笑脸娃娃教案

教案是老师上课之前需要备好的课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是开展教学研究和教学改革的有力推动。根据您的需要我整理了以下信息：“游戏娃娃家教案”，希望此文能够让您的学习更具深度和广度！

洋娃娃和小熊跳舞活动目标：

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮？"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么？幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的.部分。

4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀？"①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在修改一下？幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。

3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

活动反思：

教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的

大家在日常生活中相遇时，常常会说一两句幽默的话，但是否需要满足一定的条件呢？幽默作为人与人之间的交流桥梁，可以迅速拉近陌生人之间的距离。因此，工作总结之家的编辑特意编写了这篇晒娃搞笑文案，希望能够为您提供有益的问题解决方案。

1、看到这个娃娃脸，我笑了一整天，谢谢你给我带来的欢笑！

2、儿童节的游乐场，犹如进入了一个巨大的笑话世界，每一个孩子都是活生生的笑料！

3、妈妈：是的，每次看到脏碗都会帮你把它摔碎，特别懂事！

4、爸爸：我们家的宝贝真是喜欢说笑，他说要长出翅膀飞起来！

5、当你看到一棵树变成一个作业，你还有心做作业吗。

6、网上那么多七夕晒娃的照片，我只敢晒我家猫咪和我的关系。

7、这位天使娃娃，倚在床上的模样让人无法抗拒！

8、朋友2：嗯，但是他笑得那么开心，我开始怀疑他是不是吞了什么性格好的药丸！

9、打不得，骂不得，气死人了。

10、没有他依靠，归家也不必撇雨。

11、白天带一堆，晚上带一个。

12、七夕节，娃娃们都在晒恩爱，而我只能晒我的笨拙舞技。

13、今天七夕晒娃，我找了一天也没有找到我自己的娃。

14、这位小大王，不顾一切地妄图拿到自己喜欢的东西！

15、七夕节要晒娃，可我家的娃都睡了。

16、今天七夕，想晒娃的恩爱照，却只找到我自己和我的拖鞋。

17、宝妈1：我女儿好厉害，才四岁就会读书了！

18、他越来越高了。他不再可爱了。

19、儿童节这天，和孩子们一起疯狂，好像回到了那个只有快乐和冰淇淋的年代。

20、每星期陪着小孩游玩的父母，才算是真正意义上的“富人”。

21、诶诶诶?怎么不是喂给我吃?

22、自从有了你，天天吃酸菜豆米。

23、宝妈1：我家孩子可聪明了，才一岁就会用手机玩游戏了！

24、今天七夕，晒娃的人太多了，我就晒晒我家的空调。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？下面是小编为你精心整理的“大班风娃娃教案”，请阅读后分享你的朋友！

活动目标：

1、知道风对人们既有好处，又有害处。（重点）

2、体验"心愿"的含义。

活动准备：

1、幼儿已经认识风是由于空气的流动而产生的。

2、幼儿活动操作材料第二册第13--16页。

活动过程：

一、让幼儿体验风

1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？（舒服）

2、教师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉？（冷、难受）

3、你喜欢什么样风吗？为什么？

二、引出故事，风娃娃想做好事

1、有个风娃娃，它想让大家都喜欢它，让我们听一听，大家有没有喜欢它呢？

2、教师讲述故事，至"大家都不喜欢它"。

3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？

4、讨论：风娃娃做的这些事情是不是好事？

5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？

三、风娃娃做好事

1、继续倾听故事至最后。

2、小朋友为什么风娃娃吗？

3、你喜欢它吗？喜欢它帮你做什么？（帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）4、风娃娃有没有做过你不喜欢的事？

四、延伸活动

1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观察小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？

2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的坏处。

故事：风娃娃的心愿

风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林，小树"悉悉簌簌"地说："喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。"他吹过庄稼地，庄稼说："谢谢你，风娃娃。你让我们大家都很舒服。"他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说："谢谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈。"他轻轻吹过小朋友的身边，好像妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说："谢谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜欢你。"风娃娃听了大家的话，很高兴。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来，"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大，越吹越猛。

风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动。风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不