脑卒中课件

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？也许以下内容“电脑课件6篇”合你胃口！供你阅读参考，并请收藏本页面！

设计理念：

略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。

教学目标：

１、 在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。

２、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

３、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

４、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重点：

１、体会按一定顺序说明事物的方法。

２、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。

教学流程：

一、创设情境，激趣导入

师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？

师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。

生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。

生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。

师：说说自己理想中的住宅是什么样的？

生：我现在的住房就比较理想。

生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。

生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。

师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：

本文为您呈现关于“草丛中课件”相关的知识点，供您参考学习。请注意，本网页内容仅为参考资料。教案以及课件是老师需要花费精心准备的。此时此刻，又到了写教案课件的季节。教案的编写是教师个性化服务的有效保障。

活动目标：

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、电话机2只、

2、图谱一张：题目：小打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅：小 打电话第二幅：小想第三幅：小拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小害怕。第八幅：无奈的画。

3、音乐：《小打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

活动过程：

一、律动进场：小们!(哎)鼠老师带你们去做游戏喽!(好)我是一只小，快乐的小。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。(蹲下)幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小们~吱。乖乖，快快坐下来!

二、引出节奏对白

1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小没来，你们知道他去干什么了吗?

2、那我们来看看他到底去干什么了?(出示图片小在打电话)

3、原来他在干什么呀?

4、那我们也来玩玩打电话好吗?

5、我们应该怎么说呢?(最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。)

6、我们来学学这个邀请的话吧!(幼儿学念，强调声音细、柔)

7、朋友接到电话，他会怎么回答呢?(最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。)

8、我们来学学这句话吧!

9、现在老师来当小打电话，你们来接电话好不好?

10、现在你们来当小打电话，我来接电话.

三、出示图谱，学习朗诵歌词

1、(出示图片小在打电话.)小在干嘛?(打电话)

2、(出示图片小在想)小想找个朋友来干什么?(过家家)

3、(出示图片小手里拿着电话本)手里拿着什么?(那我们可以说：

我们平日生活中，总少不了需要使用到“中国画课件”这一项，今天我们就来详细认识一下它。以下内容仅供参考，希望您能从中获得收获。教学工作中，教案课件是每位老师必备的准备工作，但编写教案课件绝不是随随便便简单的事情。编写教案需要注意其对评估和反馈的影响和意义。

活动目标：

1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。

3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。

2、介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配；注意图案的对称、四方连接的设计等。

3、幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。

4、幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。

1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。

2． 油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。

1五年级的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的掌握知识.

知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。

能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。

创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。

德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学