蝴蝶花作文 共50份
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蝴蝶花作文 篇1我喜欢花,尤其喜欢蝴蝶花,其实它的学名叫三色堇,因花有三种颜色对称地分布在五个花瓣上,构成的图案,形同猫的两耳、两颊和一张嘴,故又名猫儿脸。又因整个花被风吹动时,如翻飞的蝴蝶,所以又有蝴蝶花的别名。据神话中说,三色堇本是单色的,由于女神维纳斯处于嫉妒心的鞭打,流出汁液才染成了三种颜色,故称为三色堇。
我家阳台上就种了一盆蝴蝶花,我每天都能看到蝴蝶花,空闲的时候就可以仔细的观察欣赏它。
蝴蝶花根部生出很多分枝,叶子有长柄,叶片形状有点象心型,它茎和叶子都是绿色的,它的根紧紧地扎在泥土里,传递着养料,把养料传给茎、叶、花蕾,想要让自己开出的花是最大最美的。
过了一段时间,蝴蝶花开了。有的花蕾全开了,有的才开了一半,而有的还是含苞待放。它的香味是淡淡的,时有时无,气味沁人心脾,让人难以忘记。完全开放的蝴蝶花的花瓣一共有5片,其中有3片是黄色的,还有2片是兰紫色的,非常漂亮。远远看去,就像是只美丽的蝴蝶在枝头休息,微风吹过,那蝴蝶花就动了,真像一只只蝴蝶在草丛中翩翩起舞。
经过观察,我还发现一个小秘密:蝴蝶花喜欢阳光,在阳光的照耀下,蝴蝶花生机勃勃,郁郁葱葱。
啊!美丽的蝴蝶花,我们一起健康成长吧!
蝴蝶花作文 篇2我家对面的门前有一大丛漂亮的花,在阳光下竞相开放,五颜六色。蝴蝶花在花中脱颖而出,宛如钻石在花丛中闪耀着光芒。
蝴蝶花是由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是长得像蝴蝶而得名。在七到八月开放,九月凋谢,也有生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色,分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有细小的小籽。
蝴蝶花的花瓣大多为橘红色,一共有六朵,,没三朵的形状是的,三朵的上面颜色分布不,顶端是的淡橘黄色,末端上有点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在,红点则在中间。花瓣在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像,用手摸上去的也极为相像。蝴蝶花浓烈的香味,淡淡的幽香,让人心旷神怡。
蝴蝶花的观念也极强。每天傍晚时会收拢,接着花瓣卷成毛毛虫的样子。次日清晨,便“破茧成蝶”,张开花瓣,从“毛毛虫”蜕了美丽的“蝴蝶”。
美丽的蝴蝶花,
查看更多>>花坛里,有一群蝴蝶花,远看还真有几分蝴蝶的模样。
蝴蝶花的叶子三四对一株,有大有小,叶子宽宽的,十分光滑。周边还有些小齿,小齿也略有点弯曲。在阳光的照耀下,一些叶子是翠绿的,一些叶子是深绿的,还有一些叶子绿得透明,挺好看的。
蝴蝶花的茎也是绿的,稍有粗糙,对于花朵来说,茎不粗不细,恰到好处。唯一不美的是,它个头很小,只有二三厘米高。
蝴蝶花的花瓣是最有特点的。五片花瓣,其中三片长有棕色的斑纹,合起来像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。两片花瓣是黄色的,没有一丝棕色。真是奇怪,难道它们在花骨朵里就开过会,商量好了?
看着这蝴蝶花,我不由地想起读过的小诗:花是不会飞的蝴蝶,蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶花开作文(篇2)阳春三月,春回大地,万物复苏,正是播种的好季节。三月十二日那天,我第一次遇见了你——蝴蝶花籽儿。
从种子商店把你领回家的当天,我着实吓了一跳,说真的,你长得太不起眼了!瞧你,个子又黑又瘦,脸蛋扁圆扁圆的,看上去比黑芝麻粒还小。就你也能变成色彩缤纷的蝴蝶花?你对我的疑惑却不屑一顾,眉毛一扬,嘴巴一撅,说:“别看我个子小,我的本领可高了!只要你好好照顾我,我就会变成美丽的蝴蝶花,像蝴蝶一样翩翩起舞!”“真的?”我挠挠脑袋说,“我一定会细心照顾你!”“那我们就这样约定了!”“好!我们拉钩不许变!”就这样,我和你成为了好朋友。我帮你找来了一个棕色的花盆,在里面装进了潮湿肥沃的泥土。然后把你和你的兄弟轻轻地洒在泥土里。最后为你们盖上一层薄薄的泥土当被子。做好这些,我舒心地笑了,对你说:“朋友,你乖乖地躺着吧!我天天为你浇水,让你沐浴温暖的阳光。你要快快长大哦!”
“谢谢你!一个星期以后我们就会见面了!”“一个星期以后,你会变成什么样子呢?”我想着,不知不觉地笑了。我的眼前仿佛盛开了一大片缤纷绚烂的蝴蝶花,一阵春风吹来,它们就像一只只美丽的蝴蝶在阳光下扇动着五彩的翅膀。而我也成了其中的一朵,和它们一起欢快地舞蹈,一起打扮美丽的春天!
蝴蝶花开作文(篇3)小神花把彩色给了白云、湖水、小草......自己就变成了小白花,心里十分难过,它非常后悔把色彩给了别人,自己却变得毫无光泽。它听说昆仑山上有个蝴蝶仙女可以实现人的愿望,使人变美!于是它翻山越岭、披荆斩棘终于登上了昆仑山,找到了蝴蝶仙女的住处。它请求蝴蝶仙女赐选自.作文 给它美丽。
蝴蝶仙女对小神花说:“
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?经过小编精心整理,推出蝴蝶花课件,供你参考和使用,请收藏和分享。
蝴蝶花课件 篇1设计理念:
本文设计以培养学生的兴趣为主,把学习的主动权交给学生,引导学生联系生活实际,通过朗读去解决问题,明白事理。
教学目标:
1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字,认识一个新部首“爪”。
2、正确流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点:
1、正确流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、识字,写字。
教学难点:
从小养成讲究卫生的好习惯。
教具:
投影、小黑板、挂图
教学方法:
讲授法谈话法自主合作探究性学习
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、猜谜语,激发兴趣
1、圆圆的头、晃又晃
红红嘴巴、喳喳喳
小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜,它是谁?(小鸟)
2、学习22课:板书课题、读题。
二、初读课文,整体感知
1、让学生借助拼音,自由拼读课,做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
(一位男同学在五秒之内找到一女同学,手拉看手一起合作朗读全文中的一个段)
三、小组合作,识记生字
1、课件出示本课的生字,读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去,让学生在课文中圈出生字、词,再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里,说说自已是怎样记住这些生字的,或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况,并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五:同步练习
六:作业:
1、书写生字。
2、词语接龙。
好——()——()——()——()
美——()——()——()——()
进——()——()——()——()
七、请你照样子说。
例:天上什么弯?天上月亮弯
1、天上什么飘?天上——飘
2、天上什么闪?天上——闪。
3、谁的耳朵长?——的耳朵长。
小结:这节课我们认识了生字,会写7个生字,并且认识了火字傍这个部首,在这课的生字中,比较难写的有“哥,诉定”三个字,书写时要注意笔顺规则。
后记:
通过四人小组交流如何记住最难写字,再让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范书写边
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