桃花源记课件 共50份
桃花源记课件栏目给大家带来大量桃花源记课件、桃花源记课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多桃花源记课件相关内容可以关注我们!
渴望这份"桃花源记教案"可以解决您的困惑。每位教师在上课前都需要准备教案和课件,现在开始准备教案和课件也不晚。只有提前做好教案和课件的计划,才能避免在实际教学中准备不足的情况。相信您能找到对自己有帮助的内容!
桃花源记教案【篇1】1、朗读、背诵课文,积累词汇。
2、掌握故事情节,理解故事寓意。
1、朗读、背诵。
〖教学内容〗
朗读课文,初步了解故事情节。
名家名篇大家谈。(回顾七年级学过哪些文言文,接触了哪些作家作品。)今天,我们再来认识一位古代的大文豪──陶渊明,并且来学习他的一篇脍炙人口的作品《桃花源记》。(板书课题,出示学习目标)
1、交流作者的有关资料:
陶渊明(365~427),一名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙,其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响,年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际,壮志难酬,二十九岁开始,先后做过几任小官,他在几次仕途中,深感官场污浊、仕途凶险,终于在41岁辞官回乡,并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣,表现田园风光,抒发他热爱田园生活,愿与农民来往而不愿为五斗米折腰,不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。
此文作于宋永初二年(4),当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征招,又拒绝同刘裕宋政权的合作,作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成,歌咏了一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。作品在很大的.程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。
2、识记生字词:
豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌垂髫(tiáo)
1、朗读课文:(对课文的感知,以朗读为切入点,又以朗读为重点。)朗读的设计如下:
二读:学生放开声音,自由朗读,意在读通课文,培养语感;(此处提出要求:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。”──朱熹语)
三读:请班上朗读课文好的同学有感情的读。并请其他同学思考:这篇文章写了一个什么故事?用几句话概括一下。
2、分小组细读课文并自己试着疏通文意。(不懂的地方做好记号,准备质疑。)
3、每一小组派一名代表质疑,全班答疑,教师参与。
4、集体逐段朗读,“开火车”翻译,
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?或许"桃花源记作文"是你正在寻找的内容,请继续阅读本文相关内容!
桃花源记作文(篇1)又是一年春花烂漫,粉霞满天,溪流仍清澈见底,却不见那夹岸百步的桃花林,不见那秀丽怡人的桃花源。
渔人满目凄清,头上竟添了几丝白发,一身破衫,划着那艘陈旧却仍然十分干净的小船,沿着溪水漫无目地向前驶着。
当年一入桃花源,他满心羡慕与喜悦,将之诉说于大守,再寻却不遇,泼盆凉水兜头而下,什么都没有了。
战火仍未止息,举目疮痍,生活的重担好像一座山重重压在他肩上,压得他喘不过气来,那样幸福的生活,令他念念不忘。可是,日复一日,年复一年地寻找,却始终再没遇见。他想,也许,那样美好的生活,只是一个梦罢了,他怎能享受到这天大的'福气呢?放弃吧,别再寻了,找不到的,找不到的……他浑浊的眼里盈着水光,苍老的脸上满是纵横的皱纹,干枯的手皮包骨头,微微颤抖着握住了桨。船身调转时,一切都被扔到后头,连同那寻寻觅觅,终不相见的桃花源。
“回来了!”妇人尖利的声音响起,“你还知道回来,一天天只知道划着你那艘破船往外跑,家里连锅都揭不开了……你,你,你就不能别魔怔了,一个梦而已,一个梦而已,这世上,怎么会有那么好的地方呢……”说着说着,妇人不由得哽咽起来。他默默地低头收拾船,漠然地点头,僵着脖子,一下,一下,一下。
“我不会去了,再也不去了。”
“好,好……”
一缕清风吹来几瓣桃花,不知来自天上,还是人间。
桃花源记作文(篇2)厌烦了四周的一切,想到另外一个环境:没有人们的百般黯淡的面孔,没有苦恼所有所有的忧虑都消失了,原先的世界具备变了
蓝蓝的天空缺白的云且自转瞬划过一道黑影,咻的一下钻入了河滨的芦苇,是啥鸟飞的这般快!
在不遥远,一光棍上披绿色的外套,站在芦苇叶上歌咏,声音好轻脆,好入耳!
再向遥远望去,一大片茂盛的丛林真壮丽!深扎着树根的土地核皮上有着花卉的衬托,驳杂着百般新奇的声音,更让这片丛林有股奇妙的魅力!
树林间长着奇怪的小草,走近些可以看见大小纷歧的脚迹,还有车印。新奇的是没有出来的脚迹,这让我心头一颤!再网丛林深处望去,黑忽忽的啥也看不见,只听的见各类怪声
在我优柔寡断时,黑洞里浮现了一团光洁,是啥?猎
查看更多>>读书之所以是一种乐趣,是因为读书使我们积极思考,在观看了优秀的书籍之后,心中都会感触颇多。可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来,读后感是阅读一本书之后,发自内心深处的感受记录。以下“桃花源记课文读后感”相关主题内容,为栏目小编收集并整理,本文供您参考并请您收藏!
桃花源记课文读后感 篇1怀着小小的激动心情,我阅读了陶渊明的《桃花源记》。那么美丽、祥和的世外桃源,深深的吸引了我。
有时候我也不时的在幻想,要是有一天我也生活在那样的环境下,那该是多么美好啊。可是那就是仅仅只是幻想,当我缓过神来,就会有一种道不明的失落感,人类的破坏,人类的不和谐,造成现实社会已经冷冰冰的了。在那个黑暗,腐败的社会中,‘桃花源’的确是人们向往的地方,没有压迫,没有剥削。‘忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷’,仿佛我已经深入其中。小溪两岸群山连绵,顺着小溪走,一个神秘的地方出现了,桃花盛开,到处生机勃勃。那粉红色的桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,羞羞答答地互相簇拥着,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌。
跟着陶渊明的踪迹,我们来到了充满和平宁静的桃花源。‘土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻’,好一幅和平宁静的景象。土地平坦宽阔,肥沃的土地上种满了庄稼,年轻的小伙子下田耕种,不畏炎热,都在努力的为自己的生活播种着。‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。’除了那可爱的桃花,还有一群群小动物,小鱼和小虾嬉戏着,来来回回,都好像在寻找自己的好朋友,有时候还朝着我们眨眨眼。啊,桃花源里的池塘真绿,仿佛是一块无瑕的翡翠,涟涟秋水,给人几丝凉意;瞧!
‘黄发垂髫,怡然自乐’把桃花源人们的幸福生活表现的淋漓尽致。‘设酒杀鸡作食’对于一个外来人,老百姓们热情招待他,热热闹闹,并没有觉得他是个外人,会给人们带来伤害,他们那么淳朴,善良,可是这个武陵人却不记恩德,恩将仇报,妄想打扰他们的安宁生活,以为可以得到一大笔财富。他们自私自利,见利忘义,只活在钱财之中。我们用心想想,在现实社会中,这种人有吗?多吗?确实,多。多的数不胜数。社会上正是有了那么多这种人,社会
查看更多>>