怪老师写人作文

写作是汉语学习中极为重要的一环，撰写文章有助于提升我们的表达技能和语言能力。文章须结构清晰、句子通顺。我在网上发现了一篇名为“怪老师写人作文”的优秀文章，非常值得一读，欢迎您在此阅览！

怪老师写人作文 篇1

铃声刚响，语文老师就来了，瞧：肥胖的身体跟大猩猩一样，右胳膊下面夹着一本厚厚的书，人从门框挤进来，门框险些变了形，而且，他走得奇慢无比，跟蜗牛差不了多少，等他站在讲台上，大猩猩泰山压顶的压力我都感受到了。

语文老师最大的特点就是很怪。

一怪：老师的名字怪。老师第一次介绍他的名字，黑板上写了：弓、长、彳、氵、亍、月、生。一位同学说：“哟!没想到我们的老师还是个日本太郎呢!”全班同学咧开嘴，挤眉弄眼，哄然大笑。老师拍了一下黑板，我们不笑了，可憋得脸红，膀子都在抖呢!我想：老师真不会是日本太郎吧，不!绝对不可能。我仔细寻找，发现了猫腻，原来老师叫张衍胜。果然不出我所料，老师说：“大家都不要乱猜了，我叫张衍胜。”

二怪：老师讲作文很怪。这次讲课，老师就来了一个“玩之有方，管之有法”，老师先端来一盆肥皂水，跟我们一起玩泡泡。老师笑眯眯地先把吸管放到水里搅一搅，鼓起腮帮子一吹，一个个五彩缤纷的泡泡就出来了。这时候，老师说：“今天的作文题目就是《吹泡泡》，你们只有亲身体验了，才能写出有真情实感的好文章。”这节课，老师不用说太多，我的字都像水一样哗哗地往外流。

三怪：老师讲课也怪。一次语文课上，老师配上傲慢的神态和语气，手一指，嘴撅得都能挂个油瓶，问一个同学：“喂，你这条腿怎么卖?”我们还没笑，老师把嘴一咧，弯着腰，笑了起来，我们也跟着老师笑，人人笑得满眼含泪，肚子痛，不停“哎哟”“哎哟”地喊。我心里也很奇怪，老师真怪，而且怪得太离谱了，我想大家肯定跟我一样。老师这才非常严肃地说：“这就是一个人的语言表达有问题，表达不准确，会闹大笑话，同学们千万不要犯类似的错误，一定要把话说清楚。”

语文老师，可真怪，他怪得与众不同，怪得让我们都喜欢!

怪老师写人作文 篇2

夜幕开始降临，天空中泛出点点银光。我静静地坐在窗前，仰望着璀璨的星空，脑海中又浮现出了过往的点点滴滴，不禁忆起了小学里的数学启蒙老师——陈老师。

陈老师的华发已经不少，皱纹也略显“出彩”。已年过半百的他却是个老顽童。他爱笑，尤其是面对我们这些对知识如饥似渴的学生，他更是以笑脸迎。在下课时他一点也没个老师样，能以平等

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创作文章是一种展示真实自我的方式，它是我们记录人生轨迹和追求个人价值的过程。好的文章是一种成果，这个成果的背后离不开大量的阅读积累。一篇出色且高分的文章应该具备怎样的特点呢？你可以想一想，也许对你有所启发。

“怪”老师作文(篇1)

不知不觉中我已经度过了小学六年的时间。现在的我，已经是一名中学生了。我刚踏入了这个新的大家庭里，那里让我觉得温馨觉得温暖。但是，说起教师节，我想起了已为陪伴我度过了四年的语文老师！

她有着一双水汪汪的大眼睛，有张小巧玲珑的小嘴巴，还有一个迷你型的鼻子，时常穿着一条长裙子。她是学校的教导主任，也是我们的语文老师。身为学校的教导主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的语文老师！她是我最喜爱的老师：苏老师！

我之所以喜欢苏老师，也是有原因的！

记得有一次，就在临近期末考的一个晚上，那天所有老师都布置了很多作业我写的有些发狂。就在这时，我突然想起这项语文作业以前上新课的时候就做过了我心里突然冒出来了一个主意：我把以前写过的作业翻出来，然后故意把没墨水洒到老师批改的地方。这样一来，我不仅可以以免写这一项作业，也能完成语文作业。后来我真的这么干了！

第二天早上，上完语文课后老师让我去他办公室一趟，我心里忐忑不安。到了老师办公室后老师与我说了许多话，但是并没有批评我，而是耐心的给我做了一堂思想课！老师说：“知错能改，善莫大焉！”这句话已经刻在了我的心里，刻在了我的脑海里！

这就是我喜爱的语文老师，体贴，体谅，原谅，有耐心……

“苏老师”我最喜爱的老师，“知错能改，善莫大焉！”我最喜爱的名句！

“怪”老师作文(篇2)

星期天，妈妈的幼儿园里不放假，我就把作业带到妈妈幼儿园里写。写完以后，我就到二楼去找妈妈，那时正好离放学有半个钟头，妈妈要把坐校车的小朋友安排到楼下去坐校车。妈妈就让我帮她看班里的小朋友，我说好的。

我先领着小朋友们读生字，小朋友读得非常棒。然后，我就挑着小朋友们读，我发现几个小朋友都是“雪”字不会读，但是我并没有吼他们，而是细心教他们这个字怎么读。小朋友们学完生字以后，我教他们唱英语儿歌。我唱一句，小朋友们唱一句。他们唱的声音非常好听，不一会儿，这首歌就唱完了。我问有没有小朋友没有会唱，有一个小朋友举起了手，我让他来前面唱，唱得非常好，我对小朋友们说鼓鼓掌，顿时，班上响起热烈的掌声。

下学了，我非常的不舍,因为我第一次当老师

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以一种思维方式而言，作文能够帮助我们更好地思考问题和做出决策，同时也能提升语言表达能力。因此，我们建议在完成作文后多读几遍，这样能够发现需进行修改的地方。栏目小编为您精心挑选的这篇文章题为“我的怪老师作文”，相信读过之后您将会找到适合自己的写作技巧！

我的怪老师作文【篇1】

老师

大家都说您培养着祖国的栋梁

我却要说

您就是祖国的栋梁

正是您

支撑起我们一代人的脊梁

您像一支红烛

为我们默默地献出了所有的热和光

一直到心血干枯……

啊，老师

如果没有您思想的滋润

怎么会绽开那么多美好的灵魂之花

老师

您如果不是人类灵魂的工程师

有谁还会赞赏您？

老师

您是世间千万桃李的播种者、耕耘者

是您用爱的阳光普照

用美的雨露滋润

我们才能长成参天大树

春蚕一生都没说过自诩的话

我们的老师就是谦虚的蚕

默默无闻

为我们吐出爱的丝

编织理想

编织成功

老师

您的爱

太阳一般温暖

春风一般和煦

清泉一般甘甜

老师

您的爱

比父爱更严峻

比母爱更细腻

比友爱更纯洁

您——

老师的爱

天下最伟大

最高洁

我的怪老师作文【篇2】

当我四年级第一学期刚转到四班时，您是那么和蔼可亲，大大的眼睛，留着一头乌黑亮丽的长发，个子不高。]

费老师，我想对您说：“在上课时，您是那么神情严肃，说话的声音很响亮。我记得有一次，我一到办公室，您轻声地对我说：‘下课时要多和同学一起做游戏，活泼一些。’到现在为止，我都没忘记您说的这句话。”

马老师，我想对您说：“上课时，您的表情一会儿严肃，一会儿幽默，一会儿平常，真是千变万化。先来说一说严肃吧！您严肃的时候，就像天空快要打雷，如果有人题目做错了，您就狠狠地打一顿。如果幽默的时候，您就对我们开几个小玩笑，让我们笑个不停，笑到眼泪快要流出来为止。有时，您会对我们几个男生说话像放连珠炮。如果平常的时候，就什么也不说，像一个拥有知识很深奥的博士。马老师您就像我们的‘开心果’，也是我们‘残酷’的老师。”

费老师和马老师，请你俩发扬优点，克服缺点，让同学们更受欢迎！

我的怪老师作文【篇3】

如果把你在黑板上写过的

一支支粉笔竖起来

像一座巨大的金字塔

蕴含着您的心血和智慧

如果把您说的

一句句话连接起来

将变成一支长长的歌

唱出了您的理想和期望

如果把您批改的

一本本作业本累积起来

将变成长长的阶梯

通向真理的殿堂

如果把您的一滴滴汗水

汇积起来

将是一

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