南瓜教案

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编花时间整理了《南瓜汤》教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《南瓜汤》教案【篇1】

活动目标：

1了解南瓜并观察其成分。

2在活动中，要培养孩子的观察能力和提问能力。

活动准备：

和你的孩子们一起收获一个南瓜，种植一些园艺工具。

活动过程：

一、和孩子一起收获一个南瓜。

1、小朋友，刚才我们摘下来的南瓜小朋友你们猜猜如果摸上去会有什么感觉呢？

幼1：肯定是毛毛的。幼2：我摸过的是光光的。

2、那请小朋友都来摸一摸吧，说一说是什么感觉？

2、 和孩子们一起探索南瓜肚的秘密

1孩子们，你们知道南瓜肚有什么吗？]

幼1：我想肯定是有瓜子！幼2:里面是种子宝宝吧？

幼3：肯定是水！我怎么看南瓜里有什么？

2、那么我们切开来看看好吗？用什么来切呢？

孩子1：用刀2：用剪刀1：是黄色的。孩子2：它是红色的。

我们现在打开来看看吧！ 幼：原来是黄色的啊！！！

三、探索南瓜里的秘密

1、你们知道边上这一圈黄黄的叫什么名字吗?叫瓜瓤3、认识南瓜籽，说说南瓜的吃法。

幼：老师，那白白的是什么呢？是瓜子吗？

我知道。我妈妈说的是南瓜子

2孩子们，你说很好，南瓜籽洗干净，油炸后可以吃，你吃南瓜籽吗？

那这南瓜的肉，都是怎么吃的呢？

幼1：做饼吃啊，很好吃的，甜甜的。幼2：可以做粥的，我们前几天也吃的啊。

幼3：我吃过南瓜露的超市里有的。

总结：小朋友说的真好，南瓜是很有营养的，我们今天认识了南瓜，黄黄的南瓜里有白白的种子，南瓜籽可以吃，南瓜的也可以吃。

四、延伸活动：我的南瓜问题

小朋友你们还有关于南瓜的小问题吗？我们可以把南瓜带回教室讨论。

《南瓜汤》教案【篇2】

教学目标：

一、通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象，南瓜花教案。

二、能够用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《南瓜花》，并能够结合歌曲认识低音。

教学重点：引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲《南瓜花》。

教学难点：结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认识低音，并尝试学唱歌谱。

教师寻找与本课歌曲有关的“花”的话题与学生交流互动，可以消除学生紧张的情绪，与老师快乐的开始音乐教学。同时教师的谜语充分调动起学生学习的`兴趣，以“趣”导

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这篇网络上广泛传播的文章标题叫“南瓜汤教案”。每一位老师在上课前都会准备自己的教案课件，因此他们会认真考虑每份教案课件的重点和难点。教案课件是备课工作中的重要部分，必须要写好它们的重点和难点。希望这篇文章能对您有所帮助！

南瓜汤教案(篇1)

【教学要求】

１、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

２、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

【教材说明】

本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。

教学重点是说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

【教学过程】

１、揭示话题，看图说说：小兔把南瓜从什么地方运到什么地方？这是个怎样的大南瓜？第一幅图小兔在做什么？第三幅图呢？

２、思考问题：

小兔会用什么办法运南瓜？先每个同学独立思考，再把想出的办法与同桌的同学交流。

３、全班交流：

教师要鼓励学生大胆说出想到的办法，并根据学生的回答肯定其思考的角度，以打开学生的思路，多角度地想办法。如，学生说出小兔看到路边有人骑车经过，上前去请他帮忙运一运；小兔见南瓜太大，就请来自己的好朋友──一群猴子帮着抬回家。教师可点出这是用请别人帮忙的办法来运的。这实际是在点拨学生可以再从不请人帮忙的方面去想，或继续补充请人帮忙的办法。如果学生说小兔找来绳子拴住南瓜拉，找来木棒撬着移，教师可点出小兔在自己克服困难，不过挺费力气的，这实际在启发学生想想有没有更巧妙的办法。

一些办法可能开始没想到，在交流之中互相启发后会想出。如，把南瓜侧着立起来像车轮似的推着滚回家；向朋友借来小车，把南瓜移到车上拉回家。如果有学生开始就说出了把南瓜滚回家，教师也还应启发学生想想还有没有别的办法，绝不可局限于一种，否则达不到启发想象的目的。

在交流中始终要重视语言表达，指导学生把话说清楚。

４、讨论评议：

哪种运南瓜的办法好？为什么？

什么是好办法要根据不同的情况来判定。如果有人顺路带回，请人帮助这个办法好；如果路平好走，自己推着滚回家这个办法好；如果路上有障碍，说不定用小车推也好。在讨论中，教师要鼓励学生有自己的主张，只要能说清理由都应加以肯定，以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。

５、课

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南瓜灯活动总结【篇1】

南瓜灯活动总结

作为传统的万圣节活动，南瓜灯制作已经成为人们喜爱的节日文化。今年我们也举办了一系列有关南瓜灯的活动，经过几天的准备和计划，最终活动在顺利进行中落下帷幕。在这里，我们将对活动进行一次总结与反思，看看今年的活动有哪些值得肯定，哪些需要改进。

活动总体情况

今年南瓜灯活动吸引了许多小朋友和家长前来参加，通过我们的了解，整个活动的参与人数较去年增加了30%。活动以南瓜灯制作为主，同时配合了各种其他游戏和竞赛，近三天的活动总体反应良好。虽然人数激增带来了一定的场地和人力压力，但我们在安排和准备上克服了困难，并且在改进未来工作中下定了决心。

活动亮点

南瓜灯是南瓜灯活动的核心，我们精心准备了许多南瓜和各种丰富的工具，让小朋友们可以尽情地创作和发挥想象力，这也是活动的最大亮点之一。活动现场还配合了南瓜快闪和照片墙，让小朋友的创作可以得到更多观众的欣赏和支持。此外，我们还举办了南瓜灯竞赛和南瓜美食大赛，为活动增加了参与性和趣味性，吸引了更多的参与者。

活动反思

虽然活动在整体上算是成功的，但我们认识到还有一些需要改进的地方。首先，在人流量和场地上，我们需要更好地规划，以免造成参与者的不便和不满。其次，在活动宣传和策划上，我们需要更加细致，以吸引更多的参与者和观众。此外，我们认为我们需要加强场地运作和人员协调，以便更顺畅地进行活动。

展望未来

总的来说，本次南瓜灯活动还是非常成功的，我们收获了很多，同时也发现了自己存在的问题，这也让我们更加清晰地认识到未来工作中的重点和难点。下一次活动，我们将进一步改进和完善，力争为参与者带来更好的体验和更有趣的活动。

南瓜灯活动总结【篇2】

南瓜灯活动总结

南瓜灯活动是一场古老而又有趣的活动。它源自于欧洲的万圣节庆祝活动，但现在已经变得流行到世界各地。在这个活动中，人们可以用南瓜做成各种各样的形状和图案，从而表达自己的创意和想象力。

今年，我们举办了一次南瓜灯活动。活动的目的是让大家体验到一种独特的文化和手工艺，同时也希望通过这个活动增强团队的凝聚力和创造力。在这篇文章中，我将总

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