中班语言水果教案 共50份
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中班语言水果教案 篇1目标:
1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。
2、 理解动词:摘、拉、推、塞。
3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。
准备:
1、 配套挂图
2、 自制的教具:小推车一辆,木屋一个,纸屋一个,水果若干。
3、 透明瓶子一个(装满了有颜色的纸),一大团棉花。
4、 活动室里布置成一个果园,有草地(绿地毯)、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。
过程:
1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。
师:今天老师带来两样好东西,想看吗?
师:闭上小眼睛,跟老师一起数到“3”然后一起睁开,好吗?······看,是什么呀?(房子)
你们知道这所房子是用什么搭的呀?——纸
那么这一所又是拿什么搭的呢?——木头
看看我们住的房子会是用什么搭的?——砖头
师:那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀?
2、初步欣赏故事。
(1) 教师讲故事。
(2) 提问:故事的名字叫什么?为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢?后来他们想出了一个什么好办法?
3、感受文学作品的优美和趣味。
(1) 出示挂图再次欣赏故事。
(2) 通过对故事内容的提问与再现,感受水果的多种色彩,理解词语:摘、拉、推、塞、一个又一个。
(在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时,教师除了可以请幼儿表演动作外,还可以结合本次活动加以表演,如:让小朋友练习推车、拉车,有用手推用身体推,有正面拉,倒着拉,还可以用肩膀拉车等。在理解“塞”时,由于没有一个明确形象的动作,所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作,让幼儿对“塞”有个基本的了解。)
4、游戏:摘水果
给幼儿分组并说明游戏规则,每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。
5、结束活动
师:我们现在有这么多水果可以干什么呀?
幼:可以卖水果、可以搭水果屋······
师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?
中班 查看更多>>教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。只有写好教案课件,才能充分实现教学意图,怎样的教案课件算为优秀?这篇网络上的好文“中班语言水果教案”不仅内容丰富而且语言优美,欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站!
中班语言水果教案 篇1各位评委老师大家好!我是***。我的说课题目是中班语言活动《我喜欢的水果》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学方法及教学过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。
一 、说设计思路
这此活动的主题**是生活中常见的水果。秋天是收获的季节。水果随处可见。他们的颜色、形状和味道各不相同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,幼儿通过对水果的看、摸、闻、尝,等环节对常见的水果进行一定的认识。
正如《纲要》所说,“既满足了儿童的实际需要,又有利于儿童的长远发展,贴近儿童生活,有助于开阔儿童视野。
二、说活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起导向作用,因此我根据中班幼儿能积极愉快的谈话的特点,制订了以下目标:
1愿意和别人谈论你最喜欢的水果。
2.能认真倾听同伴的谈话。
3.学习交谈的基本技巧。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动的目标,完成活动内容,我做了以下准备:
1西瓜、香蕉、葡萄、篮球、月亮、珍珠等**
2.水果卡片若干
3.多**课件
四、说教学重、难点
本次活动中我把让幼儿敢说,愿意说,能自己完整的表达作为教学重点,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动难点是:用完整的句子流畅的有感情的语言表达自己的想法。
五、说教、学方法
(一)说教法
根据孩子们的学习情况,在本次教学活动中,我采用了以下教学方法:
1.谈话法
2.讨论法
3.示范法
(2)说学法
整个活动我以幼儿为主,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿在看一看、猜猜、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。
六、说活动过程
接下来,我将详细介绍我的教学过程。我将次活动分为以下四个部分:
环节一:创设谈话情景引出谈话话题
环节二:孩子们用他们的经验自由交谈
环节三:扩张幼儿谈话内容
环节四:教师**示范
首先,环节
1、 创造一个对话情景,引出一个话题。活动开始时,我让孩子们用谜语的形式给水果命名。比如:
“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子女多,个个黑脸膛”,“小朋友们,你们知道这是什么水果吗?”在说出的同时拿出西瓜道具。
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,关于资料你了解哪些内容呢?由此,有请你读一下以下的“中班语言水果教案范例7篇”,仅供参考,欢迎阅读。
中班语言水果教案 篇1目标:
1、通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能力,尝试简单的分类,体验帮助别人的快乐心情。
2、培养幼儿与同伴合作的能力。
准备:
1、已经欣赏过故事《水果屋》
2、红、黄、绿萝筐各一
3、水果卡片若干(苹果、梨子、西瓜)
4、三座房子
过程:
一、情境表演,带幼儿到小熊家做客
1、在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。
2、通过情境表演,激发幼儿帮助别人的情感。
场景:(水果满地都是,房子倒塌,小熊在哭)
师:“小熊你怎么啦?”
小熊:“昨天晚上刮大风,我的水果屋被吹坏了。”
师:“小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊?”(幼儿想办法,启发幼儿要帮助小熊)
二、帮助小熊重新装修房子,体验与同伴合作的快乐心情。
1、捡水果,给水果分类。
小熊:“谢谢小朋友,不过要先帮我把水果捡起来,红苹果放在红萝筐里,绿西瓜放在绿萝筐里,黄梨子放在黄萝筐里。”
2、按要求装修房子
①认识颜色标记及点子
②交待要求,教师边讲解边示范。
师:“小熊刚才跟我讲了,这个水果可不能随便乱贴,水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子(1号房子),如果是红色的苹果就要贴在红标记的下面。”
③请个别幼儿示范
④幼儿合作装修房子
⑤请小熊检查水果是否贴对。
三、庆祝房子装修成功,体验帮助别人的快乐心情。
小熊端来水果请小朋友吃水果。
四、结束
“天色不早了,我们也该回家了,和小熊说再见吧。”
活动反思:
本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。
本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝
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