心态课件 共50份
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我们根据您的需求特意编写了一篇题为《动态课件》的文章。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案的编写应落实素质教育的要求和目标。供大家借鉴和使用,希望大家分享!
动态课件 篇1各位领导、老师大家好!
我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节----《快速建立秩序册》,不足之处敬请予以批评指正。
1. 教材分析:《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容,在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构,并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格,为将来的数据处理打下基础。因此,这一节课的内容是本章的基础内容,学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作,解决实际问题打下基础。
2. 教学目标:
(1) 知识与技能:使学生了解二维数据表格的基本结构,能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。
(2) 过程与方法:通过讨论趣味运动会活动方案,建立该活动的秩序册,归纳电子表格的设计和处理方法,根据需求,设计出合适的电子表格方案。
(3) 情感态度与价值观:通过参与趣味运动会活动,树立集体主义观念和科学的价值观。并通过设计电子表格,形成积极主动的学习态度。
本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。
采用任务驱动教学法|——通过设立任务,创设情境,激发学生学习的兴趣。
启发法——通过回顾旧知识,启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法,掌握各种输入技巧与修饰技巧。
3. 学法:通过创设活动,激发学生积极思维,在实践中引发学生发现问题,分析问题,解决问题。
利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法,使学生在操作实践中探索性学习。
软件准备:windows操作系统、microsoftexcel、lanstarvcxp纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。
1.教学理念:
新课程改革倡导以学生为主体,教师为主导的教育理念,教师在教学过程中,本着启发、引领的教学方法,使学生在学习中发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力,变要我学为我要学,旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。
教师提出电子表格作品的设计理念是什么呢?
为了对数据进行有效的整理、分析,并能迅速地处理数据。
为做好趣
查看更多>>本文是小编为您准备的“生态文明课件”,希望能够满足您的阅读需求。为了让教学更加顺利,老师需要提前准备教案和课件,以便设计更加完善的教学内容。教案是评估教师教学质量的关键因素,对于教学的有效性起到至关重要的作用。希望通过这篇文章,能够让您领悟到更深刻的道理!
生态文明课件 篇1生态文明大班教案
引言:
随着人口的不断增长和资源的日益枯竭,人类正面临着日益严重的生态环境问题。为了维护地球家园的可持续发展和人类的美好未来,生态文明建设已经被提上了日程。为了引导孩子们树立正确的环保意识和行为习惯,培养健康的生态文明观念,我特编制了一份名为《生态文明大班教案》的教学方案。
一、教学目标:
1.了解什么是生态文明,为什么需要生态文明;
2.培养学生保护环境的意识和能力;
3.引导学生积极参与环境保护行动,从小事做起。
二、教学内容:
1.什么是生态文明:
生态文明是指合理利用自然资源,保护生态环境,实现经济社会可持续发展的发展观念和行为准则。
2.为什么需要生态文明:
(1)保护生态环境,维护人类家园;
(2)促进经济可持续发展;
(3)改善人民生活质量。
3.学校、家庭和个人如何做出贡献:
(1)学校:组织环保活动,加强环保教育,倡导绿色生活;
(2)家庭:节约用水用电,分类垃圾,种植绿色植物;
(3)个人:养成环保习惯,减少使用一次性物品,参与志愿者活动等。
三、教学方法:
1.情景教学法:通过情景模拟,引导学生亲身体验和感受环境污染的影响,激发他们的环保意识。
2.小组合作学习法:分成小组进行讨论,让学生分享环保行动的经验和方法,共同制定班级环保计划。
3.游戏教学法:设计环保主题的游戏,既能锻炼学生的身体素质,又能加深他们对环保知识的理解。
四、教学步骤:
1.导入环节:通过播放环境保护宣传短片,激发学生对环保的兴趣和关注度。
2.讲解生态文明的概念和意义:通过故事、图片等形式,简单易懂地介绍生态文明的定义和作用。
3.展示环保实践案例:邀请一位环保志愿者来讲述自己参与环保行动的经历,激励学生亲身参与环保活动。
4.小组讨论、制定班级环保计划:根据学生的实际情况和资源,组织小组讨论,制定班级环保计划,并由班级代表向全班报告。
5.开展环保主题游戏:设计环保小游戏,提高学生对环保知识的学习兴趣,同时培养他们的环
查看更多>>在教学过程中,老师教学的首要任务是准备好教案和课件。现在又到了写教案和课件的时候了。写完教案和课件后,老师也能够很好地进行总结和反思。工作总结之家的编辑特别为您挑选了一篇优秀的“生态系统课件”文章,希望能为您提供一些参考和借鉴,帮助您的教学工作!
生态系统课件 篇11教学目标
㈠知识目标:
1.能描述生态系统的类型及各自特点。
2.能理解并能说出生物圈是最大的生态系统。
㈡能力目标:
(1)通过查阅各种生态系统的特点,培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力;
(2)通过阐述各种生态系统之间的联系,培养学生表达、交流的能力。
㈢情感目标:
(1)通过分析各种生态系统之间的联系,形成整体与部分相统一的观点。
(2)通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识,培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
2学情分析
新的课程标准倡导,教育要面向全体学生,要着眼于学生全面发展和终身发展的需要,全面提高每一个学生的科学素养,倡导探究性学习。学生只有通过自主探究、合作交流、研究探讨的方式来获取知识,这样才能满足他们全面发展和终身发展的需要。所以在“生物圈”的教学过程中,要进一步引导学生主动参与、勤于动手,课下收集有关生物圈的资料,逐步培养学生收集和处理信息的能力,多渠道获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及合作与交流、思考与辨析、创新与实践的能力,同时还要不失时机地对学生进行情感、态度以及价值观方面的教育。
3重点难点
(一)重点:
1.各种生态系统的结构特点
2.生物圈是最大的生态系统
(二)难点:
各种生态系统之间的联系
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动
活动1【导入】创设情境,导入新课
上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的,例如我们的草地上鼠的数量多了,使的猫的数量也多,最后鼠就会减少从而维持了生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统,这些生态系统的调节能力,以及组成成分和特点都是一样的吗?
这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。
活动2【导入】问题引导,自主探究
①根据生活常识和收集的资料说出你所了解了几种生态系统?
②观看看各种生态系统的影片,你又了解了几种生态系统?
③你能否以口头作文的形式把各自的生态系
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