教师节教案小班认识

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教师节教案：小班认识教师节

[导引]

教师节是一个特殊的节日，是为了表达感激和尊重教师们的重要角色而设立的。教师是孩子们的引路人、引导者和知识传递者，没有他们的辛勤付出和努力，我们将无法成长和学习。今天，我们将一起来认识教师节，并理解教师的重要性。

[目标]

- 了解教师节的由来和意义。

- 认识并感激自己的老师。

- 学习制作简单的手工礼物，表达对老师的祝福。

[活动一] 了解教师节的由来

1. 导入：和孩子们一起分享一些自己对老师的感激之情，比如老师教会了我们许多知识和技能，帮助我们成长。

2. 讲解：告诉孩子们教师节的由来和意义。教师节是为了纪念全世界范围内的教师们，感谢他们对社会的贡献。教师节的时间在每年的9月份，在这一天，我们可以用自己的方式来表达对老师的感激之情。

3. 儿歌欣赏：播放教师节相关的儿歌，例如《老师辛苦了》、《老师好》等，让孩子们更深入地感受教师的辛勤努力。

[活动二] 认识自己的老师

1. 导入：让孩子们用自己的话简单描述自己心中的老师，例如他们的名字、样子、工作等。

2. 绘画活动：给每个孩子一张纸和彩色笔，让他们画出自己最喜欢的老师的样子。辅助教师可以协助孩子们写下老师的名字。

3. 分享时间：鼓励孩子们向大家分享自己画的老师，并简单介绍老师的工作内容和给自己带来的帮助。

[活动三] 制作手工礼物

1. 导入：告诉孩子们我们可以用手工制作一份特别的礼物送给老师，以表达我们的感激之情。

2. 制作手工卡片：给每个孩子准备一张卡纸、彩色纸、剪刀和胶水。引导孩子们用彩色纸和剪刀剪出自己想要表达的图案，然后将图案贴到卡纸上，制作成一张精美的卡片。

3. 送礼时间：让孩子们亲自送给自己喜欢的老师制作好的卡片，并向老师表达感谢和祝福。

[活动四] 制作小画册

1. 导入：告诉孩子们我们可以制作一个小画册，来纪念我们和老师的美好时光。

2. 搜集照片：请孩子们带来自己和老师一起的照片，或者请他们在纸上画出和老师一起的快乐场景。

3. 剪贴活动：给孩子们准备剪刀、胶水和彩色纸，让他们剪贴照片或画出

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认识教师节小班

教师节是每年的9月10日，学生们用各种方式表达对老师的感激和尊重。对于小班幼儿来说，他们对教师节的认识往往还比较模糊。因此，在这一特殊的日子里，为了让他们更好地了解教师节的含义和重要性，让我们一起来认识教师节小班。

我们可以给小班的幼儿们讲述教师节的起源。教师节最早源于中国的孔子教育思想。孔子是古代中国最伟大的教育家之一，他提倡儒家教育思想。孔子认为，“教育是教师的责任，教师是社会的灯塔。”正是出于对教师们辛勤付出的尊重和感激，教师节才得以被设立。

接着，我们可以通过图画或实物向小班幼儿展示教师的重要工作内容。我们可以展示老师在教室里给我们上课的样子，或者是他们在为我们准备各种教学资源的情景。通过这些展示，幼儿们能够更直观地感受到老师们的用心和努力。

在认识教师节的过程中，我们还可以请一位老师来给小班的幼儿上一堂特别的课程。这堂课可以是一个有趣的科学实验，或者是一个动听的音乐表演。通过亲身经历老师精彩的教学，幼儿们会进一步理解和感受到老师的辛勤工作和付出。

我们可以组织小班幼儿制作一份特别的礼物送给老师。这个礼物可以是一本精美的手工贺卡，上面可以写上幼儿们对老师的感谢之情。还可以是一束鲜花或者一张大合影，用以纪念这个特别的日子。通过亲手制作礼物，幼儿们可以更好地体会到付出努力和感恩的意义。

最后，我们可以安排小班幼儿和老师们一起参加一次特别的活动。这个活动可以是一次儿童剧表演，让幼儿们扮演小演员，老师们则是导演和观众。通过这样的互动表演，幼儿们能够更加深入地认识到老师们的辛勤付出和引领。

通过这种方式，小班的幼儿们能够更好地认识教师节，了解教师的工作内容和意义。同时，这样的活动还能够增进幼儿对老师的感激之情，培养他们对教育事业的尊重和热爱。让我们用丰富多样的方式，让小班幼儿真切地感受教师节的温暖和重要性。

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在教师日常工作中，教案课件也是必不可少的一部分。只要我们认真负责地编写教案，就能够引导学生积极参与课堂互动并激发其学习热情。因此，一份优秀的教案对于教学效果的提升至关重要。为了让您更加满意，我们精心编辑了“小班认识0教案”，如果您对这个话题感兴趣的话，欢迎关注本站！

小班认识0教案【篇1】

活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

2、体验游戏的快乐。

活动重点、难点

让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法。

活动准备

塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若干

活动过程

一、激发兴趣

（出示一个大盒子）

师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

二、观察交流

1、（围坐）

师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

2、出示第二种实物，香蕉

师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

三、游戏

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的xx。）

3、以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

——放背景音乐《丰收》，活动在歌声中结束。

小班认识0教案【篇2】

小班认识苹果教案

一、教学目标：

1、认识苹果，激发幼儿的自然热情，培养幼儿观察、比较、鉴别能力；

2、初步了解苹果的特征、基本构成，了解苹果对人体的好处；

3、发展幼儿的语言表达能力

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