科教方案

事实告诉我们，成功是需要一份计划的，一份方案应该是具备着智慧和符合逻辑的，栏目小编细致地筛选为大家整理出了最新的“科教方案”，希望您对本文感到满意并分享给他人！

科教方案 篇1

一要强化组织领导。各学校、各单位党组织要把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好。市委教育工委、市教育局成立以胡守荣同志为组长的 “三提升”活动领导小组，下设活动办公室。各单位也要成立相应机构。党政“一把手”要负总责、亲自抓，领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级、一级带一级的良好局面。

二要强化协调指导。各单位“三提升”活动领导小组要制定具体实施方案，及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在问题，特别是领导干部要结合分工，按照“一抓双管”制度，深入到联系点和部门，指导工作，解决问题。要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。

三要强化督导检查。市委教育工委、市教育局“三提升”活动领导小组要组建督导组，结合重点工作加强对党员干部履行职责、执行制度、改进作风、提高效能等方面的督导检查，确保各项工作要求落到实处。要把开展“三提升”活动情况作为各级领导班子和领导干部考核的重要内容，强化结果运用。

四要强化宣传引导。充分发挥校报校刊、广播、橱窗和校园网等媒体的作用，及时宣传市委教育工委、市教育局关于深入推进“三提升”活动的各项部署要求，及时宣传本单位本部门的好做法好经验和先进典型。充分发挥新闻监督作用，营造推进“三提升” 活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。

科教方案 篇2

“提升质量年”活动从20xx年4月开始，年底结束。分三个阶段实施。

（一）动员阶段（20xx年4月1日—4月30日）

1、制度方案。各中小学要结合实际，制定《“提升质量年”活动实施方案》。各中小学的实施方案，请于20xx年4月12日前报中心学校“提升质量年”活动领导小组办公室。

2、组织动员。全乡各中小学要召开“提升质量年”活动动员会，部署活动实施工作。

3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕“十个提升”的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量，提高“五率”，办人民满意教育上来。

（二）实施阶段（20xx年5月1日—11月30日）

1、开展五项活

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为了提高工作效率，顺利开展工作，写工作计划的时候又到了。在制定工作计划的时候，我们应该注重整体计划的稳定性。工作计划怎样编辑呢？以下由小编收集整理的《科教方案(优选八篇)》，供您参考，并请收藏本页！

科教方案【篇1】

物理学科“中考信息研讨 ”教研活动方案

时间：2011年4月30日

活动主题：如何实现高效复习

活动内容：如何全面复习物理

参加人：校领导、全体物理教师

活动流程：

1、姜东君老师作课《电路分析的有效方法》

2、组长评课研讨

3、王薇老师做《中考物理复习方法》的报告。

活动总结：陈校长作总结

附: 《电路分析的有效方法》教学设计

《中考物理复习方法》文稿

电路分析的有效方法

导入：同学们，又到了一年一度中考复习的冲刺阶段，掌握一种分析电学问题的基本方法，是每一个同学都梦寐以求的。今天，老师和大家一起来**如何解决电路分析“难”的问题，大家有兴趣吗？

流程一：

展示电路图：给你1分钟时间看看谁能从这个图中得到最多的信息。（不同的学生有不同的分析方法）

你想看一下电路的基本连接吗？想一眼就确定“表”的归属吗？想一锤定音的确定“表”示数大小的变化吗？

老师将介绍一种用电表分析电路的新方法——移表法。（根据上图，我们除了介绍拆表的方法外，还要总结分析的顺序，引导学生有序地进行分析。简单介绍截点法）

去表的原则：电压表——连根“拔”掉

电流表——看成“直导线”

流程二：

根据老师介绍的去表原则，我们来看下面几幅图，是不是更容易分析了，请大家尝试“看图说话”，看看去表后要想得到更多的信息，应该从哪些方面入手。（重点强化：1.

电路2的连接形式。滑动变阻器3的更换。表的属性）

流程三：

根据大家对“去表法”的理解，我们来猜一猜下面实物电路图中“表”的类型（强化去表在实物图中的重要作用，重点在于思维上的接受）

流程四：

根据刚才对大家“看图说话”的训练，大家对“去表法“都有了一定的认识，下面咱们来共同解决“实战中”经常会遇到的常见问题，体验一下”抢答“的快乐：（先看图分析，再给出试题）

流程五：

电能的计算问题是我们必须面对的关键问题。在数据表分析的基础上，我们需要一种有效的思维方式来总结已知条件。老师把这种思维戏称为“生发法”，就是要在现有的已知条件基础上，“生发”出更多的已知条件。

“生发法”的含义：断句阅读，够2个已知条件的，就利用“欧姆定律”和“电功率”的基本

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为了下一阶段的工作能顺利开展，我们就需要详细规划好一份工作计划。工作计划可以作为一份结果文件。工作计划应该要怎么写呢？小编特地花时间为你收集并编辑了科教方案，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

科教方案 篇1

幼儿园中班科学教案――给图形涂色

目标

1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

准备

1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

4.三种形状的硬纸每人一份。

过程

1.认识椭圆形。

――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。

――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。

――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。

――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。

――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。

――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。

2.认识半圆形。

――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?

――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。

――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。

3.给图形涂色。

――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。

建议

1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。

2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

中班科学教案――给图形涂色

科教方案 篇2

教学要求：

1、浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。

2、在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。

教学重点难点：

重点：

1、引导学生在自主阅读的过程中，了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具，想象我们未来的出行方式。

2、了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。

3、感悟科学对我们生活的改变。

难点：

了解文中涉及到的一些说明方法。

教学课时：

1

教学过程：

一、导入

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