一年级语文识字教案 共49份
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每个老师都需要在上课之前准备一份完整的教案和课件。我相信老师们对于如何编写教案和课件已经很熟悉了。这样做的好处是,可以避免遗漏教学过程中的重要知识点。那么,我们应该参考哪些教案和课件呢?工作总结之家小编为大家推荐了一篇题为“一年级语文识字教案”的文章,内容详尽且讲解清晰。快把这篇文章分享给你的朋友们,让更多人了解它吧!
一年级语文识字教案【篇1】教学目标:
1、认识“雾、霜”等13生字,会写“和、语”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集对子和对对子的兴趣。
教学重点:
识字。
教学方法:
自主、合作、探究。
教具准备:
多媒体。
教学过程:
一、导言
我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们,我们大家都爱他,今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的,而且它还是一首对子歌,你们想不想读一读呀?
二、初读课文画出生字
1、现在就请同学们快快地把书翻到36页,让我们借助拼音在下面自由地读一读,要求读准字音。
2、同学们在初读课文过程中都有有收获,谁愿意试着给同学们读一读?
3、齐读课文。
4、把笔拿出来,画一画这课的生字,读一读、不会的生字可以问一问小同桌,开始吧。
三、理解词语,学习生字
刚才同学们初读了课文,画出了生字,现在我们就一小节一小节地读,把不会的字学会,把不懂的词语弄懂。
1、一小节:
⑴请愿意读一下第一小节(1名同学)其他同学看屏幕。(多媒体展示第一小节内容)
⑵齐读一下这些字:雾、霜、霞、朝、夕。
⑶你发现了哪几个字长得很象:雾、霜、霞。读一读。
⑷你用什么方法方法记住这些字?
生:形声字的方法记住这些字。
师:用“雾”扩词说一句话。
生:早上,白茫茫一片大雾,什么也看不清。
⑸你在什么时候见过雾,这有个词叫“震雾”(板书)。读一读。
⑹你见过霜吗?很热的天气会出现霜吗?我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以,老师这还有一个词叫“秋霜”,看屏幕(多媒体)“叶子上的白色结晶体就是霜”。
⑺谁见过朝霞?朝霞(板书)。与朝霞相对的是什么词?夕阳(板书)读一下。
⑻看一下“朝霞”、“夕阳”。(多媒体图片展示)
⑼我们再来读一读这一句……(多媒体
查看更多>>作为一个读者我认为“一年级语文识字教案”是众多文章中的佳品,本文旨在为您的工作和生活提供实用的建议。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是开展个性化教育的重要途径。
一年级语文识字教案(篇1)教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语,能按笔顺描红。
1.看图提问,图上画的是什么地方呀?
2.你们觉得图上的大海美不美呀?今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光,好吗?
1.谁来说说海边都有些什么?(相机出示字卡:沙滩、,贝壳、脚丫)
2.那么在海面上又有些什么呢?(相机出示字卡:海鸥、花)远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港,一片丰收的景象。(出示字卡:海风)
3.你觉得大海美吗?为什么?
1.在小组里自己轻声读读这些生字词。
2.指名读,正音。
3.齐读,边读边想像大海的美景。
1.齐读生字和新词。
2.重点指导书写“风”、“浪”。
教学要求:能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的`乐趣,感受大海的美丽富饶。
2.用“风、沙、贝、浪”口头组词。
1.出示插图:满载而归的渔船上装满了什么?(相机出示字卡:珍珠、海带、鱼虾)
3.大海是这么的富饶,渔民是那样的高兴,在小组里再说一说这些词,体会一下渔民们的心情。
4.当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空出现了什么?(相机出示:港湾、渔船、晚霞)
5.红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩,这样的景色美吗?该作怎么说?
6.自己读读生词,体会大海和人类之间的关系。
1.指名读韵文,体会大海的美丽和富饶。
2.自由练习背诵。
3.学到这儿,大海给你留下什么样的印象呢?
1.齐读生字词。
2.学写“渔”。
⑴认读,按笔顺提示说笔顺。
⑵学生描红,注意左右结构,左窄右宽。
3.学写“晚”。
⑴认读,记忆字形。
⑵教师范写右边的“免”。
教学后记:只有少数的学生还没学会本课生字和由这些生字组成的词语,不能按笔顺描红。
一年级语文识字教案(篇2)教学目标:
知识与技能:
1.学会本课生字,绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”,正确美观地书写“万、百、千”3个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌,大体感知儿歌内容。
3.按一定顺序仔细观察图画,结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。
过程与方法:
1.借助拼音,正确流利地朗读儿歌,在诵读中大体感知儿歌内容。
2.
查看更多>>通过精心思考,笔者为您准备了这篇精选的“一年级识字5教案”。教案和课件是教师上课中重要的组成部分,现在是准备教案和课件的时候了。遵循教育教学规律的教案是教师成功的关键。祝愿您在学习和工作中越来越有成就感!
一年级识字5教案 篇1《练习2》教学设计
第一课时
教学目的
1.能有感情地朗读句子。
2.能找出同偏旁的字,并了解形声字构字的特点,提高学生认字光趣和能力。
3.把句子补充完整,让学生意识到同一段话,可从不同角度学到许多东西,从面感受到学习语文的乐趣。
4.写字训练,认识先撇后捺的笔顺规则。
教学准备
投影片、录音带
教学过程
一、教学第一题
1.教学第1小题。
⑴读题。
⑵春天多美呀!指名读。师生评议,师相机指导。再读一读,谁能读正确、流利。
⑶指名读,评议。这段话写得美吗?为什么?你能读出春天的美吗?
2.教学第2小题。
⑴同学们,你们真棒,老师为你们鼓掌。
⑵读题。自己读第2小题的内容,想一想:你们知道了什么?
⑶生交流,汇报。生在一起找、讨论。
3.教学第3小题。
⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解?
⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。
⑶你还知道哪些动物的生活习性?
二、教学第二题
1.审题。
2.指导。
⑴(出示投影)学生认读。
⑵观察一下今天的生字有什么相同点?
⑶引导学生回忆写字要求和描红要求:写字姿势正确,描红笔笔到位,字字工整。
3.学生练习。
4.反馈评议。
一年级识字5教案 篇2课时安排:1课时
教学过程
(一)创设情境,激趣导入
1、今天,老师给大家带来了一位新朋友,愿意和他交朋友的同学热情地喊喊他吧!(出示燕子图)
2、你们看,他正一边飞一边张着小嘴唱歌呢!我们来听听吧!
播放《春天在哪里》歌曲,师述:春天来了,快让我们一齐走进美丽的春天吧!你们愿意接受他的邀请吗那咱们就一起走进美丽的春天吧!
(二)初读韵文,识字写字,
1、欣赏春景图,练习说话。
(出示春景图)你看见了什么用最美丽的语言说给小燕子听吧,他会把最美的花送给你。(指名说,将花送给学生)
2、初读韵文,识字写字。
(1)小朋友说得真美,想知道小燕子是怎么说的吗
自由读韵文,要求:读准字音,遇到生字多读几遍。
(2)听着大家读课文,小燕子又想把花送给小朋友了,不过他要送给读得最认真的人,那我们就来进行一次识字写字大考验吧!
a、出示带拼
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