小班小麻雀教案

欢迎来到本篇文章工作总结之家小编为您提供的是“小班小麻雀教案”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教师个性化服务的有效保障。以下是本文提供的相关信息供您参考！

小班小麻雀教案 篇1

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。

2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。

3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带。

活动过程：

一、带幼儿进入教室，引出主题。

教师："小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的'麻雀宝宝'好不好？"幼儿回答。教师："现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。"（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。

二、引导幼儿学习故事中的对话。

（重点）（配课教师："上面的小麻雀，请你不要唱了。"同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。

教师："是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？"（屏幕出现猫头鹰）

教师："咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿："猫头鹰，是你不让我们唱的么？"猫头鹰："不是不是，是下面的朋友。"

教师："下面的朋友？下面的朋友是谁呀？"幼儿猜想。

（屏幕出现小猴子）教师："我们问问小猴子。"（引导幼儿主动发问）

教师带领幼儿："小猴子，是你不让我们唱的么？"小猴子："不是不是，是下面的朋友。"

教师引导幼儿模仿小猴子："小猴子是怎么说的？"

幼儿模仿。教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小蝴蝶）

教师："我们再问问它吧？"（引导幼儿主动发问）

教师带领幼儿："小蝴蝶，是你不让我们唱的么？"小蝴蝶："不是不是，是下面的朋友。"

教师引导幼儿模仿小蝴蝶："它是怎么说的？"幼儿模仿。

教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小松鼠）

教师："快问问它吧。"（引导幼儿主动发问）

教师带领幼儿："小松鼠，是你不让我们唱的么？"小松鼠："是呀，是我不让你们唱的？"

教师引导幼儿："问问它为什么呀？"幼儿提问："为什么不让我们唱了？"小松鼠："你飞下去看看就知道了。"

教师："小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！"（配课教师模仿"呼噜呼噜"的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）

教师："啊！怎么了"引导幼儿回答："小花狗在睡觉。"

教师放低音量："那我们应该怎么办呢？"

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可以在短时间内完成一篇优质的作文，写作能够展现个人的学识和知识储备。优秀的作文是非常吸引人的，也是人们乐于借鉴的对象。那么在网络上，优秀的作文是如何写作的呢？工作总结之家的编辑特意挑选了一篇非常有参考价值的“一只小麻雀作文”，相信您阅读后一定会有所收获！

一只小麻雀作文 篇1

昨天刚下过一场雨，天气有些冷，中午我客厅里吃饭的，小麻雀飞阳台上。小麻雀长着褐色的羽毛，睁着一双圆溜溜的小眼睛，尾巴向上翘着，不停的摆动，在说：我好冷，我好饿。

我拿起一团米饭向小麻雀走去，小麻雀是害怕极了，嗖的一下飞，我把米饭了它刚才停留过的'地方，走回屋去，躲在纱窗后面观察它的动静，好一会儿，小麻雀危险了，便又飞了回来，左，右，危险，就啄起米饭来，它的头一点一点的，尾巴一翘一翘的，样子真可爱。不一会儿小麻雀就把米饭吃光了，它的点着头在说：你！你！

天中午，我又把一团米饭了阳台上，下午放学回来一看，米饭了，我想是那只小麻雀吃掉了我送给它的食物，心里美滋滋的，爱护鸟类的好孩子。

一只小麻雀作文 篇2

一只麻雀死了，死在了河水边，死的让人莫名其妙，死的让人感到了惊慌。

在给他开追悼会的时候，他的亲属发现了一本日记，是他写的。亲属们看完之后，失声痛哭。在大家的强烈要求下，一只老麻雀将日记中的重要内容宣读如下：

3月20日晴

今天，没有雨也没有风，我决定带上妻子和孩子们一起往北方开进，因为我们在这个地方实在无法生活了：城乡的绿色变少了，许多地方都有垃圾在飞扬，我们几乎找不到“家”。到北方去，我想，那里的环境也许会好吧？

可是，当我们在天空上向北飞时，发现绿色的土地也少了，灰色的越来越多；那清清的小河们有的也变得乌黑；天空经常是“乌云密布”，我还以为要下雨了呢！可是一直没下。唉，这样的空气让人窒息，这样的地方让人难受。

3月22日晴

我经过千辛万苦才找到一棵稍大的树，准备垒窝。我发现现在的大树被砍伐的厉害，越来越少见了，可真难找到理想的住所呀！人类把大树都砍掉了，害的我们没有栖息地。哎！真是可怜可悲。

3月25日“阴”

今天，我带着孩子们去空中飞翔，可没想到半路上遇见了“黑色杀手”－－从大烟囱里冒出来的滚滚黑烟！我们立刻感到头昏眼花，我的一个孩子失去了知觉，从高空向下坠落。我尽了全力抢救，但他还是一头载到地上，死了！我万分悲痛，禁不住要问：“人类啊！你们呼吸着这样的空气，难道就没有一点症状？”

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以下是工作总结之家小编为您准备的有关《山麻雀教案》的内容。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教师对教学内容的深刻理解和准确把握的反映。让我们都努力变得更加优秀吧！

山麻雀教案(篇1)

一、教学目标：

1、认识本课8个生字，学会其中的10个，掌握“无可奈何”“扎煞”“拯救”等词语的意思。

2、四人组有感情的朗读课文，理解课文主要内容。

3、通过老师对重点段落的分析，让学生体会到母爱的伟大。

二、教学重难点：

1、重点是学生四人组有感情的朗读课文，理解课文主要内容。

2、难点是通过老师对重点段落的分析，让学生体会到母爱的伟大。

三、教学方法：

以读带讲。

四、教学时数：

两课时。

五、教学步骤：

第一课时

一、导入：请同学们翻到60页，看到下面这有一幅图，里面有一种小动物是什么?对的，就是麻雀，今天我们就来学习麻雀这篇课文，那请聪明的孩子知道麻雀的英文单词 师板书：13麻雀 sparrow

二、初读课文

1、四人组自由朗读课文，一起完成课后练习第2题。 师板书：发生经过结果 学生在题目处做笔记。

2、理解文章的主要内容。

快速默读课文，找出文中出现的角色。

4人组分别找出，老师用简笔画画出我猎狗老麻雀小麻雀 从课文角色出发，讲讲课文说了一件什么事? 指名生回答后老师板书。

3、生字词展示。

学生展示，包括读，组词，注意的字。 师生交流。

三布置作业：完成语基中的.一部分。

第二课时

一、复习导入

二、精读课文，深入感知。

1、学习第一部分

a找出文中猎狗发现小麻雀的动作并用三角形打记。 学生指出，师生交流。

b来看下小麻雀是什么样子的，并用波浪线打记。 请一位声音最美的学生读出来。 师生交流并板书。

师板书：小麻雀：弱小无助

c分析猎狗的样子，找出文中描写猎狗的句子并用单实线打记。 师生交流并板书。

师板书：猎狗：灵敏凶恶

2、学习第二部分

a关于老麻雀的重点句子的分析。

句子：突然，一只老麻雀从一棵树上分下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 找出老麻雀动作的词语，并用三角形标记。 句子：像一块石头似的落在猎狗面前。

石头似的说明了快、重、来势凶猛。学生做笔记。 句子：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 扎煞是什么样子?绝望的叫声是怎样的?

提问：让我们再来感受下这只老麻雀是什么样子? 师生交流并板书。

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