摇篮曲教案 共49份
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摇篮曲教案 篇1摇篮曲中班教案
引言:
摇篮曲是经典的婴儿音乐,它既能让婴儿安静入眠,也能帮助他们建立情感纽带。在中班教育中,摇篮曲也被广泛应用,以促进幼儿的情感发展和认知能力。本文将详细介绍摇篮曲中班教案的设计和实施。
一、背景介绍:
摇篮曲是特殊的音乐,其轻柔的旋律和抚慰的声音对婴儿的情绪起着重要作用。在中班教育中,我们可以利用这种音乐特点,通过摇篮曲的演奏和唱歌,来培养幼儿的情感,提高他们的情绪管理能力,并帮助他们进入安静的学习状态。
二、教学目标:
1. 培养幼儿的情感,增强他们的情绪管理能力。
2. 提高幼儿的集中注意力和专注力。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力,培养他们对音乐的兴趣和喜爱。
三、教学内容:
1. 摇篮曲的基本知识:介绍摇篮曲的定义、历史背景和特点。播放一些经典的摇篮曲,引导幼儿听、比较和感受。
2. 摇篮曲的演奏:通过使用各种乐器,教授幼儿演奏摇篮曲的技巧,如钢琴、小提琴、木琴等。提供简单的乐谱,并指导幼儿正确演奏。
3. 摇篮曲的唱歌:选取一些简单的摇篮曲歌词,并教导幼儿正确的歌唱技巧和节奏感。帮助幼儿理解歌词的情感表达,并编舞配合歌唱。
四、教学步骤:
1. 导入:播放一首经典的摇篮曲,引发幼儿对音乐的兴趣。鼓励幼儿表达自己的感受。
2. 知识讲解:通过幻灯片或实物展示,介绍摇篮曲的定义、历史及特点。与幼儿分享一些有趣的摇篮曲小故事。
3. 演奏体验:引领幼儿亲自试弹摇篮曲,教授正确的手位和节奏。鼓励幼儿大胆尝试,感受音乐带来的愉悦。
4. 歌唱练习:教授简单的摇篮曲歌词和口型,进行歌唱练习。利用编舞提升幼儿的表达能力和身体协调性。
5. 制作工艺:引导幼儿制作摇篮曲相关的手工艺品,如便携小木琴或音乐盒。培养幼儿的手眼协调和创造力。
6. 结束:回顾当天的学习内容,鼓励幼儿分享自己的收获和体验。播放一首幼儿自己制作的摇篮曲,给予肯定和鼓励。
五、教学评估:
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现,包括注意力、协作和表达能力等。
2. 反馈幼儿在制作工艺中的创造力和手工技巧。
3. 回顾幼儿
查看更多>>作为一位教师,写教案和课件是不可或缺的任务。如今是我开始撰写教案和课件的时候了。优秀的教案和课件有助于促进学生对教学内容的深入学习。经过工作总结之家的不懈努力,我为大家带来了这篇题为“摇篮曲教案”的文章,旨在为您提供一些新的认识和经验!欢迎大家来阅读!
摇篮曲教案【篇1】教学目标
1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》
2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点
3、认识、了解作曲家舒伯特
教学重点
有感情的演唱《摇篮曲》
教学难点
了解摇篮曲体裁的音乐风格特点
时安排
教学准备
钢琴多媒体
教学过程
环节名称
环节目标(设计意图)
操作过程
环节反思
备注
情景导入
1、看图配音乐,音乐比较哪段音乐更适合图片,为什么?
2、了解摇篮曲,出示幻灯片
教学过程
介绍背景,让学生知道音乐背后的故事。
1、检查前置性作业:介绍作曲家舒伯特
2、师:但是,上天并没有关照这位才华横溢的青年。它将贫穷送给舒伯特,让它整天吃不饱,穿不暖。一天,又冷又饿得舒伯特已身无分文。他不得以走进了一家饭馆,他静静地坐在饭桌前,拿起了桌上的一份报纸看了起来……舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗,使得他非常感动,热泪盈眶。(师读第一段歌词,出示第一段歌词)
3、师:你们熟悉这首诗吗?(摇篮曲)看到这首诗以后,舒伯特写下了动人的旋律,他为什么感触这么大呢?他想到了谁?
4、师小结:大家说得很好,人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候,往往会想起自己的妈妈,想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》,甜甜的睡去。因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。妈妈会给舒伯特一切、一切……
师生互动
用不同的方式来激发学生学习音乐的热情。
让学生理解节奏和速度。
、师:让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。学生朗读歌词
2、师:舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。起初,饭馆老板以为他是个乞丐,想轰走他,后来看到乐谱,便知道他是一位作曲家。于是老板收下了乐谱,在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边,弹起了这首《摇篮曲》。(教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段)
3、师:简单的八小节旋律,就让这首诗得到了升华,使它成为了一首千古传唱
查看更多>>工作总结之家的编辑为您精心制作了这份特别的“摇篮曲教案”希望您喜欢,欲知更多详情请持续浏览我们的网站。教案课件是老师上课预先准备好的,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 新教学的老师们需要多花时间认真准备教案和课件。
摇篮曲教案 篇1教学目的:
1、初步了解摇篮曲及其风格特点;
2、学会用轻柔深情的声音去表现《摇篮曲》。
3、通过学唱歌曲,让学生感受体验妈妈在儿女成长过程中倾注的爱,并通过歌唱等方式表达自己对母亲的热爱。
教学重点:
通过学唱歌曲,让学生感受体验妈妈对儿女的爱,并通过歌唱等多种方式表达自己对母亲的热爱。
教学难点:
感受歌曲《摇篮曲》6/8拍摇曳动荡的节拍特点,让学生初步感受摇篮曲的特征,并用亲切流畅舒缓的声音表现歌曲,赞美妈妈。
教学准备:
录音机、磁带、电子琴、多媒体课件、有关视频
教材分析:
这是一首由六个乐句加结尾的一段歌曲。采用八六拍,f宫调式。这首歌曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。摇篮曲就是催眠曲,这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制好气息,歌声要轻柔而优美,要唱好一字多音的歌词。并注意曲调中多次出现的变化重复。
教学过程:
一、导入教学:
1、欣赏图片
问:看了这些图片,大家想一想都跟谁有关?你又有什么感受?
师:是的,这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们,我们更要爱妈妈。
2、对比感受两种不同风格的乐曲为图片配背景音乐:(军队进行曲与勃拉姆斯的摇篮曲)
问:两首乐曲听完了,你选择哪首?请说说原因
3、学生谈谈对刚才所听的两段音乐不同的感受,以引出摇篮曲。
4、学生总结摇篮曲的特点,教师择句板书。
5、导入所学新课。
摇篮曲听起来轻柔舒缓,优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉,这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝,哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》(出示课题)
二、新歌教学
1、初听歌曲,闭上眼睛,感受歌曲所带来的意境及画面。
问:有什么感受?(再次巩固摇篮曲特点)
2、再次聆听,注意结束句
问:同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。那它们在演唱时有没有变化?什么变化?为什么会有这样的变化?
3、有感情朗读歌词。
4、再细听,可跟唱,但不要出声。
5、轻声跟唱,记住自己掌握不好的地方
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