自学课件 共50份
自学课件栏目给大家带来大量自学课件、自学课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多自学课件相关内容可以关注我们!
这是一份工作总结之家编辑为您制作的“自制课件”期待让您喜欢,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,因此教案课件不是随便写写就可以的。只有做好教案才能切实提高教育教学质量。
自制课件 篇1自制cai课件主要是为教师教学服务的。所以,一定要有个人的风格和特色,脚本编写应与课堂教学设计融为一体。这样,所授课文课件理所当然要由担任该课的语文教师自己独立来完成。所制课件对学生要有较强的吸引力,但更重要的是引导学生深入理解教学内容,使其更有效地获得知识和能力,要尽量将课堂上可能出现的情况及采取的对策在课件中有所反映,至于软件是否具有精美的界面和表现形式是次要的。若将精力过分集中在形式上,只会冲淡主题,误导学生。在制作课件(尤其是课件制作者与脚本编写者出现歧意)时,必须很好地贯彻这一宗旨。
例如,《胡同文化》一课,我们可以先搜集一些老北京的胡同和四合院方面的图片,颜色可尽量设计成黑白或土棕色,动画由远及近,以此显示胡同的特点和没落。这也可以表现出汪曾祺老先生写胡同文化的内涵。也可以设计高楼大厦与胡同的比较,让学生理解落后胡同与现代文明的落差。
3、高效使用自制cai课件
自制课件 篇21.能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
2.学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。
1.教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。
2.可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。
1 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |
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左 三圈,右 三圈,脖子 扭扭 屁股 扭扭,早睡 早起 咱 们来 做 运 动。
1 1 1 1 | 1 1 6 5 | 4 4 4 4 | 4 - | 5 5 5 | 5 5 5 4 | 3 1 2 2 | 1 0 |
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动动 手呀 动动 脚呀 去做 深呼 吸, 学 爷爷 唱唱 跳跳
查看更多>>你也许需要"数学函数课件"这样的内容。每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践。欢迎大家与身边的朋友分享吧!
数学函数课件 篇1设函数y=f(x)的定义域为i,如果对应定义域i内的某个区间d内的任意两个变量x1、x2,当x1
ⅰ在给出区间内任取x1、x2,则x1、x2∈d,且x1
ⅱ 做差值f(x1)-f(x2),并进行变形和配方,变为易于判断正负的形式。
ⅲ判断变形后的表达式f(x1)-f(x2)的符号,指出单调性。
复合函数y=f[g(x)]的单调性与构成它的函数u=g(x),y=f(u)的单调性密切相关,其规律为“同增异减”;多个函数的复合函数,根据原则“减偶则增,减奇则减”。
函数的单调区间只能是其定义域的子区间,不能把单调性相同的区间和在一起写成并集,如果函数在区间a和b上都递增,则表示为f(x)的单调递增区间为a和b,不能表示为a∪b。
对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(x) =f(-x),则f(x)就为偶函数;
对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(x) =-f(x),则f(x)就为奇函数。
ⅰ无论函数是奇函数还是偶函数,只要函数具有奇偶性,该函数的定义域一定关于原点对称。
ⅱ奇函数的图像关于原点对称,偶函数的图像关于y轴对称。
ⅰ先确定函数的定义域是否关于原点对称,若不关于原点对称,则为非奇非偶函数。
ⅱ确定f(x) 和f(-x)的关系:
若f(x) -f(-x)=0,或f(x) /f(-x)=1,则函数为偶函数;
若f(x)+f(-x)=0,或f(x)/ f(-x)=-1,则函数为奇函数。
⑴对于二次函数,利用配方法,将函数化为y=(x-a)2+b的形式,得出函数的最大值或最小值。
⑵对于易于画出函数图像的函数,画出图像,从图像中观察最值。
ⅰ判断二次函数的顶点是否在所求区间内,若在区间内,则接ⅱ,若不在区间内,则接ⅲ。
ⅱ 若二次函数的顶点在所求区间内,则在二次函数y=ax2+bx+c中,a>0时,顶点为最小值,a0时的最大值或a
若函数在[a,b]上递增,则最小值为f(a),最大值为f(b);
若函数在[a,b]上递减,则最小值为f(b),最大值为f(a)。
数学函数课件 篇2(一)通过具体函数,让学生经历奇函数、偶函数定义的讨论,体验数学概
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,要是还没写的话就要注意了。良好的教案能够帮助教师实现高效课堂教学。这份“学前班的课件”是小编倾心打造的希望您会喜欢,供你参考和使用,请收藏和分享!
学前班的课件【篇1】活动目标:
1、感受螃蟹爬的样子,尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
2、发挥幼儿的想象力和创造力,把螃蟹放在一个美好的地方。
3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品;绘画纸(白纸、生宣纸、水彩画纸);
2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
活动重难点:
能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
能用语言表现自己的作品。
活动过程:
1、观看螃蟹
1)教师:小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚?几个大钳子?有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗?
2)引导幼儿观看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里,它的家里会发生一些什么事情。
1)如果孩子说螃蟹生活在水里,老师同时出示油水分离画,引导幼儿用油画棒画螃蟹,水彩颜料画水的表现方法。
2)如果幼儿说螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩笔画和线描画,引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想画成黑色怎么办?引导幼儿欣赏齐白石的蟹,看看老一代画家如何用墨表现的。
3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。
1)幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具,指导幼儿绘画过程中,油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些,中间不要留空白。
2)指导彩笔画幼儿,表现童话世界的意境。
3)线描画的幼儿,指导他们用线条装饰背及背景。
4)指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
4、请幼儿介绍自己的作品。
1)引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方?
2)请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
3)欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
活动延伸:
螃蟹除了我们见过的河蟹,还有些什么蟹呢?
学前班的课件【篇2】各位老师大家好,我
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