孙悟空课件

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力。希望这份“孙悟空课件”能够对您有所帮助，我们期待着您的再次光临同时也请多多关注我们的网站！

孙悟空课件 篇1

活动名称：

音乐游戏《打地鼠》

活动目标：

1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动重点：

会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

活动难点：

通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

活动准备：

音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

二、基本部分

(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!

①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什

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工作总结之家编辑花时间整理了“孙悟空课件”，如果这篇文章对你有很大的收获请把它保存在你的收藏夹中。每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 直观生动的教学课件可以让学生更好地理解学习内容。

孙悟空课件(篇1)

游戏准备

1．旧挂历纸（幼儿每人1张），橡皮筋（幼儿每人1根）。

2．平整、宽敞、无障碍物的室外大场地。

游戏规则

1．当幼儿跳跃和钻爬时，蹲在地上的幼儿不可随意升高或降低纸棒的高度，防止绊倒别人。

2．当妖精回头时，小孙悟空要立刻停止动作，保持静止状。

游戏玩法

1．制作金箍棒。

将幼儿分成四组，最先将旧挂历纸卷成纸棒的小组为胜，制作过程中注意培养幼儿的合作意识。

2．孙悟空耍金箍棒。

手拿纸棒在头顶、胸前或背后转动，看谁转得快。

3．拜师学艺。

幼儿按四路纵队站好，1、2组幼儿面对面蹲下，双手拿好两根纸棒当跨栏，3、4组幼儿变一队进行双脚跳和跨跳。然后各组再轮换角色。

4．穿越盘丝洞。

四路纵队，两组面对面蹲下搭山洞，另两组变一队钻爬，钻爬过程中不可碰到纸棒。结束后各组轮换角色。

5．孙悟空打妖精。

15人一组当孙悟空，手执金箍棒站在起点，终点处设一个幼儿当妖精背对悟空打坐。游戏开始，妖精开始念咒语，悟空们悄悄前行，当妖精一回头，悟空们就要定为木头人，被妖精发现仍在劫的悟空就要被罚回起点。快到终点妖精处时，悟空们可以举起金箍棒假打妖精，第一个到终点的悟空成为下一轮的妖精，直到游戏结束。

注意事项

1．指导并教会幼儿怎样做金箍棒，教会幼儿将橡皮筋套在纸棍的合适位置。

2．提醒幼儿遵守游戏规则，对违反游戏规则的现象要及时指出并加以纠正。

孙悟空课件(篇2)

孙悟空三打白骨精

一．课前唱《西游记》主题曲。

大家好，第一次跟大家见面，没有什么礼物，送给大家一首歌，好吗？

听过吗？什么的歌？喜欢吗？会唱的跟着一起唱好吗？

歌中的猴哥叫什么名字？还有其他名字吗？他最典型的一个动作是什么呀？能不能演一演啊！

喜欢猴哥吗？最喜欢他的什么？那你能说出几个猴哥的故事吗？

这些故事你是从哪里知道的？

介绍《西游记》。孙悟空是是我国四大古典小说之一《西游记》里的主要人物。《西游记》它想象丰富，故事曲折，人物形象鲜明，它从诞生到现在的四、五百年里，不但我们中国人喜欢，而且已成为了世界文学中的拥有的最广泛的读者的著作之一，被改编成几国文字，还被拍成

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让我向您推介一篇名为"孙悟空在我们村里读后感"的精彩文章，非常值得您细读。沉醉在书的世界中，是一种乐趣，好书往往能引导我们认识一些人生哲理。 动笔写读后感是一种能够提升我们修养的好习惯，有助于我们深刻理解书中的观点。请大家注意，以下内容仅供参考！

孙悟空在我们村里读后感【篇1】

《孙悟空在我们村》里是童话故事，作者是童话大师郭风，真名叫郭嘉桂，是回族人。

我对这本童话书印象十分深刻，尤其是孙悟空叔叔 ·孙悟空大叔和匹诺曹、两位孙悟空和西班牙骑士这两篇文章。

孙悟空叔叔·孙悟空大叔和匹诺曹这篇文章我感受最深的是，孙悟空叔叔说：“我也变成小孩和你们一起玩耍”正在这时，从云朵中传来声音：“好哇！我也参加你们的游戏……”话音刚落，只见另一只孙悟空从天而降。我刚读到这里我想是不是六耳猕猴变的孙悟空也出来了，接着往后读我才知道原来另一只孙悟空是已经取完真经的孙悟空，接着想如果一天有一个人和我长得一模一样那该多刺激多多么新奇啊！

两位孙悟空和西班牙骑士这篇文章我感受最深的堂·吉诃德满脑子都是妖魔，一天他把水磨坊的木轮当成了巨人的胳膊，拿起长枪向木轮刺去，长枪被折断了把他也甩到了河里，一只孙悟空把他救上岸并问怎么了，一问才知道他看小说走火入魔了。

告诉我们做事要有分寸，不然就会走火入魔。

孙悟空在我们村里读后感【篇2】

四年级五班田淑雅

郭凤的爷爷是一位诗情画意的老人。他也是一位散文作家。这位老人就是郭风。郭凤老人是写散文的，我是第一次接触到散文，刚开始看的时候觉得很乱，没有主题，但看多了，就知道了这种散文是一小节一小节，而每个小节的主题都截然不同。虽然每节只有三五百字，但有情、有景、有人、有事。

在读这本书之前，我以为这是一本童话书！因为它的题目叫做《孙悟空在我们村里》结果读起来却是散文，有点出乎意料。在这本书中，对我印象比较深刻的是《水塘》和《聚会》这两篇。

《水塘》这篇文章写的波澜起伏。文章一开始，就写着山泉从岩壁缝隙流出，注入深水塘。即使在冬天，它也没有干涸。其实是在为干旱做铺垫。

铺垫完了，就引出了老虎，十分自然。《聚会》这篇写的是外祖父与鸟儿的一件事，它们在田里跳来跳去，一步一步的跟在犁后面，吃从泥土下面翻出来的小虫。“吃吧，吃吧，” 外祖父说，“大家都是自己人，大家都是自己人畅快的吃一顿吧！

”从这篇文章中我看到了外祖父与鸟儿友爱的气氛。

郭凤老爷爷把万物写得活

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