难忘的英语课

教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。 良好的教案和课件是提高教学质量和效益的保障。以下是编辑为您汇总的难忘的一课课件最新发展动态，相信您能从本文找到帮助！

难忘的一课课件 篇1

教学目标：

1、通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

2、通过单元组合作学习，培养学生交流探讨、团结协作的精神；

3、培养学生发现问题、解决问题的习惯和能力；

教学重点：通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

教学难点：了解时代背景，创设情景，使学生如情入境。

教学过程：

一、背景导入

1.日本侵略者曾在中国犯下了滔天罪行，不仅在中国大陆横行霸道八年，制造了震惊中外的南京大屠杀等无数大血案，而且侵占并血腥统治了台湾整整50年。我们今天要学习的课文就是在台湾刚刚光复时发生的一个小故事。（板书课题）齐读。

二、合作交流

(一）、自读课文，梳理文脉

1、出示自读要求：1）自由朗读课文，都准字音，读通句子；

2）边读边思考：课文讲了一件什么事?

“我”在——听了一位——的老师上了一堂课。课的内容只有一句话：————————。课后我又参观了——————。我觉得这堂课上得——，让我———。

2.学生分享，教师点评。

（二）、浏览课文，找到中心

1.出示浏览要求：1）快速浏览课文。画出文中反复出现的一句话；

2）这句话每次是在什么情况下出现的？每次

“我”的感受有什么不同？

2.指名回答，教师点评。

（三）、单元组合作学习

1.教师出示合作要求：1）四人单元组交流批注感受；

2）组内达成共识，选择感受最深的一次。

2.教师了解选择情况，适时引导。

3.单元组合作要求：1）组内用喜欢的方式朗读选择的部分；

2）找出能够体现中心句的词语；

3）读一读这些词语，你的感受是什么？完成大卡。

4）时间为8分钟。

4.学生汇报展示，生生互评。

5.其他小组进行补充，教师点评。

6.学生有感情的齐读选择的部分。

（四）、写一写

1、假如你就是作者，在那样的情景中，你一定也会感动不已。就让我们用语言表达对祖国的热爱吧！

出示教师写的例子，老师已经写了一段，请一生读。请用精炼的诗一样的语言写，你可以利用课文中出现的词句，也可以合理想象。我写的是开头一部分，你可以接着往下写，刚刚研究那个镜头的就可以写写那个镜头。

2、学生练写。

3.

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工作总结之家主题阅读推荐：“难忘的一课的读后感”。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，相信不少人都读过作品这本好书，写读后感要先学会概括作品的主要内容。那么应该怎么写作品读后感呢？我们推荐你不妨读一下难忘的一课的读后感，请收藏好，以便下次再读！

难忘的一课的读后感 篇1

1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，台湾又被日本战领了。

文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。让我感到深深的温暖。

读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。不！这不可能！

日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。不！这不可能！

虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。

中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。

难忘的一课的读后感 篇2

今天学了《难忘的一课》，让我感受到了文中小学生和我们不同的样子。

这一课讲述的是一所小学，那是台湾光复不久的小学。校园里很静。我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划的`写着：‘我是中国人，我爱中国’。这一段写了光复不久小学的老师在写字，可是你知道么?

他们写的都很吃力，但读的很认真，学的也很认真。可我们呢?真是个明显的对比!总是觉得语文太枯燥了，不好学!有的时候考试还拿不到及格!如果我们认真的听课，像文中小学生一样，就不会觉得语文枯燥了、难学了。

接着，他想用，闽南语，然后又用不太熟练的国语， 好像每个字、每个音都发自他们火热而真挚的心。这段话是写小学生读的多么认真，那么细心。虽然还没有学熟汉语，但他们让每个字每个音都发自他们对汉字的热爱。唉，真是不同。

看，我们班有些学生一上课就像皮球泄了气一样，

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任何一本书的影响莫过于使读者开始进行内心的反省，读完作者写的作品，感觉里面的人物是活着的。您知道写好一篇读后感都有哪些技巧呢？如果你对“难忘的一课读后感”感兴趣那么这篇文章一定值得阅读。

难忘的一课读后感【篇1】

“我是中国人，我爱中国。”这是抗日战争胜利后从台湾一所小学传出的孩子们朗朗的读书声。这句仅有9个字的简单的话语，背后却包含着多少台湾人民热爱祖国的心啊！

1945年抗日战争胜利了，台湾人民终于从黑暗的日本统治下走出来了，重新回到祖国母亲的怀抱里，重新在心里埋下了中国根。他们在学习祖国文字时学得虽然很吃力，但非常认真。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。孩子们一遍又一遍地跟着那位教师朗读着，将自己对祖国文字的热爱全部投入这句话里。在被奴化的五十年间，台湾人民虽然在生活上被奴化了，但他们始终和大陆人民心连心，始终没有忘记自己是中国人，始终知道自己的胸膛里跳动着的是一颗中国心。

读着读着，我的眼睛湿润了，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！

以前的人们爱国如爱家，但自从中国打开了面向世界的大门，引进外国的先进产品后，有多少人患上了”崇洋媚外“症，崇信外国的一切物品，为外国效劳，抛弃了自己的中国根；又有多少人深深地把中国根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖国，为祖国的发展而努力呢？

看到这两个对比悬殊的数字，我的心如刀绞般的疼。如果所有中国人都将自己的中国根抛之脑后，我们的祖国会怎样呢？我们必须要有一颗爱国的心，尤其是我们这些祖国未来的接班人。少年强则国强，少年智则国智。敬爱的周总理在少年时代就立下了”为中华之崛起而读书“的伟大志向。正是这颗爱国的心，一直激励着周总理。几十年后，在他和毛主席的带领下，让我们的祖国走向了富强之路。我们不能忘记，我们的血管里流淌的是中华民族的血液，我们的胸膛里跳动的是一颗中国心，我们的心里深埋着的是中国根，我们始终不能忘记：我是中国人，我爱中国！

难忘的一课读后感【篇2】

读了《难忘的一课》，我感到十分的自豪与感动。

之前，因为在清政府的腐败无能下，其它国家与我国签约了一大堆不平等的条约，并把我们的宝岛台湾租去了九十九年！而在中华儿女的奋斗努力下，祖国的宝岛――台湾比较终回到了祖国妈妈的怀抱中。在台湾“光复”前，日本规定人们不许说汉语，只准讲闽南语，若偷偷说了国语并被发现了，必死无疑。在台湾光复”后，从小学校里

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