小学复习课教案 共50份
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小学复习课教案 篇1一、概念复习
师:说说你学过的时间单位有哪些?(随生板书:世纪年季度月旬星期.)
师:今天我们重点复习年月日这部分内容。
师:选一个你最喜欢的时间单位,说说有关它的知识。(生选中哪个内容就复习哪部分内容)
1.世纪
(1)复习世纪的有关知识
(2)练习:判断一下年份是哪个世纪?
2.年
(1)复习年的有关内容。
(2)判断哪一年是平年,哪一年是闰年?
3.季度
(1)复习季度的知识。
(2)学生说一个月份让大家判断是哪个季度。
4.月
(1)复习月的有关知识。
(2)一个学生出题其他同学。
小学复习课教案 篇2向东
教学目标:
1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。
教学重点:
词语练习
教具准备:
卡片
教学过程
一、复习内容:字词
二、导入:这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读指名读开火车
3、同桌两人利用自制字卡,相互检查。
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
四、练功房:
1、在正确的拼音的后面打
l()s()sān()jiǚ()
六四三九
l()sh()shān()jiǔ()
2、读一读帮音节找词语朋友。
⑴dinshbozhǎshuǐguǒtidēngwǎnshngxioleshāfā
电视晚上沙发台灯水果笑了报纸
⑵tpǎobpāixiǎngk
拔体课跑响拍
3、填一填:
()去()()里,烟村()()家
亭台()()座,()()()支花。
小学复习课教案 篇3一、教学目标
(一)知识与技能
进一步感悟长方形、正方形的特征。
(二)过程与方法
理解并掌握周长的概念,掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。
(三)情感态度和价值观
发展学生的空间关系,积累学习几何图形的活动经验。
二、目标解析
教材给定两个完全一样(长是宽的两倍)的长方形拼成新的长方形和正方形,并计算它们的周长。小学数学的图形和几何的特点是直观几何、实验几
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?或许你正在查找类似"小学复习课教案"这样的内容,欢迎大家参考阅读。
小学复习课教案【篇1】教材分析:本次复习包括四项内容,一是比较形近韵母;二是拼读音节,并恰当地和图连接起来;三是认读词语;四是读儿歌并动手拼一拼图形。
学情分析:由于学生年龄小,刚进校不久,学习汉语拼音是比较抽象和枯燥无味的,为此在设计时要尽量贴近生活,增强趣味性,让学生爱学乐学。
教学目标:1、能区分形近的韵母ie-ei,iu-ui,ei和er。
2、能把图和音节连接起来,培养学生的观察能力。
3、利用儿歌拼图形,培养动手能力。
设计理念:《语文课标》明确指出,汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,本次设计旨在把活动与游戏带入课堂,寓教于乐,增强趣味性。
教具学具准备:图片、卡片、投影等。
教学过程:
一、故事引入,比较形近韵母。
师:同学们,你们喜欢听故事吗?
生:喜欢。
师:老师给大家讲一个故事孙悟空和师傅从西天取经回来后,住在花果山水帘洞,悟空每天早晨都要摘几个新鲜的桃子吃,今天他又去果园摘桃子,发现桃子上有许多韵母,师傅对悟空说,如果读不准韵母就不许他吃桃子,这可把悟空难住了,你们原意帮帮他吗?
生:愿意。
师:好,我们就来读一读。(出示写着i、e、u、r四个单韵母的桃子图)(开火车读,全班齐读)
师:同学们读得真好,悟空一定会感谢你们的,可是这些韵母跟孙悟空一样也会变,变了以后你们还认识吗?
生:认识。
师:试试看吧,老师来教大家做一个过家家的游戏,看看它们是怎样变的,能变出哪些韵母来。(分别手持i、e、u、r卡片的同学上台)
师:台上的同学听好啰,老师说,你们变,台下的同学认真看。
师:过家家,过家家,i和e是一家,i在前,e在后,组成一家是个啥?
生:ie(教师板书ie)
师:真好,下面请同学说,看它们变得对不对。(分别变出ei、iu、ui、er)(也可以先变再说)同学们真了不起,一下子变出了这么多,再看看哪几个模样相似呀!
生:ie-eiiu-uiei-er(教师板书)让学生比较齐读。(教师随意变换,出示不同的韵母,检查掌握情况)
二、在游玩,做客的活动中复习音节与词语。
师:花果山不仅有桃子,还有可爱的动物
查看更多>>本年度我校大力推行新课堂教学模式,采用导学案的形式引导学生进行自主学习。在这样的大背景下,高三语文一轮复习该如何引入新课堂教学模式?导学案如何设计?教师和学生的角色如何在最短的时间内迅速转换并且保证高效率、高质量地完成复习任务?这些问题都摆在了我们眼前,亟待解决。
我首从新课堂教学模式的基础——导学案入手,根据高三一轮复习的特点和学生的实际情况,对导学案的设计进了一些尝试。
一、 设计原则:
1、目标明确:高考考什么就设计什么,其他内容不设计或尽量少设计。
2、注重知识的系统性和完整性。
3、知识环环相扣,有梯度。
4、侧重引导学生把握解题规律,掌握解题技巧。
二、设计内容:(大致分为四个部分)
1、知识链接:考纲要求、分值分配、考查重点、设题方式。
2、讨论:课内示例(从学生熟悉的知识入手,总结解题规律)。
3、真题演练:用实践检验方法,熟能生巧。
4、分析答案:研究高考真题答案,规范答题。
成果:在一轮复习中,我设计了《文言实词推断导学案》《文言特殊句式导学案》《病句复习导学案》《现代文阅读导学案》《诗歌鉴赏导学案》《议论文训练导学案》等。导学案目标明确,内容完整,知识框架清晰,引导性强,学生学习效果良好。
反思:
1、鉴于高三复习的特殊性,在导学案的内容的设计上并未体现层次性,但实际教学中励志班和重点班在导学案的使用上采取了不同的方法。
2、由于学生在高一、高二时未系统地进行自主学习的训练,且高三知识量大,课时有限,所以,教师课堂上并未完全放手,对于重、难点地落实并未完依靠导学案和完全让学生进行自主研究。
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