我爱我家课件

教案和课件是老师上课必备的重要工具之一，但老师也需明白，随便草草撰写教案课件是不可行的。教案的编写对于提高教学效果至关重要。本文精心打造了“我能行课件”，旨在让读者永久受益。如果您对此文感到满意，请不吝分享给身边的朋友们哦~

【活动对象】

小学五年级学生

【活动目的】

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。

2、通过活动，感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我。

3、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。

4、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

5、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和正确的价值观。

辅导理念：

以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。

【活动重点】

启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。

【活动难点】

激发学生积极参与欣赏自己的活动。

【活动准备】

b故事《田忌赛马》，各色花朵，果树（卡纸做），歌曲《相信自己》《你的名字叫什么》。

【活动过程】

一、游戏导入。测一测：你有多自信！

（1）师：每人手中都有一面小镜子，请拿出镜子，看看镜子里的自己长什么样？（生说）

（2）师：那么，你敢不敢对着镜子说“我真帅！”或者“我真漂亮”呢？（生说）

（3）师：好，这些同学真勇敢，老师也觉得你们长得很好看，可是，我发现还有一些同学静静地坐在位置上，不敢说自己好看，还一些同学说是说了，但不够响亮，你们说，这是什么原因呀？（学生谈自己的看法）

师小结：从同学们的看法中，有自信的人与欠缺自信的人有着很大的区别，大家都希望做一个自信的人，希望通过这节课能帮助大家种下自信的种子，开出自信的花朵。出示板书：自信花儿朵朵??

二、说一说，议一议：

1、出示一些同学的特长图片，让学生看

2、小组议一议：从图片中你看到了什么？

生：跑步很认真，写字很好看......

师：同学观察很仔细，很认真，真厉害。老师从你们的回答中，看到你们很有自信。其实，什么是自信？自信是一个人对自身能力的信心，是一种重要的心理品质。

师：自信对一个人来说是重要的，它会影响甚至改变人的一生，不信，请看视频〈田忌赛马〉。不过看的时候，请大家注意看看人物的表情。

3、观看视频《田忌赛马》

师：同学们，刚看完的一段动画片，你们能说一说，在当

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？以下是小编精心收集整理的我爱我的家乡作文,带给大家。还请你收藏本页以便后续阅读。

每个人都有自己的家乡，我也不例外。我很爱我的家乡，我的家乡好比天堂。

家乡是我从小生活的地方，虽然没有山，但是有水。水便是南边的贾鲁河。贾鲁河很深，有时表面平静，但水下可能有大漩涡。河里有很多鱼，每天都有许多人在河边钓鱼。

家乡的天使无比的蓝。蓝天衬着白云，真是太美了。白云的变化很多，一会儿像拿着金箍棒的孙悟空，一会儿下载吃鱼的小猫，真是变化多端。

我的家乡还有树。最多的是桃树和苹果树。秋天的时候大家就一起去果园摘苹果，夏天大家就去桃园摘桃子，那时可太热闹了。

我的家乡有水有天有树，还不算天堂吗？你随时可以来找我玩，我爱我的家乡。

我爱我的家-小学记叙文700字

相信大家都尝试过写作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。如何写记叙文才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的我爱我的家-小学记叙文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈，爱我的奶奶，爱我的狗狗……

我爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。在家里，爸爸和妈妈是家中的宰相，虽然严厉，但是，在家中，他们总是乐呵呵的，不像家长。在我考试考不好时，是他们，给予我最大的支持；在我考试得满分时，是他们，提醒了我，叫我不要骄傲；在我因骄傲考试考砸时，是他们批评了我，让我下次努力，不要骄傲；在我不高兴时，是他们，给我讲笑话，演小品，逗我开心，在我被老师批评，感到面子没了的时候，是他们，给了我最大的鼓励，说：一样的错误，不要再犯第二次。我爱我的家，爱我的爸爸妈妈。

我爱我的家，爱我年迈的奶奶。我的奶奶已经是花甲之年了，按理说应该享清福了，可是，我奶奶不能这样，因为她的孙女、外甥、外甥女都等着让她照顾呢。我已经是第四个了，唉！后面还有俩呢！

我的奶奶最宠我了，我想要什么她就给我买什么。在我考试得满分时，她为我骄傲，恨不得让所有的邻居都知道；在我的爸爸惹我生气或哭时，不管是谁的错，她总是去责问爸爸：“你怎么惹我的孙女了？”爸爸总是

如果您对此类话题感兴趣工作总结之家的编辑建议您阅读一下我与社会课件，希望对你的工作和生活有所帮助。老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性。

一、说设计意图

“学会合作 学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。

二、说教材

《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。

三、说活动目标

活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：

1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。

2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。

3、促进幼儿相互合作能力的提高。

四、说重点、难点

根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。

五、说教法、学法

幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。

1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。

2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。激发了幼儿学习探索的兴趣。

3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。

4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。

学法：整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作