理想风筝作文 共50份
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理想风筝作文 篇1每个人活着,总该有个理想。如果把人生比作杠杆,那么理想信念就是它的支点,帮你撬起整个人生。
题记
每个人都必须有理想,没有理想,跟没有灵魂的人是没有区别的。我认为,理想是一个人奋斗的目标,没有了理想,生活就会失去方向,找不到生存的意义。崇高的理想可以让一个人的生活变得更充实,为社会做更多的奉献,实现人生的目的。
有了理想,才有前进的动力,才能冲破生活中的艰难和险阻,在暴风雨中搏击;有了理想,才有希望与信心去面对未知的世界,才能在人生的旅途中,用勤奋与智慧勾画出绚丽多彩的风景。
理想并不是空想,更不是一度的幻想。所谓理想,就是对人生理想一个终身奋斗的目标,要有理想并不难,难的是始终不动摇了,用实际行动,坚定不移地朝理想前进。
我看过一个名人写的话,这一句话令我深思,也让我感悟了许多。有时候理想就像天边的霞云一样,开始的时候,会感到那么的漂亮,那么壮观,可是随着时间的慢慢消逝,越来越淡,最后消失。这句话让我明白:就算每个人都有理想,那么又有几个人能真正实现呢?没有,是因为他们不懂理想的实现要靠干,不靠空谈。生当作人杰,死亦为鬼雄。
在这篇文章的最后,我问你几个问题:
你,真的有理想吗?
你,真的知道理想是什么吗?
你,真的有能力完成你的理想吗?
或许对你而言,这些问题不过是一片空白罢了但没关系,我也对理想十分迷茫。对我而言,理想有两种解释:理想是藏在玫瑰背后的尖刺,还是凌驾在荆棘上的花朵呢?
理想风筝作文 篇2理想的风筝
小时候,我的梦想是当画家,因为人人都说我画得好。大一点儿了,我想当个美术老师,能画画,能教书。而现在,我却想做一个优秀的服装设计师。
浏览资料时,我总爱看许多模特的街拍,时尚又简洁的服装使我深深沦陷其中。无数次,我找出珍藏的零头布料,剪剪缝缝,假装自己是设计师。
但是有一次妈妈告诉我:设计也要用上数学的,比如什么比例啦,什么角度啦,什么尺寸啦,都要计算,都要量好。
听了妈妈的一番话,我立刻察觉到数学的重要性。妈妈的话像一座灯塔,
查看更多>>即使是读同一本书,不同的人都会不有不同的心得。对于自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想,我们称之为心得。在学校的时候我们都写过心得体会,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。想要写心得体会需要从哪方面入手呢?有请阅读小编为你编辑的理想的风筝读后感通用,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
理想的风筝读后感【篇1】读了《理想的风筝》这篇课文后,我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。读完整篇课文后,我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时,还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观,坚强和幽默。更重要的一点是:他的坦然,他的敢于面对现实,不选择逃避。不像生活中的一些人,因为一点点大鸡毛蒜皮的小事自暴自弃,将自己丢到黑暗的.角落里。
跟刘老师比起来,我简直是差远了。记得有一次,数学试卷发下来,当时我一看成绩考的这么差,这么糟糕,整个人都垂头丧气,老师讲评时都没有认真听,后面所有的课脑子里都在想着那个成绩,害得后面老师讲的内容都没有听进去。而刘老师失去了一条腿还能这么乐观的面对生活,想想我自己,就因为一次成绩考差就不敢面对现实,垂头丧气下去,以后人生路上还会有许多事发生,如果每件事我都不敢坦然面对,那怎么是可以呢?所以,我要向刘老师学习乐观,敢于面对现实的精神。
理想的风筝读后感【篇2】上个星期,我们学了《理想的风筝》这一课,在这一课里,让我们学到了很多。
这一课讲了作者的老师刘老师。“刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的眼睛,一头花白的头发更衬出它的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝下被全部截去了,靠一个已经用的油亮的圆木拐杖支撑。”大家读了这一段是不是感觉,刘老师给“我们”上课很不容易。“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍支撑的,右腿离地,身体急速的一转,便转向黑板,写完粗壮的粉笔字,有一拐杖为圆心,再转向黑板……而他每转一次,就引起同学们的一阵心跳。”从这里我们可以看出,刘老师坚持不懈、持之以恒,我们也可以从最后一句看出同学们都很担心刘老师会摔倒,很关心他。
我们都知道一般残疾人都不乐观,都不爱生活,而这位刘老师不一样,他反而更爱生活。从“在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手做的风筝。”和“有一次,他故意撒手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和
查看更多>>栏目小编向您推荐“理想的风筝读后感”相信您一定不会失望,在阅读完作品后,相信很多人与作者产生了情感共鸣。写读后感时不应该面面俱到,而应该挑选一个重点感悟来写,最近是否为写作品读后感而烦恼?热烈欢迎您光顾希望此篇文章能够令您心旷神怡!
理想的风筝读后感 篇1苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强,对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。
因为本文向我们介绍了生命教育的先驱(刘先生):他热爱教育,有自己的理想(教好学生)。为了实现自己的理想,他在课堂上用知识教育学生,用不屈不挠的意志力影响学生的生活。
刘老师告诉我们,当老师不仅要教学生知识,还要教他们做人,教他们热爱生活、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章:
一、刘老师的理想
刘的理想是教学生知识,教学生做人,让每一个学生都能成为国家有用的人才。刘老师是个残疾教师,为了实现自己的这个理想,他要付出常人几倍的努力,他要克服别人无法想象的困难。但刘先生做到了。他克服一切困难,用顽强的生活实现了自己的理想。
二、教知识,课堂上放飞“理想的风筝”
刘老师为了不影响孩子们的学习,他克服残疾带给他的困难,不断地站着,不断地旋转着,不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才,他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时,他也向学生们展示了什么是坚韧,什么是生命。
三、教做人,生活上放飞“理想的风筝
刘先生放风筝不仅表现了他对生活的热爱和坚韧。放风筝是教育学生(培养学生不仅是传授知识,更是教学生做人)。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着:
‘你们不要管,我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在,生命的灵动,通过这些触动学生们的灵魂深处。刘先生正在用他的行为影响学生。他向他们展示了什么是坚韧,什么是生命。
让学生学会坚强,学会面对生活,面对生活。让他的学生生命增色。作者在文章中写到:
这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼的少年又该怎样呢?
四、刘老师给我们的启示
刘先生的理想是教学生知识,教学生做人,让每个学生都成为国家有用的人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着;刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮,带给学生们心灵的冲击,震撼着学生们的心灵,让他的学生
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