幼儿园英语教案精选。
每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望，大家是不是担心写不好教案课件？我们根据您的要求为您整理了以下相关信息：“幼儿园英语教案”，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！
幼儿园英语教案(篇1)
一顿早餐
活动目标（1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备：
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
活动过程：
（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange.
２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：Whatsthis？Itsanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象一顿早餐。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum.Goodmorning，dad.爸爸妈妈：Goodmorning，Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad.Goodbye，mum.爸妈：Goodbye，Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk.这时小朋友可跟随发音）
a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk.）
b)学习简单对话：放课件：如：Whatsthis？Itsabanana.
c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在宝贝袋（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three.老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
幼儿园英语教案(篇2)
遵循原则：
编写依据：
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。 教案是教师的教学设计和设想。
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：
科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
创新性
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的`，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
差异性
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
可操作性
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
幼儿园英语教案(篇3)
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿园英语教案(篇4)
中班英语教案大全
【篇1：中班英语教案大全】
leon 1 the names of fruits一、教学目标：1、认识七种水果的英文名称（苹果，桔子，梨，香蕉，葡萄，柠檬，菠萝） 。
2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、通过每种水果的一个谜语，培育孩子思考 和寻求答案的能力。 二、教学要点： 七种水果的英文名称：apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple.三、教学难点： 孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式： 通过教学课件及各种水果图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。
五、教学预备： 课件、自制水果的图片，练习题和复习预习题目。 六、教学过程： 1、greeting t：good morning，boys and girls。how are you today?are you ready?(孩子回答) 2、warm—up let’s have a warm up，ok?“follow melody。”(与孩子一块儿做热身运动) 3、newlearning 通过重复运用水果的谜语和图片来完成对几种水果英文名称的认知和练习。
Today，i want to learn some english name of fruit with you.按顺序展示:苹果，桔子，梨， 香蕉，葡萄，柠檬，菠萝(apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple) 讲故事：通过一个动画水果故事的讲述，让孩子们了解另外一种水果：西瓜，并把它的名称 作为作业布置给学生，下次课堂和同学们一起复习和分享。
4、ending 幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲 thankyou。
陈马克 2013-6-18 【篇2：中班英语教案大全】
文 章 来源
1 pa the bunny 活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pa the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒一个 4．兔子舞音乐 活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 ：good morning boys and girls .c：good morning teacher .t：do you want to dance ? c：yes .
T：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m you tied ? c:yes.
T： find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”
：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is this ? c:小兔
T：yes bunny.
T c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作
T：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes.
T:ki bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /ki the bunny (very good /you are smart /how cleve)
T： now please say and fllow me .pa the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T： pa the bunny and say it one by you understand? c::’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。 1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pa the bunny” .
T： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pa the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。
T：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
’s see who has the ； xx.
T： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样) t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束
T：i’m so happy ! are you happy ? c：yes .
T:：it’s later now , let’s play next time .let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
2 认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose, eyes ears mouth and nose, it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T: look! what’s this? c：盒子
T: box
T: what’s in the box? do you know?
T: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no) ding ding dong (敲盒子)
T: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果
T: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读） （2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful! 然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读） （3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子
T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 （3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 t: what’s in it? do you know? c: 香蕉。 t: really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： t： what’s this ？ s：it’s an apple 。
T；very good！apple, ’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。 t：wha’s this ？
S：it’s an orange。
T：read after me ，orange, orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） t：what’s this？ s：it’s a pear。
T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 t：what’s this ？ s：it’s a banana
T：banana，banana 4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: apple, stand ! （拿apple 的小朋友站起来跳一下） pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes） c: yes.
T: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。
T: ok! we are so ’s have a ’s say goodbye to the : bye-bye, apple!
T: say goodbye to the : bye-bye, pear.
T: say goodbye to the : bye-bye, orange.
T: say goodbye to the : bye-bye, banana.多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3中班英语：颜色(优质课) 【设计意图】
采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动
1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 how are you? i’m fine．thank you!
How old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple． 二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water．
Teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) teacher：is it water7
Children：no，0range juice． ～teacher：what cotour is it?。 children：yellow．
Teacher：are you thirsty? children：yes．
Teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon． 【设计评析】 文 章 来源
幼儿园英语教案(篇5)
中班英语教案三篇
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)、Which is the red flower?
(2)、Put the dog in the red house.活动目标：
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
活动准备：
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful you want to get there?(Yes!) Now please get on my you reary?(Yes!) Let’s set out.
儿歌：A , bus, ——di—— ——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
The sky is tree is gra is the flowers are very you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
3、出示小动物图片（复习）
Here it is animals are all coming let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
Put the dog in the red 、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习相关颜色的单词：blue red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。
7、延伸活动：
听英语为画面涂色。
Colour the flower red.
设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪广场春游。对此活动，幼儿非常感兴趣。今天的活动就以“春游”为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自不过然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的兴趣和养成大胆表达的习惯。
篇2：哭和笑
要求：
1.幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐.2.幼儿能准确掌握“哭和笑”的英语含义。
准备：哭和笑的青蛙头饰两个
垃圾桶两个
录音机
套圈
过程：
一、Daily Talk (日常对话)
游戏形式：>（复习单词）
引入语：Good morning,boys and girls!Today we are going to act the monkeys!I’m Monkey Mumy and you are Monkey babies!If I caught the Monkey baby she/he would answer my ! Now say music please!Let’s go!
二、TPR (听口令做动作)
过渡句：Hi!Are you happy!Now we are going to do some warming exercises!Like this!
Pat your stomck,dong dong dong!
Shake your head,no no no !
bend your knees,yi yi yi
过渡句：Are you happy?
Song：Happy song.(引导幼儿唱唱跳跳)
三、新授：哭和笑(cry and laugh)
1.弹出笑和哭的青蛙脸谱.(引起幼儿注意)
2.幼儿跟念
3.重点指导r)和(f)的发音
4.幼儿练习（游戏：RUN AND TOUCH）
四、综合游戏： 表情歌
设计思路
在平时的活动中,我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们的动作神态,非常可爱.但也有一些孩子却岿然不动、金口难开,更别说去模仿动物们可爱的表情了!我想,教师应该以一个鼓励者,倾听者,支持者的身份,努力为幼儿创设自由宽松的氛围,让他们有一个表现自己的舞台,鼓励他们大胆地作出各种动物表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这个活动.篇3：快乐时光
活动准备：
1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。
2、皱纹纸做成的彩色花，铅画纸，颜料盘。
活动过程：
1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!
2、Listen! What sound is that? It’s animals’.So many animals! Gue, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!
3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?
4、Look, what’s this? Let’s play a say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs
P; you ready? Which did you get?
5、They’re ’ll go to goodbye to them.
6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……).And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate , let’s put on a ’t dirty your , I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”.Louder please!
7、AaOo, It’s time to go ’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!
活动目标：
1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。
2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“
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幼儿园英语教案(篇6)
活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的'图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
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幼儿园英语教案
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是指导教学的必要规范。工作总结之家编辑为您搜罗了“幼儿园英语教案”的相关资讯下面是详细介绍，希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！
幼儿园英语教案 篇1
objectives(目标)：
1、 encourage the kids to recognize and say the word
2、 review the words about color
3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;
4、 建立良好的听说能力;
5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。
teaching materials(教具准备)：
tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teaching proce (教学流程)：
一、 warm up(热身) :
1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。
2、greetings:
t: how are you today?
s: i'm fine, thank you! and you?
t: i'm fine too. and how is the weather today?
s: it's su y/rainy day.
t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.
二、teaching new words about shapes:
1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;
3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;
4、 字汇游戏(一): fishing game
t：ok, now would you like play a game? s：yes.
t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.
通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。
t：oh, please look at the picture; who is he/she?
s: she/he is midi/haley….
t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)
what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。
四、游戏(二)：make the shapes by yourself.
给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。
五、over(结束)：
woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。
幼儿园英语教案 篇2
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD
活动过程：
一、Warming-up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking.
二、Presentation
1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）
2、GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。
4、GAME：What’s mi ing?
三、Co olidation
1、GAME:Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
幼儿园英语教案 篇3
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Ww
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Ww
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、 Words：socks
Practice new words one by one、
2、（出示字母单词卡片）Ww socks
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“W”
T—— What is this？
Ss ——This is “socks”、
3、 T：（板书）big letter ‘W’，small letter ‘w’ Ss：（书空）Ww
4、 practice
T：Take out your copy book、
Ss：Copy the letters and words、
5、Assign homework
抄写字母Ww两行。每个单词两行。
幼儿园英语教案 篇4
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。
T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.
T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.
Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!
T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.
T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.
All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)
T1：Boys,comehere.Wearedaddies.
T2：Girls,comehere.Wearebabies.
Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。
T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.
幼儿园英语教案 篇5
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)
二、幼儿情景剧
1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
(图片，_家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)
2. 看看_家里还有谁?妈妈
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)
三、结尾
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!
活动延伸
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
幼儿园英语教案 篇6
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备 已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 “wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块
1、good morning boys and girls. i have some cards. look,what colour is it?
ok,you are very clever! clap your hands!
2、look,what colour is it?（紫色）purple
now,i will made a colour box. what colour is it? ,help me.yellow,give me.what’s this? colour box.
2、(转动) what colour is it?
3、（抛落）what colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
1、拆开放地上what colour is it?
2、let’s play a game. if i say red ，you （师踏上红色垫子）
if i say blue，you （师踏上蓝色垫子）.ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
ok,you are very wonderful!
1、游戏 “wolf,wolf, are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
now,we’ll play a game. you say“wolf,wolf, are you hungry?”if i say “no” , you say“wolf,wolf, are you hungry?”again. if i say “yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)ok,let’s begin.
3、are you happy today?but i am so tired,now,let’s have a rest．
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练习）。
game ：walking walking……。（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone” 理解、巩固并再次学说 “come in,go out”。
幼儿园英语教案 篇7
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：
1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话：
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.
不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.
幼儿园英语教案 篇8
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
活动过程：
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
t：ok, let’s dance, please listen .
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?
t：ok. please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?
t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
t：i’m so happy ! are you happy ?
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（2）变出橘子并提出问题。
t：read after me，orange, orange。
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
t: say goodbye to the pear.
t: say goodbye to the orange.
t: say goodbye to the banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园英语教案 篇9
I can……
l通过看看、听听、动动、说说、理解并学习句型“I can……”
l鼓励幼儿尝试用英语进行交住。
l请大班四名幼儿扮演动物。
T:Goodming,boys and girls!
T:Now！Let`s warm up. stand up!
Let`s sing a song 《Googmoring》together!ok?
T:Sit down!next,let`s play a game!《Follw me》、《My face》
T and S let`s play a game!
lReview:
T:let`s have a review!look!what`s this?（bird）
What`s on the card?（fish/tiger/ra it）
lPresen tation:
Ainmal:I`m a bird/a fish/a tiger/a ra it.
I can fly/swim/run/jump.
I`ll go to the animalorts.
lclosure.
幼儿园小班英语教案精选4篇
每次上课，老师都会提前准备好教学课件。这是一项不可或缺的工作，因为课件能够帮助老师更加清晰地表达知识点，让学生更容易理解。因此，老师需要认真对待每一个课件的编写。而教案则是教师成功的教学基础，是一份详细的教学计划书。只有进行周密的教案准备，才能够保证教学过程的顺利进行。以下是有关“幼儿园小班英语教案”的范文，供大家参考。希望能够帮助大家更好地理解这个主题。请收藏本页，方便日后查看。
幼儿园小班英语教案(篇1)
一、教学目标
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger。
三、教学难点
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备
教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？ “Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、New learning：
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Who’s coming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here？ Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING：
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
幼儿园小班英语教案(篇2)
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏head and shoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t： look！whats this？
c：盒子
t： yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
whats in the box？ whats in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)
t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this？
c：苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it！
接着问幼儿：whats this？
c：橘子
t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I dontlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（继续引导二说出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出I like
apples/oranges，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌I like apple.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. lets have a rest.
lets say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园小班英语教案(篇3)
一、教学目标：
1、复习学过的单词eye mouth，学习新单词head hand foot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up(热身)：English song：
Good morning.
Good morning，Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.
2、Reviewing(回顾)：
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老师来说，请小朋友来做出相应的.动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head(头)Hand(手)Foot(脚)
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands，clap my hands，stamp my feet，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very hay.
5、play games(做游戏)：
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束)：
An English song：Goodbye，teacher.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
幼儿园小班英语教案(篇4)
幼儿小班英语教案《学习字母R S T》
幼儿园小班英语教案：学习字母RST
学习字母RST 单词ra it tar tea
rst ra it star tea
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd。
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
（如此类推，教授rst）
4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 i am home （听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it） 如此类推
t：ok ,now let’s play together
（时间长就直接到good bye sony ）
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园英语教案优选13篇
每位老师都要为每堂课程准备教案和课件，这是他们必须掌握的基本技能。学生的表现可以直接影响教案和课件的改进。所以，如何编写优秀的教案和课件呢？本文“幼儿园英语教案”收集了一些有用的内容，希望可以帮助到您！
幼儿园英语教案【篇1】
活动目标：
1、培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。
2、让每个人都学习greeting，知道并说出来。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4、复习以前的内容，学新词新句。
5、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
6、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
活动过程
Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?
Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….
Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)
Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?
Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.
小百科：greeting翻译为问候; 招呼; 迎接; 致意; 问候的话; 祝词; 贺词;
幼儿园英语教案【篇2】
教学目标：
1、让幼儿们在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用It shell的句型来做相应的表达。
2、愿意与同伴一起做游戏并大胆表达自己的想法。
活动准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
1、歌曲Baby Bunnyrdquo；
2、兔妈妈找宝宝T：I am mummy rabbit。I cannot find my babies。Can you help me？You should answer the questionWhat color can you see？rdquo；
1、黑兔和白兔mdash；mdash；Thank you for your help。Look，what color is my baby？
2、黑兔或白兔mdash；mdash；Now my babies can change。Look carefully，is it white or black？
3、送给小兔子的礼物mdash；mdash；I want to give some gifts to my babies。I will ask my babies first，and can you send it to them？
1、小兔乖乖T：Do you want to be rabbits now，you can put on your ears。If your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。
2、大灰狼来了T：Now Im a bad wolf。I am so hungry。I wanna have my lunch。Music on，you canjump here and there。Music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。If you are black，youshouldruntotheblackcircle。
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
幼儿园英语教案【篇3】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
幼儿园英语教案【篇4】
活动目标：
1、复习颜色单词：redyellow .
2、学习颜色单词：greegostop
3、通过游戏初步学会句型：Let’s go！ Stop ！
活动准备：
红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌
游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。
马路上交通情景录象。
活动过程：
一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。
二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgree
1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“What colour is it？”请幼儿回答。
2、教师出示绿色的卡片，提问“What colour is it？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”
3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。
4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通过游戏学习句型：
1、交通灯。
（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论
师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？
请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop
（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。
（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go！”。
（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。
2、开汽车。
教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car？”
幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go ！”
随音乐开车出活动室。
四、结束。
在游戏中自然结束。
幼儿园英语教案【篇5】
活动目标：
1、 通过游戏活动，初步了解snail、creep的含义，并能正确、大胆的发音。
2、 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。
幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动准备：
课件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蜗牛头饰人手一份，叶子若干。
幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动过程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 观赏课件。
A、 Let’s guess who is it?(你们猜猜是谁的生日？)（幼儿说出动物的名称如：tiger、monkey时课件中出现动物的形象。）
B、 观赏课件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.学习单词：snail（蜗牛）的发音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蜗牛头饰：Who is it? 巩固练习snail 的发音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼儿可自由的做些动作。）
4、 欣赏课件：幼儿感受蜗牛缓慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼儿坐在座位上模仿蜗牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼儿边爬行边念短语Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教师示范游戏。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.
C、 幼儿游戏。
三、幼儿园小班英语教案——《Happy snail》结束活动。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
主题：我爱我家
课题：小班英语-------come in please 与 go out
备课人：王英红
山东寿光世纪学校幼儿园
授课时间20xx.3.6-----3.11
活动目标：
1、培养幼儿(幼儿食品)的英语兴趣，练习将所学知识运用于生活实际。
2、通过倾听故事、表演故事学会come in please 与 go out 的.用法。
活动准备：
狼的头饰、兔妈妈(妈妈食品)头饰、小白兔的头饰（与班内孩子数相等）手偶小白兔bunny、小猪piggy
活动过程：
一、greeting:
二、warm up：《bus歌》
三、new lesson:
1、教师讲故事导入：一天，小白兔妈妈出门了，小白兔bunny与他的朋友小猪piggy在家玩，他们正玩得高兴，这时传来敲门声"knock!knock!knock!""who is it ?谁呀?"小兔bunny问。"it is mommy, open the door"门外传来这样的声音。（配班教师带狼的头饰用卡片挡着脸，捏着鼻子说）
"come in please" bunny很高兴，心里想：妈妈回来了！（教师出示卡片come in,please.）小白兔bunny打开门，呀！原来是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起妈妈的话，"要做个勇敢的孩子！"她就拿起扫帚，与他的朋友piggy便打大灰狼边喊"go out !(出去！)"教师出示图片go out !
大灰狼跑了，过了一会，兔妈妈回来了，传来敲门声"knock，knock,knock""who is it ?谁呀?"小兔bunny问."it is mommy, open the door"门外传来兔妈妈的声音。小白兔bunny与他的朋友小猪piggy高兴地说"come in please". 小白兔bunny跟妈妈讲起大灰狼来的事，妈妈直夸bunny是个勇敢的孩子。
2、师生共同表演故事:
给幼儿发小白兔的头饰，配班教师带狼的头饰，教师扮兔妈妈，练习come in,please!和go out的用法。当兔妈妈来敲门时，幼儿(小白兔)要说"come in,please!"当大灰狼来时，幼儿要说"go out , big bad wolf!"
3、拓展练习：
家里有客人来时，我们小朋友要open the door （开门）并对客人说"come in please"。
四、安全情感教育:教育孩子自己在家时，如何辨别陌生人，学会自己保护自己。
五、活动评价与反思: 游戏是一种趣味性极强的活动，更是一种自由多变的活动，机动、灵活地引导幼儿，使幼儿的主动性、积极性和创造性得到充分的发挥。在幼儿英语教育实践中，"动静交替"的教学方法能够使幼儿的兴趣点达到最高，而利用幼儿的听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。这节课，在"comein,please的基础上，学习"go out"，用英汉结合的方式讲述故事，并且出示相应的头饰,同孩子们一起游戏，受到很好的教学效果。
幼儿园英语教案【篇6】
学习目标：
1、通过活动让学生学习和理解儿歌《the mulberry bush》
2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌教具：教学挂图、小黑板、教学vcd
教学过程：
一、课前活动
1、i am kelly , hoatch the things on the left to the right one, i
teaching objectives：
1、能听懂会说本课单词；
2、要求发音准确，理解词义，语调自然；
3、基本会用pass me a ....,please?yes ,here you are.进行对话交流；
4、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信；
5、在游戏中感受英语学习的快乐。
teaching preparation：字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flash presentations：
1、greeting: say hello or good morning to every kids
2、
little actor
make the kids act bear and mouse
6、bye bye
say goodbye to the new words to review the words
7、byebye song
幼儿园英语教案【篇7】
(1)、which is the red flower?
(2)、put the dog in the red house.
活动目标：
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
活动准备：
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘
活动过程：
hello, everyone!
today i will bring you to very beautiful place. do you want to get there?(yes!) now please get on my bus. are you reary?(yes!) let’s set out.
儿歌：a bus. a bus.bus, bus, bus. di——di—— di. ch——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
the sky is blue. the tree is green. the grass is green. and the flowers are very beautiful. do you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
here it is beautiful. some animals are all coming out. now let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家;
put the dog in the red house.
5、观看pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blue red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。
colour the flower red.
设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪广场春游。对此活动，幼儿非常感兴趣。今天的活动就以“春游”为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自然而然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的兴趣和养成大胆表达的习惯。
幼儿园英语教案【篇8】
活动目标：
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
5、理解词语含义，发音准确。
活动准备：
KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等
活动过程：
一、导入Go to KFC
Boys and girls，do you want to go to KFC？
Riding in my car，ok？Let’s go！
二、新授单词Hamburger，chicken
Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please。
I am an assistant and prepared some food for you。
端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this？用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please。拿出鸡腿问：What's this？Touch the chicken please。
It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？
同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。
三、用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs，take them out please。Let’ play a game。
（1）I say you do
If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。
（2）I’ll put up the cards，you say it。
（3）xx，come here please，you say，we do it。
游戏（一）buy someing，巩固所学单词及句型
Oh，I am very very hungry，are you hungry？Let's buy something OK？Miss zhao，come here please。Now，Look at us carefully，Let’s begin 。
教师示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please。Ok，here you are。Thank you。
Who wants to buy something？
Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever。
幼儿进行情景对话练习
Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。
四、结束
oh，it’s later now，let’s go home。Riding in my car。
幼儿园英语教案【篇9】
一、教学目标：
1、复习学过的单词eye mouth，学习新单词head hand foot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up(热身)：English song：
Good morning.
Good morning，Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.
2、Reviewing(回顾)：
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老师来说，请小朋友来做出相应的.动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head(头)Hand(手)Foot(脚)
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands，clap my hands，stamp my feet，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very hay.
5、play games(做游戏)：
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束)：
An English song：Goodbye，teacher.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
幼儿园英语教案【篇10】
1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
2、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。
3、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。
4、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
5、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1――12的时间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“Whattimeisit?”提问，老师用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“It’s?o’clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。
幼儿园英语教案【篇11】
活动目标：
1、正确掌握e的'发音，简单拼读e的单词。
2、积极参与活动中，乐意学习英语。
活动准备：
字母卡片b、d l g e m n p t 单词卡片卡片bed leg men pet
活动过程：
一、 开始部分：
1、问候
T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.
T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.
T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,
2、Read letters name .
3、Read letters sound
3、sing short vowel song.
二、基本部分：
(一)学习 e 元音的发音，并能正确拼读bed, leg men pet
1、教师出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed
2、Do you hear the “e” sound?
3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?
Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?
Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.
6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.
7、学习 leg方法如上
8、学习 men方法如上
9 学习pet方法如上。
(二)play the game
1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.
2 sing《 Short vowel sound》 P109
三、 结束部分：
class is over. goodbye everyone.
See you Friday.
幼儿园英语教案【篇12】
教案一篇中班科学：神舟飞船
活动目标：
1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。
2、尝试设计飞船，体验到合作的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
6、发展幼儿的观察力、想象力。
7、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
知识准备幼儿与家长一起收集的神州六号的资料(宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等) 幻灯片 洋泡泡
活动过程：
一、交流分享
1、相互交流
师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗?(神州六号飞上天了)，在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人，你们知道是谁吗?(宇航员：聂海胜和费俊龙)
师：看来，我们小朋友都收集了许多有关神州六号飞船的.新闻了，是吗?那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗?
2、个别交流
师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊?(个别幼儿介绍)
二、丰富知识
师：刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗?(根据幻灯片介绍)
三、幼儿操作
师：我们的宇航员非常的了不起，他们不怕生命的危险，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的中国人啊?那么我们一起来设计神舟飞船吧!(幼儿自由操作)
四、发射飞船
活动反思：
活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
《宇航员》大班教案2
活动目标：
1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。
2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。
3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。
2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。
3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。
活动过程：
1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：
师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。
2、准备活动：
幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。
如：走太空步，转圆圈等等。
3、区域性体育活动：
幼儿自主选择运动区域，探索玩法。
师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月
球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。
各活动区
平衡区 攀爬区 探索区
走棉垫 攀爬墙 蹦跳床
摇摆椅 小土坡 海洋球池
4、游戏：月球寻宝
师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!
(放音乐，进入情景游戏)
幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。
5、返回地球，欢庆胜利：
颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。
整理场地，整队退场。
活动反思：
孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
幼儿园英语教案【篇13】
【教材分析】
玉米是秋天收获的农作物之一，是一种重要的粮食作物。日常生活中，幼儿 可以通过在种植园地种植玉米，了解玉米的生长过程，也可通过吃煮玉米、烤玉米了解玉米的外形特征、品尝玉米的味道。还可以结合种植活动探究、学习正确采摘玉米的方法，并通过品尝玉米食品感受劳动和收获的快乐。
【活动目标】
1.初步了解玉米生长的过程及农民种植玉米的辛苦，知道玉米是一种健康食品。
2.能用清楚的语言描述玉米的生长过程，学习采摘玉米的正确方法。
3.喜欢吃玉米食物，感受采摘玉米的快乐。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1.在幼儿园的户外种植区种植玉米，引导幼儿以绘画的方式简单记录玉米的生长过程。
2.介绍玉米生长过程(播种、发芽、幼苗、植株)的图片 4 幅，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】
1、猜谜语，引发幼儿对活动的兴趣。
谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
2、请幼儿请幼儿观察图片，交流、讨论玉米的生长过程。
(1)将幼儿分成 4 组，引导幼儿交流、讨论并按顺序排列玉米生长小卡片。
组织幼儿分组观察每一幅图，根据自己栽培植物的经验给玉米生长图排列顺序。然后请幼儿介绍自己组的排列情况，尝试根据图片内容说出玉米生长过程每个时期的形态。
(2 )教师结合图片介绍玉米的生长过程及农民伯伯的劳作内容。
教师结合 4 幅图片逐一介绍玉米在 4 个生长时期的样子及农民伯伯相应的劳作内容。
提问：玉米生长分几个时期?每个时期玉米是什么样子的?农民伯伯在不同的时期分别要做些什么?
(3)鼓励幼儿创造性地设计标志，按顺序记录玉米的生长过程。
(4)引导幼儿结合《秋天多美好》第 16 页和自己的记录交流、讲述玉米的生长过程。
引导幼儿对玉米的生长过程进行描述，用较清楚的语言讲述玉米在每个时期的名称、外观形态及农民伯伯相应的劳作内容。
3、引导幼儿结合生活经验了解玉米可以制作很多食品。
提问：玉米可以做成哪些食品?你喜欢吃玉米食品吗?
结合《秋天多美好》第 17 页，引导幼儿结合生活经验知道玉米可以做成稀饭、 玉米饼、发糕等多种食品，是一种健康食品。鼓励幼儿多食用玉米食品(可提前 与厨房联系， 中午给幼儿食用玉米食品)。
4、带领幼儿到种植园采摘玉米，观察、认识成熟的玉米，学习正确的采摘方法。
(1 )认识、分辨真正成熟的玉米。
引导幼儿观察、发现成熟的玉米：外皮发黄，玉米须已经呈褐色并干枯在玉米棒上，玉米粒硬且饱满。
(2)指导幼儿学习采摘玉米的正确方法。
教师与幼儿一起学习正确采摘玉米的方法，知道采摘玉米时应该一手扶着玉米秸，一手用力掰下玉米。
(3)幼儿采摘，体验收获的喜悦及劳动的快乐。
【活动延伸】
带领幼儿将采摘的玉米放到活动区中，晾晒后指导幼儿学习剥玉米粒。建议有条件的幼儿园带幼儿到玉米地进行活动，参与玉米的收获劳动。
拓展资料
玉米生长小常识
玉米生长可大致分为 4 个时期。第 1 个时期：播种。这个时期，农民伯伯要 先给土地松土，然后种上玉米种子，定期施肥、浇水。第 2 个时期：玉米种子发芽。 从播种到玉米种子发芽大约一周时间。第 3 个时期：幼苗期。这个时期农民伯伯 要定期施肥、锄草、打药，防止一些杂草把玉米幼苗的营养吸收走，防止虫子破 坏玉米的幼苗。第 4 个时期： 长成高植株。从播种到长高成植株大约 50 天左右， 玉米长成植株后再过大约 40 天就会成熟。