丹顶鹤教案

以下是我们将为您介绍有关“丹顶鹤读后感”的相关知识。我们一生中阅读了许多出色的作品，作家们所写的作品在我心中留下了深刻的印象。读后感主要应当着重写出让您印象最深刻的情节和内容。如果您对这个话题感到好奇，请继续关注我们的网站！

丹顶鹤读后感【篇1】

《飞吧！丹顶鹤》讲述了大学生养鹤员“娟子”克服困难帮助受伤的丹顶鹤“赖毛子”振翅飞翔，却在一次意外中为救“赖毛子”而牺牲的故事。善良勇敢的娟子把养鹤当做毕生的梦想，与众多丹顶鹤一起快乐成长，为了帮助受伤的丹顶鹤“赖毛子”飞上天空，娟子同其他丹顶鹤小伙伴共同努力。终于，“赖毛子”重新飞了起来，当它孤单地盘旋在沼泽地的上空，现场的小朋友开始接连哭泣。

整个剧的表现形式尤为丰富，由人装饰扮演的'丹顶鹤跟随动听的歌曲翩翩起舞，优雅美丽；杖头、布袋、景偶等经典木偶的呈现令舞台表演别具新意；更有大量独具一格的木偶创新，体现出精湛的舞台设计。

全剧共分为8幕，《生命响亮地吼起来》、《第一次起飞》、《承诺》、《有你在我就在》、《水下摸鱼》、《不经意的时候》、《轻轻飞过》、《太阳每天照常升起》等一气呵成、打动人心，旋律优美又耐人寻味的原创歌曲也令剧情更加生动。值得一提的是，演出期间主演娟子与台下小观众们多次互动，台上台下的默契配合令现场气氛十分热烈，演员谢幕时，观众纷纷起立鼓掌，许多小朋友们久久不肯离场。

《飞吧，丹顶鹤》以传统杖头木偶表演为特色、以现代声、光、电多媒体技术为手段，讲述了人与丹顶鹤、人与自然的感人故事。

4月24日至6月11日，北京演艺集团“梦想成真”第三届演出季拉开帷幕，共推出12台32场演出，其中包括《飞吧，丹顶鹤》。

丹顶鹤读后感【篇2】

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了数年后，运用自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

以前的我，是一个没有目标，没有梦想的人，知道军训后，我才彻底改变了我，让我有了目标，有了梦想。

我的梦想是当一个女兵，可以为祖国贡献自己的力量，保卫祖国，保卫亲人。

从军姿到跑步，整整练了五天的军姿，从疼痛难忍到轻松如步，每次军姿我们都认真对待。

刚开始军训的时候，由于教官太少，所以只能两个班一个教官，一排的教官整齐划一，走在一个点上。我们班是一个文教官。

刚开始我们学的简单的军姿和立体转，我们太多学的都很认

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教师的素养决定学生的格局，现在大部分学校都会有要教师自备教案的要求。教案有助于教师培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，写教案一定要严谨吗？工作总结之家编辑特别从网络上整理了黄鹤楼送别教案，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

黄鹤楼送别教案(篇1)

教学目标:

1.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.学会本课九个生字，一个二会字只识不写，理解新词。

3.文诗对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

教学重难点：

1.重点:文诗对照,理解课文内容及诗句意思。

2．通过朗读，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

教学准备：投影，录音。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标:

1.读通课文,会读古诗,初步理解课文内容。

2.学会本课九个生字，理解新词。

一.激发兴趣,揭题:

1.投影出示古诗:(1)自读。（2）指读正音。（3）齐读。

2.谁能说说这首诗的意思呢？（指名试说）

说不好没关系，学了课文之后，你就会明白的。

二．初读课文。

1.自读课文,要求:读准字音,读顺句子,了解课文写了谁与谁在哪里发生了一件什么事

2.检查自读效果:

指名读_____评议_____再读

3.检查课前预习情况:

(1)四人一组交流,你读懂了哪些词还有什么不懂的

(2)派代表集体汇报交流。

三．再读课文，初步理解课文内容。

1.练读自己最生疏的段落。

2.找出自己最喜欢的段落。

3．同桌以自己最喜欢的方式的，并讨论课文写了一件什么事（简介李白，孟浩然）

这首诗记录了一件什么事表达了什么思想感情？下节课我们继续学习。

黄鹤楼送别教案(篇2)

教学要求：

1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。

2、正确、流利的朗读课文。

3、读通课文，初步了解课文的内容。

教学重点：

1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。

2、读通课文，初步了解课文的内容。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，初读古诗。

1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？

指名交流

2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

出示该古诗

3、师范读

4、自由读，读准字音。

5、齐读，指名读。

6、揭题25黄鹤楼送别

7、学生针对课题质疑

二、初读课文

1、提出要求：

（1）读准字音借助拼音读好生

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新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是课堂教学的蓝图。栏目小编为您精心准备了一份“鹤群课件”相关资料，请将我们的网站加入收藏夹并持续关注我们的更新！

鹤群课件 篇1

教学目的

1、体把握文章的内容

2、对文中"鹤鹰之战"开始时鹤群的惊慌的理解。。

3、理解作者赞颂鹤的群体精神。

教学重点：目标1、目标2

教学难点：目标2

教学步骤：

一、课前三分钟：(3分钟)

1、按学号说近来的见闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。)

(备学生)如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。

二、创设情景，导入新课。(3分)

可以播放歌曲《丹顶鹤的故事》或者一段介绍鹤的生物短片，使学生初步感受鹤的.形象，以导入新课。

三、介绍学习重点，交代学习方法，使学生学有方向。(也可渗透在教学过程当中)

四、指导学生学习全文。

(备学生)指导时，可分步进行，步步推进，引导学生由浅入深理解课文内容，指导时，讲解不宜过多，要充分发挥学生的主观能动性，激发学生参与兴趣，主动投入，积极思考。教师作适当点拨即可。

(一)初步了解文章内容。(目标1)

1.快速阅读全文，感受文章要点。

要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。

2.排除阅读障碍，把不理解、不熟悉的字词句标出来，必要时查查工具书。

①给下列加点的字注音。

伫()立绮()丽湮()没剽悍()盘旋()

②结合课文，理解下列词语的意义：

伫立：长时间的站立。

绮丽：鲜艳美丽。

轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。

剽悍：敏捷而勇猛。

寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。

无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题。

盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。

(二)仔细阅读文章，思考以下问题。

1.这篇文章是用第几人称写的?

2.复述文章主要内容。

3.梳理文章写作思路，划分结构层次。

提示：

这篇文章是运用第一人称来写的。"我"是鹤群翔空全过程的目击者，又是文中情感抒发者。运

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