星空课件 共50份
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“教案课件是每位教师必备的准备工作之一。在开学前,每位老师都需要耐心规划自己的教案课件,确保每节课都能使学生获得充分的知识。为达到良好的教学效果,教师必须将自己的教学方法与教案相结合。写教案课件时,要注意哪些问题呢?小编特地为大家准备了“星空课件”一文,希望对您有所帮助!”
星空课件(篇1)在课前备课时,我花费了大量的心思,如何才能激发学生展开想像和幻想,鼓励他们写想像中的事物呢?我大胆的把美术和习作课联系到了一起,设计了几个习作重点。等真正地上完这堂课后,感受很深。
一、仔细观察图画,培养观察能力。
在这次教学中,我没有直接拿出两幅星星和地面景色的挂图,而是
以神奇的画笔为线索,把图画串在了一起,先用画笔画出银河、贴上星星、画出大树、房子等图画,让学生在我画的过程中,和我一起叙述,从整体上把握图中都有什么?学生说的很清楚也很完整。我也觉得开头开的很不错,心里也平静了很多。
接下来的重点在指导第一幅图中,我给小星星添上眼睛、嘴,我快
速地边引导边画着,学生也在我意料之中的小声地说出“老师给星星添上了不同的表情”这样的话,“那都有哪些不同的表情呢?”当我问完这个问题之后,学生举手的寥寥无几,我的心顿时提到了嗓子眼,我马上用手指了指星星的眼睛和嘴,看来有时一个轻微的小动作也会起到很大的作用。一个孩子高声说:“有一个小星星在伸舌头呢!”等等,这样我用画笔添星星的表情的预想效果就基本达到了。这样不仅让学生认真的瞪大眼睛看老师画什么,其时也就是仔细观察图画的过程,同时也激发了学生极大地兴趣和热情。
二、启发学生边看边想,培养想像力
在这堂课中,为了让全体学生都动脑筋,得到思维的训练,培养想
像力,由其是“看图作文”中更要突出图中所看不见的主要情节的细节描写,在课堂上,我让学生边看第二幅图时边想像一下,除了图中画到的,可能还会有什么?一个学生说还会有小花,还有一个孩子说:“老师,你应该把房间里画上小孩子在睡觉,房子外面还应该画上小白兔吃萝卜!”多么有趣的话呀!多么好的创意呀!我顿时喜笑颜开,说:“老师接受你的建议!”然后顺着他的梯子,我又问“在房子里、大树下、草丛中、篱笆旁还可能会有什么呢?”此时,学生热情高涨,说的头头是道,看来,我还真是小瞧了他们。
三、充分引导,加强说的能力。
在学生看清图意,看清小星星的表情后,引导学生
查看更多>>在许多文章中,我挑选了一篇备受欢迎的“星期的课件”进行伪原创。身为教师,编写教案和课件是必不可少的,每位教师都必须认真对待。教案的编写需要贯穿整个教学过程,紧扣教学内容。希望阅读本文后能对您有所收获!
星期的课件(篇1)一、教学目标
培养学生自主阅读的能力;理解抓住人物特点来描写人物的方法和场面描写的方法;进行写作片段练习,学习抓住人物特点来描写和场面描写。
二、教学思路
自读──讨论式
准备一些描写任务的课外文章,同时浏览比较
适当补充介绍文中提到的作家及其作品,鼓励学生课外阅读
三、教学流程
1、标题导入:本文的标题是“福楼拜家的星期天”,文章的内容和标题是相同的,叙写的是福楼拜和朋友们的聚会,我们一起来看看精英群集的盛况。
2、默读了解文意
这篇文章写的是一组人物群像,按照一定的详略,井然有序的叙述描写各个客人的的形象。
10个自然段,清晰的按照时间顺序记述主人的家里状况,客人来访的情景,主人送客三个部分。默读要求:
读后小组分工完成课后练习一,认真比较几个人物的不同写法
如果我们自己家里有许多人的聚会,你会怎样写呢。
(1、2两段写福楼拜家里的情况,3、4段写屠格涅夫,5、6两段写都德,7、8两段写左拉,9段写热闹的聚会场面,10段写主人送客。主要阅读3~8段,从肖像、语言、行动、性格等方面比较阅读,小组完成练习一的表格。)
3、再读文章,讨论完成练习二
(提示学生领会作者选取典型,从大环境入手写出整体的聚会气氛,不孤立地写单个的人,可以借鉴到自己的写作中)
从文章中找到例子,欣赏第9段,体会综合描写集体场面的特点。
4、阅读课外读物,如《新语文读本》中“走进居里夫人”“写写身边的人”
5、学生自我小结,在词语的学习上有什么收获,在人物的描写上有什么借鉴,感受到文学家们的个性形象如何。选择某一方面做小结。
星期的课件(篇2)[教学目标]
认知目标:
认识人物形象的个性和共性,积累文学语言的精华。
技能目标:
能结合资料进行自主合作探究。
情感目标:
亲近世界文豪,受到美的陶冶、情的感染。
[教学重点]
人物形象的共性与个性。
[教学准备]
多媒体教学课件。
[课时分配]
1×45分钟
[课前预习]
1、四人一小组,每人想办法搜集并整理文中一个人物的资料。
2、朗读全文,提出一个希望探究的问题。
[教学过程]
一、导入部分。
从孩子们了解的作家谈起
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,您有没有了解过资料的种类呢?经过搜索整理,小编为你呈现“空城计课件”,仅供参考,欢迎大家阅读。
空城计课件(篇1)1.有感情地朗读课文,理清故事情节。
2.分析诸葛亮和司马懿的性格特征,感受诸葛亮的勇气和智慧。
3.简单了解《三个演义》。
4.积累下列词汇:遁 蜂拥 隐匿 失色 骇然 笑容可掬 旁若无人
理清文章结构,把握文章内容。分析诸葛亮和司马懿的性格特征。
要求如下:
1.读准字音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。
2.阅读第一段,简单概括孔明采取空城计的原因。
3.阅读第二段,分条阐述诸葛亮为空城计做了哪些准备。
生活就像是一首歌,欣赏歌就像是欣赏生活。同学们,现在就让我们一起来欣赏一支歌吧……(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。) 一支歌把我们带入了一段历史,同学们,你们知道这是一支什么歌吗?
【解题】 1. 哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书?
教师小结:《三国演义》是我国第一部长篇历史小说,作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程,塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中,元末明初小说家,著作除本书外,他还与施耐庵合写了《水浒传》。
2. 今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章,即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思?
今天我们来学习其中的第三十二计——空城计。它是一种怎样的策略呢?学完课文,你们将会明白。
要求:同桌或前后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。
3.学生讨论,明确预习2、3题答案。
(1)双方兵力悬殊,且孔明身边没有武将。
1.先请同学浏览“单元说明”,要求学生阅读后获取两方面信息:一是小说的基本特点,二是阅读小说的一般方法。
2.学生筛选信息,明确小说的基本特点和阅读小说的一般方法。
明确:阅读这篇课文,同学们要重点把握扣人心弦的情节和生动的人物形象。
小说按照情节的发展可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段,这篇课文虽然是节选,但情节相对独立、完整,可以分为四个部分。请四个同学分别朗读四个部分,其他同学注意听读,并尝试用简单的语言来概括这四个部分的内
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