拉萨天空课件

资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下是小编收集整理的“拉萨的天空课件汇编”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

拉萨的天空课件【篇1】

课题《拉萨的天空》课时第2课时时间07年9月27 授课教师 马 珲教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、理解课文内容，感受拉萨天空的展览透亮，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养学生的审美情趣。重点正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，品词析句，感受拉萨天空的湛蓝、透亮。难点凭借具体语言材料，体会作者对拉萨湛蓝、透亮的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 课前准备 挂图教学过程教学过程一、复习导入： 1）复习：1、开火车认读词语： 2、指导并书空：“线”字（注意第二笔与第七笔的笔画） 3、回忆：通过上节课初读课文，你能说出拉萨的天空最大特点么？（湛蓝、透亮） 2）导入：既然拉萨的天空这样的蓝，这样的亮，那么你们喜欢它吗？…….          那就请打开书，赶快在文中标明你最喜欢的段落和句子，再好好读读它们吧！边读边思考：你为什么喜欢这些语句？ 二、品读感悟： （一）第1自然段： 1、喜欢第一段的同学举手齐读，说说：你为什么喜欢这一段？ 2、交流：这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝透亮）（板书：湛蓝透亮） 发现一个特殊句子没有？把什么比作什么？ 3、点拨、指导朗读：由“湛蓝透亮”的天空想象“洗过的蓝宝石”该是什么样子？ 4、评点朗读，引导孩子们自己悟出拉萨天空“湛蓝、透亮”的原

查看更多>>

教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容。今天栏目小编为大家精选了一篇关于“拉萨的天空课件”的好文章，请将这篇文章分享给您的朋友们让大家一同分享知识！

拉萨的天空课件 篇1

2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。

3．学生自我介绍课外积累的相关材料。

1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。

2．充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。

3．学生完成板书填空：

拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)

4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?

1．现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。

2．先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。

(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)

(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)

(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的'视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

3．学生交流对拉萨的天空的新感受。

板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)

1．看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。

2．课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。

拉萨的天空课件 篇2

教学内容：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学重难点：

1、字词：“纯、晶、圣、忍、帘”的读音；“线、忍、窗、帘”的写法；“湛蓝、明洁”的意思。

2、重点句子/比较难懂的句子：

（1）在拉萨，人

查看更多>>

教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。教案要做到结构合理内容丰富设计科学。今天工作总结之家为大家带来了一篇与“菩萨蛮课件”相关的文章，希望大家喜欢本文！

菩萨蛮课件 篇1

教学目标：

1.有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

2.理解诗词的意思，培养学生的理解能力；领悟词人在词中表达的感情。

3.引导学生通过多种方式理解诗词。

4.激发对学生对古诗词的兴趣。

教学重点：

理解词意，使学生感受词人在词中抒发的情感。

教学准备：

查找作者的资料和与诗词内容有关的资料。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、学习字词

二、了解词人

辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋杰出的爱国主义词人。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为苏辛。代表作品有《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐京口北固亭怀古》、《水龙吟登建康赏心亭》、《菩萨蛮书江西造口壁》。

三、解释重点词语

1.郁孤台：在今江西赣州市西南。清江：这里指赣江。

2.行人：被金兵骚扰流离失所的人。

3.长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴。

4.行人：被金兵骚扰流离失所的人。

5.长安：此借指汴京（今河南开封市）。这两句说：抬头向西北远望，想看到故都汴京，可惜被万山岭挡住了。

6.愁：我正发愁。

四、通过字词理解句子含义

郁孤台的下面有条清江水，江中注入多少远行人

的眼泪？放眼朝西北望就是长安，多么可爱的无成诵。

五、课后作业

1.背诵诗词。

2.收集古诗词中的名句，积累、背诵。

板书设计：

菩萨蛮

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

菩萨蛮课件 篇2

毛泽东写于1933年的《菩萨蛮大柏地》是一首气势恢宏的词，全词虽只有短短八行，但字字入理，字字染情。教学时如何引导学生领悟伟人蕴含在词中的思想感情，让我颇费心机。反思以往古诗词的教学：老师讲学生听，完了让学生把诗句的意思写出来，再问问体现了什么思想感情。这样灌的效果如何？学生不但记不住诗的内容，而且对诗中描绘的形象也是白纸一张，至于作者的思想感情就更谈不上深刻领悟了。于是，这次教学，我决定改一改。

《菩萨蛮大柏地》的第一、二两句，描写的是雨过天晴、雾气未散、彩虹高挂的壮观景象。这样的景象，学生见过吗？见过。在

查看更多>>