苏教版科学课件 共50份
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苏教版数学课件(篇1)教学内容:第30、31页
教学重点:
掌握混合运算的运算顺序
教学目标:
1、在具体情境中,让学生提出问题,并学习用综合算式解决
2、会正确解答乘加(减)混合运算,知道正确的运算顺序
教学准备:挂图
教学过程:
一、创设情境
你们到商店买过东西吗?
一般买东西的时候你会考虑哪几个问题?
(比如自己带了多少钱?东西的单价?准备购买的数量)
出示挂图:
看挂图:说说看上面告诉我们哪几个信息?
(让学生看图一一说说几样东西的单价)
二、认识综合算式
1、提问题:谁能根据这些信息来提个问题呢?
(学生可能会提一步计算的问题。)
老师引导学生解答后,:问:谁能提需要两步计算才能解决的问题呢?
比如:买3本笔记本和一个书包,一共用去多少钱?
2、解决:
请大家解答这个问题,写在自备本上
交流:(1)35=15元,15+20=35元
(2)35+20=35元
(3)20+35=35元
讲评:(1)说说第一种算法每一步分别表示什么意思?
(2)说说第2个算式先算的是什么?再算的是什么?
(3)再说说第3个算式的计算顺序
3、综合算式:比较这3个算式,它们有什么不同?
指出:第1个算式是一个算式解决一个问题,分两步来完成的,我们把它叫做分步列式。而后面的做法是把上面的两个算式合并在一起写的,我们叫它综合算式
综合算式在解答时,其实是有它的格式。
比如:35+20
(边说边板书计算格式,注意说清楚:先算什么,没算的移下来,2个=号要对齐)
这种等式叫递等式
最后别忘了单位名称和答
4、刚才我们用综合算式解决了一个问题,谁再能提一个可以用综合算式解决的问题呢?
随学生回答老师板书该问题,并请学生用综合算式完成解答
教师巡视,注意发现不规范的地方,提醒大家。
可能用有学生提到类似于书上的问题,如买2盒水彩笔,付出50元,应找回多少钱?
请学生解答后,与刚才的算式比一比。
两个算式在计算顺序上,你发现了什么?
(一个乘在前一个乘在后,但在计算的时候都是先算乘,再算加或减的)
指出:计算的时候,我
查看更多>>为了完成公司下达的日常工作指标,我们可以开始写个人工作计划了。有了工作计划,我们可以更好的完成工作安排和工作规划,优质的工作计划应该怎么撰写?于是,小编为你收集整理了苏教版小学科学教学计划。请收藏好,以便下次再读!
苏教版小学科学教学计划 篇1一、主题:生物多样性保护
生物多样性是指生物物种的数组和生态系统的丰富性。生物多样性保护的重要性不言而喻,如何保护生物多样性也是关注的问题。以下是可能的教学计划和范文:
1.教学目标:
1)学生了解生物多样性是什么,为什么需要保护它。
2)学生了解人类活动对生物多样性的影响。
3)学生了解生物多样性保护的重要性和方法。
2.教学内容:
1)生物多样性及其定义
2)人类活动对生物多样性的影响
3)生物多样性的保护方法
3.教学过程:
step1:导入
教师通过图片展示、童话故事、问题导入等方式,引导学生理解生物多样性是什么,为什么需要保护它。
step2:学习
教师讲解什么是生物多样性及其定义、人类活动对生物多样性的影响以及生物多样性保护的重要性和方法。同时,结合案例、图片等形式加深学生对知识的理解。
step3:巩固
教师设计课堂活动或小组合作,让学生巩固所学知识,鼓励学生发表自己的想法和思考。
4.教学范文:
生物多样性是生态学中一个重要的概念,也被称为生物多样性或生物丰富性。它指的是生物多样性组成和生态系统的丰富程度,是诸多生命形式在地球上的展现,是生态环境最基本的构成部分。我们人类的活动很容易对生态环境造成巨大的破坏,影响到生物多样性的保护,甚至可能引起生态环境灾害。因此,学习保护生物多样性显得尤为必要。
人类的活动会对生物多样性造成很大的影响,比如,过度放牧、砍伐森林、污染水源。因此,维护生态平衡,维护生物多样性,有赖于我们每个人的努力。我们可以从以下四个方面做起:
第一,推进生态修复。在以往的环境破坏中,许多土地几乎无法使用。土地的修复需要人类加大投入和规划协助,使那些被破坏的土地能够被恢复。
第二,积极的保护区的建立。保护区是有效保护生物多样性的一种方式。在保护区内,尽量不干扰和干预生态体系的自然演替,降低外部干扰。
第三,限制生物资源破坏和捕捞。为保护海洋及生物多样性,我们应该少吃珍贵品种的鱼类和海产品,尤其是避免买濒危生物。同时,对于那些过度捕捞的海洋底栖生物,需
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“浙教版课件”,仅供参考,我们来看看吧!
浙教版课件(篇1)《老子》安其君乐业论点 第二部分 有业之必要孔子“饱食终日,无所用心,难矣哉”
百大禅师“一日不做事,一日不吃饭”
为什么该敬业(大总统、黄包车、举例对比)→凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
怎样敬业(庄子、木匠、政治家;挑粪、军人;曾文正、孔子)→所以敬业主义,于人生
最为必要,又于人生最为有利。
乐业的重要性→凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生(道理论证) 第三部分
人类理想生活:首先有一份正当的职业,对于所做的事情要生出敬意,从专心做事中发现乐趣。
因自己才能境地,做一种劳作做到圆满,便是天下第一等人。
举例: 看大门的何师傅每天起早贪黑,不怕苦、不怕累,总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情,这种脚踏实地,干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。
1、化学家诺贝尔,为了发明炸药做了几百次实验,最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线,一声巨响,在旁的人们惊叫“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”
2、居里夫妇在工业废渣中提练“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们从没想过这项工作是无聊的,从没抱怨、放弃过。
第六段:惟有朱子解得,他说:“主一无适便是敬。” 引用朱子的话,解释了敬业的含义,就是专心致志,心无旁骛。增强文章的性和说服力。 第七段:庄子的佝偻丈人的话: 只要用心专一,就可以达到目的。强调了忠实便是敬业的道理。
第七段:曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。” 引用曾文正的话,有力地论证了不敬业的危害,从反面论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。
第八段:孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。” 有力地论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。
第四段:他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,
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