神鸟课件 共50份
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每一位教师都需要教案课件来进行教学,因此教案课件可能需要每天都进行编辑和制作。教案是教学过程中不可或缺的一部分。您想阅读一篇优秀的文章吗?不妨看看“神鸟的课件”,希望它能够为您的工作和生活带来更多的正能量!
神鸟的课件【篇1】课文是一篇极富童趣、语言生动活泼的短文。记叙了娟娟自己学着梳头发的事,形象地说明自己的事要自己做,要养成良好的生活、卫生习惯。
课文共8个自然段。第一自然段讲娟娟自己起床、穿衣服。第二、三、四自然段,小鸟对话,有一只小鸟把娟娟的头发说成是草窝。第五自然段讲娟娟连忙去梳头发,还扎了一只蝴蝶结。第六、七自然段又是小鸟对话,有一只小鸟把娟娟头上的蝴蝶结说成是蝴蝶花了。第八自然段娟娟和太阳公公都开心地笑了。
课文配有两幅插图,一幅画了娟娟乱蓬蓬的头发,一幅画了娟娟梳好了的扎有蝴蝶结的头发。两幅图画形成鲜明的对比,有利于学生将语言文字和形象的事物进行联系,既学习语文又发展形象思维能力。
课文后编有3道练习题。第1题,朗读课文及思考题旨在继续培养学生的朗读能力和理解课文的能力。第2题是组词语练习。第3题是写字练习。
本课教学重点是识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。通过阅读,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。
1?认识“蝴、蝶、帘、露、脸、忽、然、瞧、窝、照、拿、梳、扎”13个生字;会写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7个汉字。
2?正确、流利地朗读课文。
3?体会课文内容,认识要讲究个人卫生,学会自己的事要自己做。
教学挂图,生字、词语卡片,课文录音磁带或多媒体课件。
两个小鸟头饰、“太阳公公笑脸”头饰。
学习本课要求认识的生字中,“蝴、忽”的声母是“h”,不是“f”。“帘、脸、乱、露”的声母是边音,不要读成鼻音。“梳”是翘舌音。“扎”是平舌音。“瞧”是三拼音,拼读时注意介音“i”。教学时,要指导学生看清声母、韵母或介母,把字音读准。
指导学生识记字形,要充分发挥学生的自主性和创造性。鼓励学生用自己喜欢的方法去记住字形。并通过交流各种不同的方法,逐步学会用简单又有效的方法去记忆汉字。如,“蝴、蝶”、“帘、窝”和“瞧”这些字都可以用“事物联想法”去识记。
学习带生字的词语,如“扎起来”“一把”“蝴蝶结”“爬起来”“穿衣服”“忽然”等。
本课要求会写的字有7个。“扎、把、结、乱”4个字是左右结构的字,其中“
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神鸟的课件 篇1《程门立雪》是一篇成语故事,课文中说的故事就是这个成语的典故,要让学生通过阅读,理解“程门立雪”这个词语的意思。
2、朗读课文,能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习,尊敬老师。
3、会用“非常”、“急忙”写句子。
板书课题,告诉学生“程门立雪”是个成语,课文《程门立雪》讲的就是这个成语的故事。
二、初读课文,读准确。
1、自由轻声读课文,要把带注音的生字读准确,把句子读通顺。
2、同桌互读课文,互相检查,纠正字音读错或破句的地方。
3、用生字词卡片检查学生识字情况。
4、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,纠正丢字、添字和破词、破句的现象。
三、熟读课文,读流利。
1、练习把课文读流利。读得准确,做到不丢字,不添字,不重复,不唱读。
2、标出自然段,同桌互读,每人读一段,看准读得正确、流利。
四、理解课文,读出感情。
1、轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人?
2、指导读好2-5自然段。读出感情,理解词句。
(1)找出杨时爱学习的句子读一读,指导读出急切的心情,读中理解“争论”、“弄清”、“冒着”、“请教”等词语。
(2)指导读杨时尊敬老师的句子或词语,一边读一边体会“悄悄地”、“一声不响”、“默默地”、“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情,读得轻轻地。
(3)通过读全文,再把课文写雪的词句画出来读一读,然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。
惊:右窄左宽,竖心旁要写得稍靠左,还要注意它的笔顺,左边“京”字上中下各部分要对齐。
宋:宝盖头要定位好,下面“木”字的长横写在横中线上。
容:注意下面“谷”的“八”要压在横中线上,“口”字居中。
息:注意第五笔“一”要写在横中线上,下面“心”字的位置要摆好,上下对正。
六、做课后第2题和第3题。
1、第2题是让学生照样子,再说出几个这样的词语,如:慢慢地,轻轻地,渐渐地等,目的丰富学生的词汇。
2、第3题是练习用“非常”和“急忙”造句。要先让学生通过读句子,了解这两个词的意思及在什么情况下使用,再引导学生联系自己生活的运用词语造句。
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鸟课件 篇1活动目标:
1能发现所吹的泡泡有大有小。
老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
1、幼儿人手一张报纸。
幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。
2、准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的`做操。
1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。
2、试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。
鸟课件 篇2教学目标:
1、激发学生读书的兴趣,培养良好的阅读习惯。
2、让学生初步掌握课外阅读的方法,培养独立阅读的能力。
1、故事大王--继续讲述故事《宙斯与诸神》,学生听后进行互动评价。
2、导入新课:故事大王给我们生动、具体、淋漓尽致地讲述了《宙斯与诸神》的故事,给人一种身临其境的感觉。现在,让我们继续走进今天的阅读主题--希腊神话。(板书课题:希腊神话)
1、引导阅读时解决生字的方法:
师:在读故事的时候,如果遇到不认识的字该怎么办?
师提示:老师也有一种方法,有时不认识的字跳过去,也不影响对文章的理解。
(1)学生从两篇文章中自选一个故事快速阅读,注意思考:你知道了什么。
(2)闯关竞答:读同一篇文章的学生形成一队,两队各选出一名队长进行闯关;教师把每个故事的主要内容设计成10道判断题,让队长现场答题进行比赛。
(3)小结比赛结果:
根据比赛结果奖励“☆”,过关者奖励“☆☆☆”。
师小结:同学们都能顺利地闯关,说明你们读书时非常认真。
(1)学生默读故事
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