咏雪课件 共50份
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工作总结之家编辑悉心为您提供了一份易懂的「咏雪的课件」学习材料。教案和课件是教师们教学的开始,也是上好课的先决条件。每位教师都应设计精良的教案和课件,引导学生主动学习。请务必将本篇文章收藏,以备日后参考!
咏雪的课件 篇1教学目标:
1、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。
2、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
4、自主、合作、探究的学习方式。
教学重点:
诵读课文,多角度的拓展学生的思维。
教学难点:
两个咏雪佳句的评析。
学情分析:
在此之前,学生已经学习了《杨氏之子》、《伯牙绝弦》等几篇文言文,基本掌握了了一些朗读和理解文言文的方法,我主要是引导学生运用已有的方法进行学习,并努力创造一种氛围,让学生感受“咏雪”的情境,学习古人的智慧。
教学过程:
一、情景导入:(1分钟)
同学们,你们喜欢听歌吗?让我们猜一个歌声,听听唱的是什么?好不好?ppt
雪(学生答)。让我们来欣赏几幅雪景图
ppt1出示雪景动态图,引导学生体验雪景的美丽。看到这样纯洁、轻盈,漫天飞舞的雪花,你用什么来形容呢?今天,我们一起学习《咏雪》,你和文中的才子才女比试比试如何呢?
ppt2出示文题
二、作家作品ppt3(2分钟)
学生齐读课下注释①,教师补充
三、诵读课文:(5分钟)
同学们,这篇文言文很短小,请同学们先听老师范读课文,注意读音与停顿。
ppt4(一)欣赏课文,出示课文内容,师范读。
刚才,同学们听读了课文,接下来完成读音练习。
ppt5(二)朗读练习。
1、注意以下几个字的读音,自由朗读。
谢太傅fù俄而é
雪骤zhòu差可拟chànǐ
柳絮liǔxù无奕yì
王凝之níng谢道韫yùn
2、指一生读字词
3.指一生读课文
4.齐读课文
四、解读课文:(15分钟)
(一)读懂课文,理解重点词
熟悉了词语,只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文,我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间,结合注释,读懂文章。
要求学生对照注释读懂课文,解释重点词,找出疑难处并进行交流。
ppt6(出示课文,注
查看更多>>小编认真地在网络上整理了“咏雪的课件”。教案课件是老师工作的一部分,编写教案课件是每位老师每天都需要做的事情。老师需要根据教案课件来进行课堂教学。请注意,此页面上的信息仅供参考,请自行进行后续操作!
咏雪的课件 篇1我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。
随着现代信息技术走进语文课堂,让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似,岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天,我就以《咏雪》一课为例,来阐释一下我是如何将现代信息技术与语文教学完美结合、交相辉映的。
《咏雪》是人教版七年级语文上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题。其中《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古人家庭文化教育的画面,呈现了一个典型的书香家庭。浓浓亲情,动人心弦。
初一学生已经学过《学弈》等三篇文言文,积累了一些文言知识,熟悉了学习文言文的步骤和方法。《咏雪》语言文字浅显,还带有一定的故事性,学生理解起来应该说相对容易一些,但对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定难度。若能引导学生抓住关键词语深入领会 ,定能翻出新意。
过渡:(根据教材的编写意图和文本的内容及学生特点,我确定了如下的教学目标和教学重难点):
教学难点:品析文中人物的语言,培养多角度分析问题的能力。
过渡:(为实现本课的教学目标,突破重难点,教学过程力求做到六个融合):
同学们,飘飞的雪花是严寒的冬日里大自然赐予我们最珍贵的礼物。自古以来,雪以其洁白轻盈的姿态激发了众多文人的灵感,留下来许多千古传诵的诗篇佳作。
早在东晋时期,就有一个关于咏雪的故事,被刘义庆编入《世说新语》中,今天我们一起走进这个故事。
(设计意图:由雪花纷飞的图片导入,将学生引入学习情境,充分利用学生的生活经验,对飘飞的雪花有直观感知,激发兴趣,为后面赏析两个咏雪佳句作铺垫。)
此环节检查学生预习情况,交流网上查阅的资料,了解《世说新语》及编者刘义庆
(设计意图:我想通过学生亲自查阅整理资料,运用信息技术为他们创设自主探索的空间,让他们了解魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质,走进古人情趣盎然的日常生活。)
1、 ppt出示课文范读录音,学生边听边注语气语调、节奏停顿。
2、学生通过多种形式的朗读,整体感知课文。
(设计意图:以信息技术为辅助手段,反复听读、朗读,使学生能入景、入情地感知课
查看更多>>每位教师都需要编写教案和课件以确保授课效果,而其中知识点的设计尤为重要。制作优秀的教案和课件可以避免漏掉重点内容,那么如何编写出好的教案和课件呢?希望本文《咏雪的课件》能够满足您的阅读需求,获得您的认可和支持,同时也欢迎大家分享给身边的人!
咏雪的课件 篇1学习目标:了解文学常识,积累文言词汇;课文细读——读得清楚、读得好听、读得有味。
教学过程
一、导入
我们今天要学两则文言短文,出自《世说新语》。《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品,书上注解说它是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。《世说新语》今传本分作上、中、下三卷,分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门(两则故事分属哪两门?)全书共一千多则,记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事,主要为有关人物评论、清谈玄言(指魏晋时期士大夫崇尚老庄,空谈玄理,不做文章而流为清谈。后泛指不切实务的谈论)和机智应对的故事。书中所记人物皆实有其人,但其言行往往出于传闻,未必属实,还有一些篇幅则采自前人著述,所以我们可以把它看成是一部志人小说集。它里面的文章都不长,一则一则的,篇幅都比较短小。
二、整体把握
1、同学们打开书,也要拿起笔。看第一句“谢太傅寒雪日内集”,谢太傅就是谢安,与谢安有关的成语是什么?(东山再起。)谢安很有作为,年轻是隐居东山,后来又出山,所以叫东山再起。看看谢安的有关材料。
(屏幕)“谢太傅即谢安,是东晋后期的一代名相,死后追赠太傅。《世说新语》是追记前朝的事情,所以写谢安的官衔。故事中的谢道韫当时还是小女孩,文中称“左将军王凝之妻也”,也是追书之词。
2、(屏幕)学习任务:课文细读——读得清楚读得好听读得有味
三、读得清楚
1、(屏幕)读得清楚:其标志就是讲得清楚。
2、首先我们得讲清人物。短文写了几个人物?人物之间的关系是怎样的?
3、释“儿女”
“与儿女讲论文义”。注意这句话中的“儿女”是子侄晚辈的意思,跟我们今天现代汉语不一样。学文言文要注意它在词语、词汇上跟现代汉语有什么不同。现代汉语一般双音词多,如“我们”是两个字,“他们”是两个字,而文言文多用单音字来表达,一个字是一个词的情况非常多,如“妻子”在文言文中就表示两个词,而我们今天是一个词。如文中的“儿女”是指“子侄晚辈”的意思。
4、我们再看几个词语含义(屏幕):
雪骤:雪下得很快。骤:迅疾(有个成语要写下来:暴
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