复韵母教案 共50份
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复韵母拼音教案(篇1)学习目标:
1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、知道ai ei ui的标调位置。
4、能够看图说话,根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。
学习重点:学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。
课时目标:
1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?
(二)提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。
(三)学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。)
3、学习ai的发音,认清字形。
ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。
复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?
教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。)
4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌:a母出现a上标,a母不在找 o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。
让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习: 我挨着你,你挨着我,āi āi āi。旧社会,孩子常挨饿,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。
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韵母i教案 篇1教学内容:
六个单韵母a o e i u ü
教学要求:
认清单韵母的形,读准单韵母的音,能正确书写六个单韵母,会读单韵母的四声,熟记单韵母的笔顺。
教学重点:
读准单韵母的四声,会写单韵母的笔顺。
教学时间:
十二课时。
教学过程:
第一课:教学单韵母a
一、引言揭题
二、认一认
出示汉语拼音基本笔画:c l ,指名读。
三、学一学
1、出示小女孩张大嘴巴图,启发小朋友想一想,这位小女孩在干什么时,发出什么声音。
2、领读a ,儿歌,张大嘴巴a a a
3、出示小女孩头像侧面图,看像什么?
儿歌:圆圆脸蛋梳小辫,张大嘴巴a a a
4、板书a,领读,书空。
5、生练写一行,订正。
6、课间操。
7、认识声调符号:一(一声平)/(二声扬)∨(三声拐弯)(四声降)
8、学习给a带声调:ā á ǎ à 。
9、练读a的四声。
四、演一演
五、写一写:在作业本上写a两行,并带声调。
第二课时
一、巩固练习
1、指名(四位)小朋友写a;
2、指名给a 带声调;
3、指名读a的四声,随机订正。
二、学写a的笔顺
导语:一个单韵母是由汉语拼音基本笔画组成的,下面我们一起来看怎样写好a的笔顺。
1、板演a:c a(2)师板演一笔,生跟写一笔;
2、生自己练写一行;
3、生边书空,边读儿歌:左半圆,竖右弯,两笔写成a a a 。
三、课间游戏:拍手游戏。
四、作业:在作业本上练写两行a的笔顺。
第三课时
教学内容:学习单韵母o及o的四声。
一、复习巩固
1、给a a a a带声调;
2、写出a的笔顺;
3、出示汉语拼音基本笔画o。
二、学习o及o的四声
1、出示公鸡啼鸣图,请小朋友说说从图上看到了什么?
2、公鸡怎样打鸣?
3、读儿歌:公鸡打鸣喔、喔、喔,嘴巴圆圆喔喔喔;
4、板演o,领读、书空,强调书写规则;
5、生练写一行; o
6、游戏;找朋友;
7、学习给
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的韵母课件(热门14篇),欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
韵母课件(篇1)教学目标:
1.学会复韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声,能读准音,认清形,正确书写。
2.学习声母与复韵母ie üe组成的音节,能熟练拼读。
3.能用音节组词说话,培养口头表达能力。
教学重难点:声母和ieüe相拼的音节作为重点进行练习。
教学准备:
1.单韵母卡片、ai eiao ui iu的卡片、yuyi的卡片。
2.和课文配套的情景图。
3.画有四线三格的黑板一块。
4.录音机一只,语境歌的录音磁带。
1.唱读单韵母儿歌。
2.认读复韵母:ai eiao uiiu(学生读后问,刚才这些复韵母,你还记得它们的发音方法吗?)
1.引导看语境图。
谈话:前不久,我们刚过了一个愉快的中秋佳节。看,老师这里一幅图画的就是中秋节的夜晚(出示:图、ie )。
2.听语境歌。
老师读,学生欣赏:中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。学生朗读一遍。
3.揭示目标:图上的复韵母就是汉语拼音12课要学习的内容,要两节课才学完。
⑴教师范读,学生看口型变化。
⑵学生说说发音方法。
⑶教师再次范读。
⑷学生用这种方法在小组里练习发音。
⑴出示ie的四声。
⑵学生在小组里练习。
1.谈话:复韵母ie 很喜欢和声母交朋友,当它和声母j、q、x碰在一起时,你会读吗?(出示j-ie-jieq-ie-qie x-ie-xie)⑴学生在小组里练习拼读。
⑵指名做小老师领读。
⑶老师读声母和韵母,学生读音节。
2.谈话:老师这里还有很多音节,请大家静下心来仔细看,并把它们暗暗地拼在心里。
⑴老师一张一张翻卡片,学生暗拼。(bie pie mie die tie nie lie)。⑵学生在小组里练习拼读。⑶听音取卡片。⑷做猜字游戏。
⑴指名认读。齐读。
⑴指名认读。男女生读。
⑵师:今天小朋友带来了橡皮泥,我们一起来捏一捏,边捏边跟着老师读:nie ,捏橡皮泥的nie 。
⑶学生捏橡皮泥。
⑷进行说话练习。
(师:你捏了什么?生:我捏了______。师:他捏了什么?你觉得怎么样?生:他捏了______。
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