美术环保教案 共50份
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环保教案 篇1教材分析:
《保护森林,节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性,以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林,爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动,使学生懂得爱护资源要从我做起,从日常小事做起,在头脑中形成节约用纸的意识,并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析:
通过课前调查,纸对二年级孩子来说并不陌生,但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系,在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象,以“保护森林,节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生,让他们知道纸与环保的联系,纸来得不容易,废纸可以利用,要保护好自己的生存环境,就要从我做起,从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸,保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:
1、懂得保护森林,爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动,在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点:
对浪费用纸的现象引起重视,明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点:
知道纸与环保的联系。
课前准备:
老师:课件
学生:1。课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法
2。利用废纸制作手工
教学过程
活动一:纸与环保我知道
1、歌曲导入:《小松树》
2、师:(看课件)看到了这么美丽的风光,你的心情怎么样?
我们生活的环境绿树成荫,多么美丽啊!(板书:保护森林)
2、师:你们知道纸的主要原材料是什么吗?
(你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。)
活动二:浪费用纸真可耻
一、汇报课前调查。
1、师:树哥哥说,它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。(播放图片)
2、师:课前大家都做了小调查,你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢?咱们看看谁是最棒的调查员。
3、我们一起来算一
查看更多>>教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低,怎样的教案课件算为优秀?小编为大家筛选了一篇题为“美术教案”的推荐阅读,仅供参考阅读的文章内容!
美术教案 篇1此次活动课打破了在纸张上做画的传统,利用生活中的废旧材料,通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力,同时还把环保教育渗透到活动中去,让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识,这与《纲要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时,并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力,从而促进每一个幼儿的个性发展。
1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。
2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。
1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
(一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问:我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论:鱼的`的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
(四)结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。
由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制
查看更多>>如果您对“环保教案”感到好奇,欢迎阅读下面准备精心的资料。老师会将课本中的主要教学内容整理到教案和课件中,因此写教案时必须慎重对待。只有编写好教案和课件,才能避免遗漏最重要的内容。感谢您的收藏,我将一如既往地用心创作美好的故事!
环保教案 篇1活动目标:
1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能,发展幼儿的灵敏性与协调性,增强体能。
2.乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合,勇于尝试与创新,初步形成幼儿的环保意识。
3.大胆说出自己对的理解。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1.创设问题情景:在草地上放置一些废旧物品。
2.变废为宝需要的一些辅助材料:胶带纸、剪刀、卡纸等。
3.音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐,录音机。
活动过程:
一、 创设问题情景,导入活动
创设问题情境:一些废旧物品零散地撒在草地上。思考:如何处置这些废旧物品?
老师:刚才我们做运动都出汗了,现在我们到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼儿见状纷纷表示:草地上堆放了那么多乱七八糟的物品,怎么坐呀!
师抛出问题:如果你们见到这些废旧的物品,你们会怎么做呢?
幼儿七嘴八舌地展开讨论:
幼儿a:将这些物品送回附近的垃圾桶。
幼儿b:这儿有那么多的废旧物品一下子运不走,来回跑又累人,不如先找个大塑料袋,将它们放在里面,再运走。
老师:你们的办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理办法?可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?
幼儿c:“我们以前用饮料罐做过树林,报纸做了一个可爱的小猪,这些能不能做玩具?”
众幼儿:可以试试!
(设计意图:“环境乱”的问题由幼儿发现,激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者,当他们遇到困难时,教师及时点拨,促使幼儿达成共识,为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)
二、 组织幼儿玩“变废为宝”的游戏
师:“想一想,这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商量一下!”
请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子,练习跳跃;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏………)
师:你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料,在制作的过程中,相信会
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