上课铃响作文

当我们因上课迟到违反了学校的各项规定时，那么老师就会让我们写一份检讨书，检讨书是我们在学习中对出现的问题以书面形式作出的检讨，写检讨书的本质是为了帮助我们树立正确的价值观和人生观。那么你知道上课迟到检讨书应该如何进行书写呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“上课铃声响起迟到检讨书范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

上课铃声响起迟到检讨书范文(篇一)

尊敬的老师：

您好！

我是室内设计专业一班的xxx，对于我这次做出的行为我感到非常抱歉。作为一名大学生，我应该有着独立思考，坚定自我的能力了，但这次我居然迟到了。这不是我作为一名大学生应该做的，我在事后也感到万分的内疚和自责。我在早上的时候我居然迟到了半个多小时，相当于没有去上这节课，这是我一个大大的问题，我不仅仅仅因为多睡的那会时间浪费掉了我宝贵的听课学习时间，更是因为我的迟到耽误了老师和同学们的学习进度，迟到更是造成了极其恶劣的影响。

在早上的时候我的闹钟其实已经把我吵醒，但我看了室友们一眼，发现他们都还在躺着睡觉，我也就又躺下，咪了一会。隔了一会我看他们还没有起来的意思就忍不住问他们，不去上课吗，他们说迟到一会没关系，不被查课的领导抓到就行，查课的领导一般要第二节课才回来，还能在躺会。我听他们这么说我也就放心了，继续躺下接着睡了起来，躺着躺着我就熟睡了过去。感觉就过了一会就有人拍我的床，喊我起来了，再不起来来不及了。我一听这么说吓得我是直接在床上坐了起来，几点了，我连忙问到。在过十多分钟这节课就上到一半了，我一听也知道不好了，连忙起床，用最快的`速度刷牙洗漱穿衣服。我们走出寝室的时候突然有个室友说，想去买个早饭，我心里觉得快迟到了，等下课再来吃也是一样的。他们却说买了带到教室去也要不了多久。我也有点饿了，更何况少数服从多数，我就和他们去了食堂买了点早饭，然后就赶往教室了。

我明知迟到了却还是抵抗不住诱惑和他们一起去买了一份早饭，导致我们在迟到的错误道路上面越走越远。我也明知道在接着躺在床上会迟到却还是和他们一起在床上又多睡了一会觉。然而这多睡的一会对我的未来人生并起不到帮助，反而我的这种态度以后必定会影响到我的生活和学习以及以后的工作。但好在，在这次的问题暴露的出来，也让我自己发现了，我以后一定会改正的。今天上午老师教的内容也没有听到，又耽误了我的学习，如果以后我天天都迟到那么长久以来我的学习成绩必定会

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根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。老师上课时应以教案课件为依据来实施。栏目小编根据您的要求为您整合了一份“铃儿响叮当音乐教案”的完整指南，为了便于您以后访问请将本网页的url地址保存下来！

铃儿响叮当音乐教案 篇1

活动目标

1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。

2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。

活动准备

《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。

活动过程

1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。

(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。

(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。

(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。

2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。

活动延伸：

幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。

铃儿响叮当音乐教案 篇2

活动目标：

1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

活动准备：

三角铁小铃双响筒多媒体

活动流程：

一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示图片引出圣诞节

2、观看视频，圣诞老人是怎么来的?

3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。

1、出示乐器，介绍乐器。

2、发现歌曲中的不同声音，(教案出自：教案网)并且用乐器进行表示。

①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。

二、选择节奏，进行演奏。

1、自选乐器，初次演奏。

2、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。

三、体验轮奏的演奏方法。

1.寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏

3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序

四、体验合奏的演奏方式。

1、引出合奏

2、尝试两个乐器进行合奏演奏

3、随音乐、看

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想要一篇好文章建议您去读“音乐铃儿响叮当教案”。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。请您认真阅读此文详情！

音乐铃儿响叮当教案 篇1

教材分析：

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“xxx | xxx | xxx、x | x— |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“x | xxxx | x— |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

教学目标

1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

3、通过演唱、律动、乐器伴奏等多种形式感受歌曲欢快的情绪和多变的节奏。

教学重、难点

1、感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2、准确的演唱歌曲中的弱起节奏。

教学准备：

钢琴、课件、多媒体、打击乐器。

教学过程

一、动画导入，整体感知，了解歌曲结构。

1、请同学们欣赏一段动画，看看动画里的小姑娘在干什么？

2、师：今天，老师也想邀请大家参加我的雪橇之旅，大家起立，我们的幸福号雪橇就要出发了。老师带领学生在音乐中行走、拍手、捻指。

3、刚才，我们听到的是一首美国歌曲，名叫《铃儿响叮当》。你们看，（出示有色块的图谱），今天的旅程由三部分组成，有时比较平缓，有时跌宕起伏，请观察老师的动作，这三段旅程中哪一段是冲破风雪，奔驰前进的。

（教学意图：从观看动画进入教学内容，激发孩子的学习兴趣，然后创设幸福号雪橇情境，在音

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