变变教案

笔者汇编了若干关于“小手变变变教案”的相关信息，供您在工作和学习中参考。每位教师都需为每堂课准备教案课件，并将其设计得更加完善，教案是促进学生全面能力发展的有效途径。

小手变变变教案 篇1

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》

幼儿园小班游戏教案：小手变变变

主要领域：游戏

相关领域：语言

活动目标：培养手指的灵活性，体验游戏的快乐

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：儿歌经验准备

玩法：

儿歌 动作说明

我的小手变、变、变、 边说边拍手，

变把手枪啪、啪、啪、 双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、 两手做剪刀状，

变只小鸡叽、叽、叽、 双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，

变只小鸭嘎、嘎、嘎、 右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，

变只小鸟飞、飞、飞、 左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，

左右手各四指并拢模仿小鸟

飞的动作

小手变变变教案 篇2

目标：

1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影

过程：一、猜一猜、说一说

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!

二、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)

四、延伸：

游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教

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教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。我非常希望您能选择我的“小手变变变教案”作为您的最佳选项，感谢您的阅读！

小手变变变教案 篇1

活动目标：

1、幼儿能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、幼儿的动手能力得到提升，并且在活动中体验创造的乐趣。

3、幼儿能保持画面整洁，与同伴协调合作。

活动重点：幼儿能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

活动难点：幼儿的动手能力得到提升，并且在活动中体验创造的乐趣。

活动准备：白纸、记号笔、蜡笔、颜料、剪刀，卡纸模板

活动过程：

一、开始部分

引起幼儿兴趣，昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

二、基本部分

1、出示卡纸手印引起兴趣。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

2、教师引导示范。教师指导幼儿练习印手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

3、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

4、幼儿作画，教师指导。小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。

三、结束部分：作品讲评

1、请幼儿讲讲自己画的是什么？教师适当点评并鼓励幼儿。

2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

小手变变变教案 篇2

《小班小手变变变教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小手变变变教案反思！

（1）小班游戏教案反思《小手变变变》

小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充

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资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为此，小编花时间整理了小手变变变教案汇集五篇，仅供参考，我们来看看吧！

小手变变变教案(篇1)

《大班小手变变变教案反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小手变变变教案反思！

（1）大班游戏教学活动教案与反思《小手变变变》

设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

教学重点、难点：

重点：培养亲自动手；

难点：伸出手去，想象变成各种图形。

活动准备：手电筒

活动过程：

欣赏：

1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

讲解示范：

1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

2、再涂上颜色。

问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……

动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

教学反思

1、活动过程的反思：

（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。

（3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上

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