人教版课件

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是小编为大家整理的“人教版五年级上册数学课件汇集6篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

人教版五年级上册数学课件 篇1

　教学目标

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教具准备 放大的复习题表格一张(投影)。

教学过程

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)

(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角

3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?

(3个3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理。怎样算的? 把3.5元看作35角

3.5元 扩大10倍 3 5角

× 3 × 3

1 0. 5 元 1 0 5角

缩小到它的1/10

105角就等于10.5元

(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书： 0.7 2

× 5

3. 6 0

(2)强调依照整数乘法用竖式计算。

(3) 示范：0. 7 2 扩大100倍 7 2

× 5 × 5

3. 6 0 3 6 0

缩小到它的1/100

(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的?

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)

(5)专项练习

①下面各数去掉小数

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想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“人教版四年级数学下册课件”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教学评价的重要依据。需要灵感的准备工作者这里有许多经验可看！

人教版四年级数学下册课件【篇1】

教学目标：

1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。

3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐”的算理。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.课件出示以下题目：

(1)直接写出得数。

12×3= 205×3= 25×2=

170×5= 150×3= 125×2=

(2)用竖式计算：26×47=

说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么?

小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。

2.导入新课。

今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。(板书课题)

二、交流共享

1.课件出示教材第27页例题1。

让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息。

引导学生读题得出：

(1)已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。

(2)所求问题：月星小区一共住了多少户?

2.解决问题，探究计算方法。

(1)列出算式。

让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：128×16=

(2)尝试计算。

让学生独立尝试用竖式计算。

教师巡视指导，特别关注平时计算错误率较高的学生，注意他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。

(3)小组交流算法。

组织学生在四人小组内把计算的过程互相说一说。

(4)全班交流并集体反馈。

提问：先算什么?(先算128×6)再算什么?(再算128×10)最后算什么?(6个128与10个128的和)

学生说计算过程，教师板书算式：

1 2 8

× 1 6

7 6 8

1 2 8

2 0 4 8

提问：用竖式计算时要注意什么?

提醒学生注意：用竖式计算时，两部分积的相同数位要对齐。

3.总结算法。

(1)说一说，三位数乘两位数的笔算方法和步

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学生们要想有一个生动有趣的课堂，就不能缺少老师提前备好的教案和课件。现在大家可以开始动笔写自己的课堂教案和课件了。同时，每位老师都应该重视教案和课件的准备工作，这样可以避免因准备不足而导致的教学事故。那么，什么样的教案和课件才算合格呢？请阅读我为您准备的“人教版四年级英语课件”相关内容，将这篇文章加入收藏，以便日后查看！

人教版四年级英语课件 篇1

教学重点：

1.复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。

2.复习巩固句型：let’s…, let me…, who’s he/she? he’s/she’s…, he/she has…, what’s her/his name? 。

教学难点：

1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友;

2、人称代词及物主代词he, she, his, her 的正确运用。

教具准备：

1.fred, kate, ben, ann等人物图片。

2.有关教室及物品的图片。

3.read aloud and match the pictures部分的录音。

教学过程：

(一)热身/复习(warm-up/revision)

1.播放教材第25页let’s chant的录音，复习形容词tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人称代词he, she。

2.播放教材第30页let’s sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。

(二)呈现新课 (presentation)

1.let’s play a guessing game.让我们来玩个猜猜猜游戏：

师：i have a good friend. he’s/she’s…. he’s/she’s…. he/she has…. who is he/she?

通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。

2.出生look and find部分挂图或fred, kate

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