人音版教案 共49份
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人音版小学音乐教案 篇12.欣赏《长 教学内容:
学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。
教学目标:
1.初步学会歌曲《保卫黄河》,并尝试进行轮唱。
2.在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3.在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情,丰富有关黄河的相关文化知识。
(3)跟录音轻声哼唱,并初步学会这首歌曲。
(1)听赏歌曲录音。
(2)随范唱录音轻声学唱歌词。
(3)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。
(4)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式,并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
1.初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》,对作曲家表示敬仰之情。
2.更熟练、更富有表情地演唱《长 教学过程:
3.按照课本上的要求,听赏《黄河大合唱》的录音资料。
3.复习歌曲《长 教学内容:
音乐活动《黄河与长 教学目标:
1.培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2.通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流,拓展学习视野。
教学过程:
这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机,可用多种方式来进行,例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
这一活动除可由教师主持外,也可由几名学生来主持,师生要共同参与,尽量让每位学生都有表现的机会,大多节目应采用小组共同表演的形式,但也可有几个由个人表演的节目。
人音版小学音乐教案 篇21通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。2对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.
3创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标:
1通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴,具有牧歌风格的音乐。
2通过欣赏外国的晨景,学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》,感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。3对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。4唱好二声部合唱,提高合唱表现能力
1《清晨》因四段歌词太长,所以选择1、3、4段唱,第2段由学生课后自己学
查看更多>>在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。制定好教案有助于师生之间更好的互动。我为您准备的“人音版六年级教案”一定会完美符合您的要求,以下提供一些关于此问题的建议和解决方案供参考!
人音版六年级教案(篇1)一、说教材
今天,我所执教的《龙腾虎跃》一课选自人民音乐出版社出版的小学六年级教材下册第四单元《美好祝愿》中的内容。《龙腾虎跃》是一首诠释中国民乐艺术精髓的敲击协奏曲。曾获二十世纪最受乐迷欢迎的中乐作品,被编入“世纪中乐名曲选”中。整首作品基调昂扬,振奋人心,激越的鼓声将人们带入欢天喜地的庆祝场面,鼓舞起人们奋发向上的冲天干劲。作品气势澎湃、激情洋溢,奏出了神州大地欣欣向荣、龙腾虎跃的一派繁荣景象,描绘出祖国日益强盛壮大的美好前景。
二、说教学目标
1、过程与方法:通过聆听《龙腾虎跃》,让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的.丰富表现力的同时,体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、知识与技能:通过聆听,帮助学生理解乐曲的音乐形象,整体体会音乐情绪;指导学生能够利用打击乐器为主旋律伴奏。
3、情感态度与价值观:通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育,让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识,体会更深层面的意义。
三、说教法
在教学过程中,我主要采用了视觉图象法、情感体验法、音乐实践法等教学方法,充分运用多媒体教学手段,利用视听结合,声像一体,形象性比较强,信息量大等优点,为学生创设一个欢庆的氛围。从听音乐→唱(奏)旋律→想情景→抒感情→奏,再现音乐;从感知→深化→升华;脉络清析、条理清楚、环环相扣,还采用创设情境→成语接龙、兴趣导入→提出问题→探究猜测→提出假设→推理验证→得到结论的教学结构,运用从感性到理性的聆听、感受、分析等方法尽量让学生来体验音乐的意境,用打击乐器为乐曲主题伴奏,来感受欢天喜地的欢庆的场面,激发人们奋发向上的冲劲。
四、说学法指导
根据教材的内容和六年级学生的特点,围绕教学目标,主要通过“听”乐曲、分析乐曲的旋律、节奏等要素,让学生去感知音乐,对学习的内容通过提出问题的形式开展讨论,通过讨论,发表自己的观点,交流思想,探究问题,掌握知识,培养能力。通过为主题旋律伴奏这个音乐实践活动,让教师和学生一起参与进来,学生即动手又动脑,既能充分调动学生学习的主动性和积极性,亦能充分开发和利用教学资源
查看更多>>每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案的编写需要细致入微和耐心。发现了一篇关于“人音版三年级教案”的网络文章非常值得一读,请关注本文的内容!
人音版三年级教案 篇1教学目标:
一、能力目标:学习并能够演唱歌曲《原谅我》,能够自行唱谱,可以同时表现四分音符和八分音符。
二、技能目标:理解并掌握四分音符与八分音符之间的不同,回忆柯达伊音乐手势。
三、情感目标:培养学生承认错误,改正缺点的意识,并感受之后的舒畅快活的心情。
教学过程:
一、常规练习
1、练声曲,本课主要练习气息、乐句的连贯。
2、复习前课歌曲《哦,苏珊娜》
二:新课学习:
(一)复习表演《噢!苏珊娜》
1、完整地唱一遍歌曲《噢!苏珊娜》
(二)新歌教学《原谅我》
1、导入:同学们唱的真不错呀,作为奖励,老师给你们讲一个故事听录音、老师跟随歌曲做出上行,下行的动作。
师:这个歌曲告诉了我们一个什么样的故事?师:肯承认自己的错,说明他怎样?(学生自由回答)
师:你能听出刚才这首歌是几拍子的吗?(放录音学生试拍)放录音学生打三拍子,老师指挥。
1)打开书本。
2)教师范唱,同时配合歌曲的旋律走动,八分音符跑动,四分音符走动,唱出优美抒情的情绪。
3)跑和走分别代表什么?(板书八分音符,四分音符)
4)分拍合拍来表示四分音符和八分音符,加入同时打四分音符八分音符的训练。
5)在黑板上画出五线谱,以及音阶,让孩子们自己根据音阶唱出一、二句的音名。
5)在老师的伴奏下,有感情的哼唱。(提出前三句的节奏相同)
6)有感情的,正确的演唱歌曲。
7)伴奏边窗。
(三)编创与活动
放松一下做一个游戏,自己换歌词编段新歌,看哪些编得新颖、有趣。
必须具备的,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!
人音版三年级教案 篇2教学内容:
学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音;欣赏《哆来咪》。
教学目标:
演唱歌曲《快乐的do re mi》。
感受歌曲活泼欢快的情绪。
认识和演唱音符do re mi。
教学过程:
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1.听赏歌曲
(1)听录音范唱《快乐的do re m
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