西师版教案

考虑到您的意愿我们编辑了“三年级西师版教案”。通常老师在上课之前会准备好教案和课件，认真负责地设计教学内容。一份精心设计的教案能够提升教学的效果。非常感谢您的阅读和支持，也希望您能分享给您的朋友们！

三年级西师版教案(篇1)

一、教学目标：

1、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。

2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语。

3、在讲述中加入自己丰富的想像，使内容更生动。

4、教育学生加强环保意识，热爱大自然。

二、教学重点：

有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。

三、教学难点：

在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己丰富的想像。

1、直接导题、读题、质疑。

②为什么失踪，其后果是什么?③失踪后什么样?

1、自由读课文，遇到不认识的字自己想办法解决，遇到难读的词语和句子多读几遍。

2、检查学习生字新词的情况。遇到不理解的词语，可以联系上下文理解，如果还不会，在学习课文中一同解决。

3、快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事?

(让学生自主研读，边读边思考，自主、合作解决字词问题，并在交流中感知课文的主要内容。)

1、默读课文，边读边想，边读边画，解决刚才提出的问题，想好了和同桌互相交流。

2、汇报交流，顺学而导。

①学习第一自然段。

指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗?美在哪儿?指导学生有感情地朗读。(板书：美丽富饶)

课件演示美丽富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你想说些什么?

课件出示说话练习：我走进了一个 的森林王国，那里 ，那里 ，那里 ， 。

②学习最后一个自然段。

指名读，抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。（板书：无影无踪）

课件演示：充分发挥想象，这会是一个什么样的地方?与第一自然段形成鲜明对比。

课件出示说话练习：森林王国消失得无影无踪了。那里没有了 ，没有了 ，没有了 ，有的只是 ，有的只是 ，有的只是 。

③学习2～7自然段。

默读，抓关键句子理解。

抓关键句子“任何人不得乱砍树木”，特别要强调理解“任何人”和“乱砍”两词。引导学生用“因为……所以……”说一说这种关系。

抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”特别要强调理解“全砍”一词。（板书：乱砍滥伐)引导学生用“因为……所以……”说一说这种关系。

④学习8—12自然段

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老师在备课时，通常会准备教案和课件，但教案课件的设计关键。制定良好的教案可以有效地避免教学失误，是否有一些优秀的教案课件素材值得借鉴呢？如想了解更多关于“西师版三年级教案”的内容，请参考下方提供的资料，读书如同探索旅程，希望我们可以一起探索更广阔的世界！

西师版三年级教案(篇1)

一、说教材

1、教材简析

《奇妙的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。

这篇精读课文主要介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类智慧创造了如此杰作。这篇课文位于本单元五篇课文中的第三篇，上承《人类的“老师”》、《钟表店里的争吵》，下接《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》，这些课文文质蒹美，生活化和时代感都很强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素养的好材料。

2、学情分析

班上的学生大多生长在农村，见闻少，知识面窄，但他们思维活跃，想象丰富，善于与人交往，乐于发表个人观点，对科学知识充满着好奇。所以，在教学时我采用多种教学方法，以求让学生在轻松愉悦的环境中激发起学生热爱科学、运用科学的热情。

3、教学目标

本文共6个自然段，分两课时完成，根据《语文新课程标准》对中年级阅读教学的要求，我将本节课的教学目标定为：知识与能力方面，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法，了解用玻璃、纸、盐灯光所造桥的特点，借助批读了解这些桥的奇妙；情感、态度、观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情。

4、教学重、难点

训练学生读懂课文二、三、四节是分别从所在地，长度、宽度、载重量这几方面来介绍各种奇妙的桥，是本课的教学重点；本课的教学难点是说出玻璃桥、纸桥、盐桥的.奇妙之处。

二、教学准备：

收集世界上其他的奇妙的桥。

三、教法与学法

根据《新课标》培养学生人文素养，语文素养，合作探究精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我主要采用了以下几种教学方法：谈话导入法，激发起学生的好奇心和求知欲，让学生在愉快的环境中进入到学习状态；图文结合法，在教学时，让学生边看图边学习，有助于加强学生的理解；读中感悟法，让学生通过不同形式的朗读，理解课文内容，描述出桥的样子；举一反三法，让学生学过玻璃造的桥后，小组合作探究，学习纸桥和盐桥。在整个学习过程中，学生采用小组学习，合作探

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每位教师都必备教案课件，但要清楚教案课件不可随意编写。详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的发展。本文主要介绍了“西师版五年级教案”，希望大家喜欢，并建议将本页收藏起来以便随时学习！

西师版五年级教案 篇1

教学目标

1学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。

2默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？

3学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

教学重点

理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。

教学难点

学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

教学准备

教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。

学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。

教学时间

2课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示课文题目

(板书：燃料)

1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）

2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。

（1）读句子，你从这句话体会到了什么？

（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？

（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。

3这是我国着名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。

二、初读课文，初知课文内容

（自由读文）

（一）提出自读要求。

1读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

2遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。

3再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。

（二）检查自读效果。

1认读生字卡片。（提示容易读错的地方）

2学生提出不理解的词语。

3课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）

4各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文）

三、按课文的结构分段

第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。

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