中班折纸课件

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性，如何才能写出高水平的教学课件呢？接下来是栏目小编带来的关于“中班折纸课件”的范文，我们会给您带来更多关于该领域的深入报道！

活动目标：

1、尝试看简单的示意图，学习用往上翻的方法折出小猫头。

2、喜爱小猫咪，有折小猫的兴趣。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有折郁金香的经验。

2、材料准备：彩色手工纸、记号笔、贴有双面胶的冰棍棒、背景音乐、自制视频《折猫》、折纸步骤图、黑板。

活动过程：

一、认识小猫

1、今天，我带来一位动物朋友，你们看看它是谁?(和小猫打招呼)

2、小猫咪长得怎么样?它是怎么叫的?

小结：小猫咪有尖尖的耳朵，大大的眼睛，脸上有胡须，还会喵喵叫，真可爱。

3、 今天我们用手工纸来折小猫，你们愿意吗? 二、做小猫

1、观看折纸全过程动画

(1)你看到了吗，小猫是怎么折出来的?(儿歌辅助)

(2)出示步骤图，引导幼儿观察

第一步、第二步像我们折过的什么?(郁金香)怎么样把郁金香变一变，变成可爱的小猫咪?再次观看折耳朵分解视频。(示范难点)

(3)记得要把小猫咪的脑袋向上翻，一边翻好了，不要忘记另一边。

(4)现在小猫咪的脑袋上还缺什么?(眼睛、嘴巴和胡须用记号笔画，不示范)

(5)最后要做什么?(给小猫装上身体)一定要把冰棍棒插在小猫咪的脑袋中间哦!

(6)怎么插牢呢?(出示冰棍棒，引导幼儿观察上方的双面胶)

2、幼儿折小猫

(1)现在想不想自己去折一只可爱的小猫咪，要记得折小猫咪的时候要边对边，角对角，折痕压压平哦!

(2)提示幼儿看步骤图，教师边巡视边念儿歌进行个别指导，适度帮助。(重 点关注：折纸方法、画出小猫特征，幼儿的握笔方法)

(3)提醒做好的幼儿跟朋友们一起玩玩或者自己跟小猫说说话。三、和小猫做游戏

过渡：你们做了这么多的小猫，我的小猫要来找朋友了!

师清唱“找朋友”与幼儿互动，适度评价。(关注幼儿看看谁的小猫最像，谁的小猫折得最漂亮)

1、现在我们一起来找好朋友吧!

师生共同唱歌曲“找朋友”，

工作总结之家小编很喜欢这篇有思考的“中班折纸课件”向大家推荐，请相信自己的能力这篇文章会给您一些启示。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教学内容是教案设计的核心要点。

活动目标：

1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。

2、学看简单折纸图示。

3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。

活动过程：

一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容 《折蘑菇》。

春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔："天马上要下雨了，你还是快回家吧!"小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊："小松鼠快进来，躲躲雨吧!"小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。

2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。

3、 了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!

4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状?(梯形)好看吗?

你想不想折一个漂亮的蘑菇呀?(想)那我们一起来折吧!

二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。

2、老师和孩子各折一个蘑菇。

老师 有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。

三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。

四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。

教学反思：

这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠

每位教师都必须在上课之前准备好自己的教案和课件。如果有老师还没完成的话，就必须尽快赶完。教案是备课工作中的重要一环，所以如何写出一份优秀的教案呢？小编经过深入思考为您准备了“挫折课件”，以下材料仅供参考，欢迎大家查阅！

各位评委、老师，大家好，我说课的题目是七年级（下册）第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框题《挫折面前也从容》。我准备从七个方面来说。

一、教材的地位和作用：

本框主要是让学生正确认识挫折并学会正确运用战胜挫折的方法，是第五课的落脚点，并为第六课做好了铺垫。

“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。

第一目：“艰难困苦玉汝于成”。

主要说明挫折能够磨炼意志，增长才干和智慧。人们常常以为挫折只有消极作用，没有任何积极意义，其实不然。本目从两个战胜挫折的事例来说明挫折有助于我们的进步。一个是发生在我国的真实故事──化名小丹的残疾姑娘如何战胜一次次的挫折而走向成功的事例，另一个是美国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功的事例。这两个事例是为了使学生进一步认识，以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。最后设计了“每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智慧，存入班级智慧栏”的活动，是为了让学生通过自己的亲身体验来印证我们应当树立对待挫折的正确态度。

第二目：“寻找应对挫折的有效方法”。

主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法。学生在自己的人生经历中，多多少少有过战胜挫折的经验，所以本目一开始就让学生回顾并总结他们自己战胜挫折的经验教训。在此基础上，本目才介绍四种正确应对挫折的基本方法：树立正确的人生目标、正确地认识挫折、激发探索创新的热情、学会自我疏导。对于每一种方法，课文都提供一个材料来加以说明。

二、学生情况分析

初中阶段是学生健康人格形成的重要时期。七年级学生生活阅历浅、不能全面地看待生活中出现的困难和挫折，他们可能片面地认为挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起激发和促进作用。但是，七年级学生好奇心强、思维活跃的特点，根据学生这一特点，培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质

三、根据教材内容和《课程标准》的要求，我认为本框应完成如下目标：

（一）：知识目