手工活动方案

要想事情顺利进行，必须充分准备好，特别是对于上级领导委派的任务。通常情况下，我们会制定一套方案，并且要确保这些方案能够真正得以实施，不能只是空中楼阁。经过仔细评估，我认为“手工活动方案”是一篇非常值得一读的文章。希望本文的内容能够为您提供一些有用的参考信息！

手工活动方案【篇1】

一、教学目标：

1让每个孩子通过活动掌握一门实用技能，养成动手动脑的学习习惯。

2在活动中，让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意试合团队精神。

3.激发学生的好奇心和好奇心，培养学生的认知和实践能力，充分发挥孩子的创造力和想象力。

二、教学安排

第一次：剪五星；第二次：剪字

第三次；折纸狐狸第四次：折大象

第五次：剪纸雪花第六次：剪纸虎

第七次：折纸船第八次：折纸花

第九次：剪纸窗口剪纸第十次：剪纸自由发挥

第十一次：折纸向日葵第十二次：继续折纸向日葵

第十三次：自由折纸、剪纸

三、阶段目标

1欣赏剪纸作品，初步了解剪纸的艺术特点和悠久的历史。了解剪纸的工具和材料，掌握剪刀的使用方法。学习剪纸的基本技巧

2进行单色剪纸的实践，并剪出简单的剪纸造型。学会剪下生活中熟悉的东西，如：学习用品、生物用品、动植物等。

三。通过读图引导学生学习折纸，培养学生的自学能力。除了学习基本的纸张，还要学习两张以上纸张的折纸组合。由浅入深，由浅入深，由浅入深，循序渐进。

4、收集创作成果，布展交流。

手工活动方案【篇2】

手工社团活动方案范文一：

活动主题：

手工制作社团

活动目标：

1让孩子们感受到手工制作的创作空间是无穷的，孩子们有着强烈的学习和创造的欲望。

2形成操纵自己的能力，特别是手、眼和脑的协调使用。

3.让儿童了解生产，生活和学习的相关原则；形成自悟的习惯。

4通过手工制作，可以激发孩子们的生活之美，用艺术美化孩子们的心灵。

5通过想象力和创造力的培养，使儿童养成独立思考的习惯，促进儿童的个性化进步。

活动预备：

在每项活动中，学生应带上手工纸、彩笔、剪刀等手工工具。

活动形式：

1、每周一开展一次活动

2观赏和制作工艺品是最重要的内容

手工社团活动方案范文二：

折纸是孩子门喜爱的手工活动。这一活动能够培养小孩的动手动脑能力、经历力、想象力、制造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上

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制定计划有助于我们掌握工作进度，避免不可预见的干扰。因此，我们需要确立相关计划。如果你不知道如何制定计划，别担心！工作总结之家编辑已经为你准备了一篇实用的“手工活动方案”供你参考和学习。为了不遗忘，建议你将该页收藏！

手工活动方案 篇1

一、活动目的：

1、锻炼、培养学生的动手能力，发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，培养学生思维能力、想象力和创造力。

2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。

3、培养学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生的专注力。

二、活动内容：

折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。

三、活动地点：

龙湾学校少年宫手工制作活动室

四、教学安排：

第一周：

1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子

第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

第四周：插片挂饰

第五周：橡皮泥

第六周：纸风车

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折纸制作——菠萝

第十周：卷纸制作——房屋

第十一周：剪纸

第十二周：卡纸制作——书签

第十三周：废料盒制作——收纳盒

第十四周：卡纸贴画

第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

第十六周：兴趣班考核

手工活动方案 篇2

一、活动背景

我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校，在学生参加课外实践活动——————参观绿洲公司生产车间的过程中，发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上，好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料，回家后剪拼制作成作品，并带来让同学欣赏，看了作品的同学都认为很有创意，也愿意拿布料亲手制作作品，他们就纷纷向老师、校长提出这个建议，都认为孩子们的想法很好，经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商，公司同意把布料给学生用，于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。我们提出了依附大绿洲，形成小绿洲的“绿之舟”文化理念，让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。

二、活动目标

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作

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您想找一篇美文“手拉手活动方案”不错哦。我们在做自己本分的工作时，一定要提前想好计划，做好准备，在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时。我们或多或少都应该准备好一份方案，方案可以让工作进度更有序。本文旨在为您提供参考和借鉴希望对您有所帮助！

手拉手活动方案(篇1)

一、活动设计理念

本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。

三、活动目标

1.结识本中队小伙伴

2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理

3.与小伙伴“手拉手”结对互助

四、活动地点

本班教室

五、活动准备

友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》

六、活动流程

（一）共话友谊：

1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

2.分享：学生谈玩游戏后的感想？

3.教师实例：

看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）

提问:你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》

（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

（二）友谊叶分组

1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）

2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。

（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象

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