小菜教案 共50份
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每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格,有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?以下是一些涉及“中班蔬菜宝宝教案”的资料供大家参考和研究,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
中班蔬菜宝宝教案(篇1)活动目标:
1.了解几种常见蔬菜的营养价值。
2.能根据颜色特征给蔬菜分类。
3.喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。
4.大胆说出自己对蔬菜的理解。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点:
了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。
活动准备:
1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2.蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。
3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程:
一、教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。
1.教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)
2.教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)
二、出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1.教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。
2.教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?
5.利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家",因为它们都是绿色的)
三、根据各种蔬菜事物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1.教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
2.幼儿自由发言,表达自己的`想法
3.教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
四、欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵:我长得红红的,身体里有丰富的维生素a,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精灵:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀灭细菌,保护你身体的健康。
芹菜精灵:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵:我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分,其中,颜色越深的蔬菜营养价值就越高,尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食,因为各色蔬菜要搭配食用,这样才可以使蔬菜中的营养
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?以下由小编收集整理的《小学生买菜作文》,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学生买菜作文(篇1)星期六早晨,我一蹦一跳地跟着妈妈去买菜。
菜场里真热闹啊!叔叔阿姨拎着兜,爷爷奶奶提着篮,到处都是吆喝声和讨价还价声。
菜场里的菜真多呀!有圆圆的土豆,绿油油的青椒,红彤彤的西红柿,黄橙橙的玉米,水灵灵的黄瓜……他们好像正在开大会呢!我们挑选了两根黄瓜。笼子里关着的鸡在唱,鸭在叫。
水盆子里养着的鱼儿在吐泡泡。我急忙叫妈妈停下来买鱼,热情的卖鱼阿姨马上给我们挑选了好几条鱼,我们要了其中最好的五条,她还免费帮我们杀好。我连忙说:“妈妈,我还要留一条鱼养呢!”卖鱼阿姨说:“小朋友,我送你两条小鱼好了。”她还给我袋里加了点水给我养好,我连忙接过袋子对她说了声:“谢谢。”
我们还买了两棵包心菜,就高高兴兴地回家了。
中午,我津津有味地吃着自己买来的菜,觉得别有一番滋味。
小学生买菜作文(篇2)今天,是我第一次买菜。妈妈帮我列了一张清单,要买的东西可真多。
到了菜市场门口,眼前的热闹景象可把我惊呆了:挂花的新鲜黄瓜,又大又红的西红柿,水灵灵的鲜桃,让人忍不住想咬上一口;还有活蹦乱跳的大鲤鱼,肥美鲜嫩的`黄鳝……真是应有尽有呀!
我先去买芹菜。“老板娘阿姨,芹菜多少一斤?”“一元六角”,“我就要这个了”。我挑了几株看着新鲜的,称了一元钱。付了钱,我兴奋地提着芹菜四处逛,心想,买菜也没那么难嘛!逛到卖茄子的摊子,看到每根茄子都挺好的,想到妈妈叫我挑又大又肥的,我就使劲挑,一会拿起看了看,一会儿又放下。卖菜的阿姨看了直皱眉头,还说了我几句。“二元六角钱啊,这么贵,不挑好点那怎么行。”说完我还傻傻地朝老板笑了笑。
接着我又陆陆续续地买好了清单上的食物,两只手都提满了东西,我脚步轻快地晃着两手的袋子朝家的方向出发了。
小学生买菜作文(篇3)外面下着雨,窗户被风刮得“啪啪”作响。家里恰好没米了,哎!今天中午只能吃面了。
于是。妈妈就叫我买点菜叶,下面吃。我带着伞出门了,嗬!雨下得可真大呀!菜市场该每人了吧!我内心忐忑不安地想。嘿!还好,还有个摊点摆着!守摊的是个老怕怕,脸上布满了皱纹,可能是在雨天待久了吧!他的脚在不停的多者,
查看更多>>活动目标: 1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。 活动准备: 1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。 2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。 活动过程: 1、巩固已有知识: 请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法: (1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。 (2)、幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。 (3)组讨论:认为哪种方法最好。 (4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。 [关注点] a、关注幼儿能否积极参与讨论 b、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 (1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 (2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。 (3)教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒 请幼儿选择适当工具与方
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