诵读国学经典作文 共50份
诵读国学经典作文栏目给大家带来大量诵读国学经典作文、诵读国学经典作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多诵读国学经典作文相关内容可以关注我们!
资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?考虑到你的需要,小编特地编辑了“诵读国学经典作文精选12篇”,仅供你在工作和学习中参考。
诵读国学经典作文【篇1】一粒种子,播种出万颗果实,我们要把国学播撒在心中,让博学经典永远扎根在我们充满热情的心中,长出甜美的果实,让单调的国学不再苦涩;一条涓涓流淌的小河,流过无数人的心田,它滋润、灌溉着无数人的国学热情,它让国学源远流长;一盏灯,将黑暗驱散,照亮了无数人充实着黑暗的世界,它给予人们莫大的力量,照亮了国学这条艰难而又甜美的道路。
在《国学小名士》这一比赛中的每一位同学,他们都能熟练背诵许多的古诗词,朗朗上口、滔滔不绝,这种对古诗词的热爱与熟练程度令我从心里震撼无比。
一轮轮下来,几十个有关于关键字的古诗词句,在几位仅有12岁的参赛选手的口中说出。有的是我们耳熟能详的,也有的可能是我们从未听过的陌生诗句。可是他们却句句背诵的滚瓜烂熟。不管是作者即背景还是思想内容,都掌握的非常熟练。
我亲眼目睹了冠军的诞生,赛场上的选手知识是多么的渊博,思维是多么的敏捷,反应时多么的迅速,令我羡慕不已。
国学就如同夜空中的繁星,闪烁着璀璨的光芒,多少人正是被这夺目的光芒引入正确的路途;如同遍地的野花,虽常见,但却无时无刻散发着浓郁芬芳的花香;如同扎根在悬崖峭壁上的老树,明知道自己的生活将非常艰苦,但却一直未放弃过,并且影响了无数心存报复的人们。源远流长的经典诗文,酿就了无数艺术瑰宝。在这个“中国”这块历史悠久的土地上,孕育了多少蕴含深厚的古诗名句,孕育了多少有远大抱负的诗人,孕育了多少本具有远大意义的历史书籍。
古诗词名句也教会了我们许多道理,我们能够从中感悟出怎样生存,怎样做人。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”“会当凌绝顶,一览众山小。”教会了我们要积极向上,心中要有宏大的志向和伟大的报复;“光阴似箭,日月如梭。”“少壮不努力,老大徒伤悲”告诫我们要珍惜好每一分每一秒的时间,抓紧时间学习,将时间紧紧的握在手里;“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”和“只要功夫深,铁棒磨成针。”告诫我们要坚持不懈、努力拼搏,做事不能放弃,要相信“世上无难事,
查看更多>>“国学经典诵读”早已成为我校的校本课程,我们年级的学生学习已有四年了,学生对我国的经典文化已有了初步了解,收到了启蒙教育,开创了一系列行之有效的诵读实践活动:每天一次固定时间的诵读,师生共同进步;每学期一次成果展示;每学期评选一次 “国学小标兵”。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化,用经典的精华来滋养自己的精神世界、人生根基。 “掬水月在手,弄花香满衣。”传统文化教育犹如一道风景,带来勃勃生机,它时时唤起学生创造的灵性,奏响学生心中诗文的琴弦,激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀,提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。“每逢佳节倍思亲”成了师生的口头禅,“李杜诗篇万口传”成了班级良好的学诗风气,校园传统文化的教育氛围日益浓厚。
1、方法趣味化。小学生学习“兴趣是第一位的”,所以在经典诵读课教学方法力求趣味化,千方百计调动学生投入激情,以兴趣作为原动力。如:故事法:把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事,用故事吸引学生探究经典、记诵经典,锻炼自己的表达能力。画画法:有些诗形象深邃、意境悠久,可以画下来,诗中有画,画中有诗,帮助记忆,效果突出,让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面,从而谋求一种与众不同的理解。巧用法:让经典走进生活,在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来,可以激发学生的兴趣,更让学生知道生活中处处是“经典”,感觉到诵读经典的重要性。
2、内容“不求甚解”化。书要慢慢读、细细品,把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解,但古代经典的学习意在提高文化底蕴,是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释,句句能分析。教学目标单一,让学生开心地学,有趣地读,多多地记;学习的特点是化整为零、删繁就简,由浅入深、由易到难;学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。
3、诵读形式多样化。重视朗读,强调背诵,形式灵活多样:可以读出节奏、音律,可以集体读、分组读,也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情,使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。现在,每到开学初,孩子们总会迫不及待地问:老师,这学期我们背哪些诗啊?什么时候学啊?”看着孩子们的张张笑脸,我感到异常欣慰。
经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力,有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。“背书,就如练字、练拳、练舞,熟能生巧,巧必由烂熟而出”。到目前为
查看更多>>中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。下面是小编为您带来的“国学经典诵读活动总结”,希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
国学经典诵读活动总结1
为了深入开展中华优秀传统文化教育,结合上级有关文件要求,我校于4月29日成功开展了以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍,赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导带头做评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据诵读比赛的标准,评出了一等奖7个,二等奖6个,精神文明奖2个,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。 以下是对本次朗诵比赛活动的总结:
一、前期工作准备充分。
1、学校制定了《xx二小201x年国学经典诵读活动方案》。我们依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
2、在比赛前及时收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目,确保比赛内容及出场顺序准确无误。学生家长根据比赛内容选定了比赛服装。
3、做好各项准备工作,明确分工各司其职,使得比赛顺利有序地圆满结束。
4、提前培训了小主持人。
二、选手们创意十足,比赛形式多样,各班级以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《唐诗》等经典诗文为原型,以集体诵读为基本形式,伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈、茶艺、表演等不同形式,生动诠释了中华传统经典文化的深刻内涵。诵读比赛过程中,选手们个个精神抖擞,声音洪亮,感情充沛使得会场高潮迭起,掌声不断,为这次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
(1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。
(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培养了一批导读骨干。
(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合,创新学习管理,办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
(1)在诵
查看更多>>