我爱你汉字课件

教案课件的编写很重要，它不仅关乎教学过程的步骤，也与教学的课程标准息息相关，所以每个老师都必须认真考虑自己的教案课件。教案是教师自我提高和发展的有效途径。经过工作总结之家编辑仔细挑选，发现了一篇非常出色的文章“我爱你汉字课件”，希望以下的总结能给需要的人带来一些帮助！

尊敬的各位评委、各位老师，大家好

我今天说课的题目是鲁教版的八年级上册第一单元第二课的第一目的内容《我爱你，中国》。

下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块逐一向大家介绍。

第一板块——设计理念。

新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从学生的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。对于学生，我落实三个字。落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。

第二板块——教材分析

1.本节课引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导学生认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养学生热爱祖国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。

2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标：

情感、态度价值观：认同祖国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。

能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。

知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。

3.本课的重点是青少年肩负的责任，难点是五十六个民族是一家。

第三板块——教学策略

卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进学生的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。

第四板块——教学程序

下面我将重点说一下我的教学过程。 总体设计思路：

以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让学生的生活成为教育内容”的新课标的理念。

（一 ）导课 播放音乐《大中国》

我们都共有一个家，名字

写作是我生命中最美好、最饱含情感的表达方式，通过写作，我们可以更加深刻地理解人生的不同之处。以下是小编整理的“我爱你汉字小学作文”类文章，希望能给你带来启示和帮助。欢迎学习和参考，愿对你有益！

汉字有着悠久的历史，又美丽而独特，还有很多有趣的故事。有甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书，这是多么美妙的演变啊！汪竹柏说得好：篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。

每个汉字都有横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。望见朝阳两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见幽深，你似乎进入森林或宁静的院落；看见冷霜这个词，好像散发出一种寒气，哀字一望皱眉

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快的乐章。

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。被砍每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，遇难者丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底烦恼顿释，如释重负。

当我听到汉字这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：我爱你！

中国有一种民族艺术的结晶----汉字！它方方正正，由单纯的笔画组成，汉字经历了数年的风雨，才变成了简体。汉字象征着民族的进步，骄傲，希望，向世界诉说中国的强大！

中国汉字十分奇特！奇特在象形！一说到象形，我脑海中浮现出几个字，瞧！柔柔的羽，熊熊的火，悠悠地飞，习习的风……中国字才充满了活力与生机！

中国字一字多音。读音在不同的句子中读音不同。长，一是chang,二是zhang!这是汉字奇特！更奇特的是一词多音。像方便，原指上厕所，现指省力。中国汉字有智慧，有文化。

中国字一字多音。看！是冰这个字。冰水，似乎正冒着寒气。冰冻，仿佛被冻住了一般。千里冰封，似乎四处被冰封了……中国字或冰冷，或冷静，或坚定，或……

中国汉字形声义俱全，变化多端。路上行人欲断魂，我仿佛看到路上一个人都没有。飞流直下三千尺，似乎听

学生们在课堂上要有一个生动有趣的教学环境，这离不开老师提前准备好的教案和课件。为了让每一份课件都更加完善，老师需要精心设计。教案是提高教学水平必不可少的工具之一。接下来，大家可以看看编辑为大家推荐的“我和你课件”。希望大家能多关注我们的网站！

课时教学目标：

1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体的快乐。

2、了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。

3、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处，激发学生的乐群情感。

教学重点：

针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。

教学难点：

与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。

教学准备：

课件、视频、录音、音乐、卡片和赏识大拇指磁铁。

教学过程：

一、复习导入，体会遵守规则的重要性

1、师：同学们，今天我们继续来学习13、《我想和你们一起玩》，上一节课我们知道了和大家一起玩可以收获很多的快乐。现在我们一起看看这些小朋友在玩什么游戏吧。（配乐观看图片）

师：他们一开始玩得很开心，可是玩着玩着就有几个小朋友玩不下去了！他们为什么玩不下去？我们来看看到底是怎么回事？

2、（展示ppt，并翻开书本观察图片）原来如此，有小朋友不遵守游戏规则。那同学们，你们知道什么是游戏规则吗？

师：是呀，游戏中的规则，就是大家规定出来的，给大家共同遵守的规矩。

3、为什么要遵守规则呢？是的，因为不遵守游戏规则，我们的游戏就玩不下去了。那你们平时和小伙伴也有玩不下去的时候吗？

4、师：今天李老师给你们带来了4个你们经常在课间玩的游戏。让我们大声说出他们的名字！声音真响亮！

同学们，请你选一个最想和小伙伴一起玩的游戏，然后告诉小伙伴要遵守怎样的规则才能把这个游戏玩下去呢？

师：大家说的真好！看来大家一起玩游戏的时候学问真不少呢！要想玩下去就得——守规则

是呀！遵守游戏规则很重要！（贴板书）

二、小组合作，懂得快乐比输赢更重要

过渡：你们表现得真棒！在生活中，处处有规则，我们都必须遵守。除了遵守规则，我们在和小伙伴玩的时候还需要注意些什么呢？李老师给你们带来了一个有趣的故事。请你们以小组为单位认