春夏秋冬课件

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教师对教学内容的深刻理解和准确把握的反映，写教案课件时需要注意哪些方面？以下是我们整理的“春夏秋冬课件”类希望对你有所帮助，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！

春夏秋冬课件(篇1)

教具准备

多媒体课件、电子琴、打击乐。

教学理念

新课标提出：音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践创作。

表演《四季童趣》

教学基本要求

1.这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要按句听唱与教唱，不要按小节或音节为单位进行学唱，不然效果往往会适得其反。

2.可反复多次听范唱录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这基础上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。

3.分组编制回旋曲：

分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与《四季童趣》为主部a，组成回旋曲式：a→春→a→夏→a→秋→a→冬→a。

编创与活动：

编自己的歌

1.这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业，它的要求有两点，即在的范围内，包含二分、四分、八分音符的组合，因此其范围非常宽，可以是五声中的任何一个调式，节奏变化更是多样无比，课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。

2.编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。

自制乐器：

“碗琴”

1.课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿，教师也准备几组器皿，上课时供学生选用。

2.在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。

拓展：

1，分组编创春、夏、秋、冬(情景动作)。

2，画一幅自己喜爱的季节图。

3，学生小结：用四种颜色代表四季。

课堂小结：

师：同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。

教学反思

1、 这首曲子曲调比较活泼有趣，比较容易调起学生的学习兴趣，学生兴致比较高。

2、 节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点，教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。

3、 教师在教学中要多动脑，设计一些有趣的情景导入让学

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生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？也许下面的“[申请]《春夏秋冬又一春》电影观后感”正合你意！强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

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姓名：赵埌平

学号：***

班级：建筑学101

首先要感谢老师给我们介绍了《春夏秋冬又一春》这部电影，它不仅是一部场景宁静优美，超世脱俗的电影，但是更是一部深刻的人生哲理剧。我个人一直认为，一部好的电影，不是剧情的新颖，也不是场景的华丽，更不是动作和言语的张杨和夸张，而是整理了生活中感动着人们的碎片，从细节和思想上打动观众的心弦，从人的本性出发，揭示生活中的是非善恶，引发并提示人们对生活，对人生的思考。真正经典的电影不是很多，而这部电影值得给它冠于“经典”。

郁郁葱葱的森林，宁静的湖水，宁静的寺庙，冷漠的老和尚，天真的小和尚。四季轮回，日月变迁，水上寺庙静静的沉浸在岁月的香火佛理中。这就是《春夏秋冬又一春》里为我们塑造的一个小世界，寺庙生长在湖水之中，如同漂浮在湖水中的一只船，仿佛可以随着波纹一起荡漾。

春天，冰雪融化，万物复苏，代表着小和尚的童年。他还不懂事，就把石头绑在鱼、青蛙和蛇身上，看着它们不自由、沉重的痛苦，然后大笑起来。师傅在他的身后看着这一切的发生，但是却没有制止，因为师傅知道，一个在大山里生长的孩子，没有玩伴，没有乐趣，在天性的驱使下，他的行为可以得到理解，但是却不能放任其放纵。所以师傅选择了同样的方式来对待小和尚，这样他才能理解众生平等的原则。

并告诉他：“如果鱼儿，青蛙或者是蛇死了，他的心里会永远背负这快沉重的石头。”而终于鱼儿和蛇还是死了，小和尚也许只是出于一种责罚，他第一次哭了，而这哭声里带着悔悟。

夏天，天气炎热，躁动不安，生机勃勃，代表着小和尚。一个来寺院疗养的少女，唤醒了小和尚的春心，无法忍受欲望的驱使和折磨，陷入了情欲之中。寺庙的内部空间是一个矩形，中间是佛堂，两边是卧室，卧室与佛堂之间只是

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资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，关于资料你究竟了解多少呢？于是，小编为你收集整理了春夏秋冬课件分享。相信你能从本文中找到需要的内容。

春夏秋冬课件 篇1

【教学目标】

1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等 8个生字和雨字头、双

耳旁 2个偏旁;会写“春、风”等 7个字和横斜钩 1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景

物特点，体会四季的美。

【教学重难点】

教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记 8个生字；借助插

图和动作演示理解词义。

教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好

【教学方法】

教学方法为讲授法。

【课时】

第一课时（共一课时）

【教学准备】

1、学生准备：搜集关于春夏秋冬的的资料

2、教师准备：ppt课件

【教学过程】

（一）由景到课文，激情导入

1.同学们,我们生活在美丽的地球。地球就像我们的妈妈一样每天和我们在一

起，它用四季的交换告诉我们时间的宝贵，同学们知道是哪四季吗？（春夏

秋冬），

今天我们学习的这篇课文题目是《春夏秋冬》接下来老师带着大家一起去观赏四季的美景。

结合同学收集关于的四季资料.

3、多媒体出示春夏秋冬的景物画面。

4、同学们翻开课文开始朗读。

5、多媒体出示：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘的动图画面让同学们更

深刻的了解这几个词组。

6、出示本课重要的生字组词，并领着同学们写笔顺笔画。

7、学习近反义词

8、认识多音字

9、学习偏旁：雨字头、双耳旁、风字旁。

（二）诵读课文

（三）引导学生读

1．把课文的每一个字音都读准确。

2．读景物的词组时应带赞美的语气读，突出我们我们四季的美妙。

（四）回顾总结

同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学

们留心观察，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四

季相关的词语，读一读，记一记吧。

（五）作业布置

1、朗读课文，背诵课文。

2、画一幅你们心中最喜欢的季节的画

【教学反思】

课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出

了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物

词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性

的识字

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