我做了一项小实验作文

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我做了一项实验作文(篇1)

我一直想做蜡烛与水这个实验，正好刘老师这几天布置了一个作业，是要做一个实验。于是，我第一时间就想到了做蜡烛与水这个实验。实验准备：墨水、清水、白盘子、玻璃杯、蜡烛、打火机。准备好材料后，我就迫不及待地开始做实验了。

首先，我将清水倒入盘子中。然后，在清水中倒入一点儿墨水，哇，因为我用的是蓝墨水，所以水一下就变成蓝色的了，这时，妈妈说：“准备好，我要开始录像了。”我回答：“好嘞！”我随即将蜡烛放到盘子中央并将其点燃，蜡烛发出了微弱的火苗，妈妈感叹说：“哇，真好看呀！”对啊，淡蓝色的水中有一个紫色的蜡烛，紫色的蜡烛上有那桔色的火光，它们相互映衬，多么美丽。最后，我将杯子盖到蜡烛上，这时奇迹发生了，只见蜡烛慢慢熄灭了，水缓缓地进入了杯子里，好神奇呀！

这是怎么回事呢？我在网上查了资料，原来蜡烛燃烧需要空气，当杯中空气被消耗殆尽时，杯子外面的压强大，里面压强小，水就会被从杯子外面挤到里面了。

嘿嘿，我又学到了一个科学道理！

我做了一项实验作文(篇2)

今天，我要给大家做一项小实验——制作“水精灵”。

我从实验箱里找出了制作“水精灵”的材料，有：丝条状的海藻酸钠、粉末状的乳酸钙、各种颜色的色素、半球型模具和搅拌棒，还从厨房里找来了碗和盆，怀着激动的心情开始了实验。

首先，把准备好的海藻酸钠与240毫升的开水一起倒入碗中，持续搅拌40分钟左右后，白色的短丝条逐渐融化，变成了一碗浓稠的海藻酸钠溶液，感觉有点神奇，滴入几滴黄色色素后，更像是一碗菠萝味的果冻，嫩黄嫩黄地，看得我差点流口水了！然后，把1000毫升的清水和准备好的乳酸钙一起倒入大盆中搅拌，直到粉末完全在水中溶解为止，这样，一盆清澈的乳酸钙溶液就做好了。接下来，就是把果冻状的海藻酸钠溶液慢慢倒入之前准备好的半球型模具中，这个过程中，我一直都小心翼翼地，生怕稠稠的液体漏到我手上。紧接着，最关键的一步，就是把装满溶液的半球模具放平，浸泡到盆里的乳酸钙溶液中，5秒钟后，立即将半球模具在溶液中翻转过来，松开双手，只见模具慢慢地从盆底浮到了水面上，模具中的嫩黄果冻也慢慢地

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卓越的文章要求我们灵活运用各种语言技巧，提供独到的观点和准确的语言表达。想要写好一篇文章，我们需要做好哪些准备呢？如果你希望更全面地了解“做实验作文”，请浏览以下材料，也许这篇文章会给你所需的信息，希望你会喜欢！

做实验作文【篇1】

做实验

星期二中午，我们班五个人去实验室做实验。我们来到实验室（一），老师让我们抽签，我抽到了22号，坐在第22个座位。我等了很长时间，从中午等到下午第三节课。因为我抽到了很后面。 终于挨到了我，我的心怦怦直跳。我慢慢地走进里面。我要做的实验量水温。老师先让我读懂说明书，然后就可以做实验了。我拿起烧杯、量筒，用烧杯把水到进量筒，只要倒150毫升就可以了。我把量筒里的温水，倒进另一个烧杯，然后，我拿起温度计，量烧杯里的温水的温度。我看到温度计停在30摄氏度不动了，我就读数30摄氏度。老师量了一下，说：不对，应该是32摄氏度。我听见了老师说，读数不准确，要扣分。我本想拿第一名，可是，现在这个计划泡汤了。我就这样伤心的回去了。指导老师 岑丽娟做实验作文【篇2】

开始做实验啦，名字叫“吹不灭的火苗”。我感觉丈二和尚摸不着头脑。火苗是轻而易举就能吹灭的呀？我满脑的疑问，感觉老师在骗我们呀！

实验道具分别是：一张白纸、一个打火机、一卷胶带。先把纸卷起来，然后用胶带把白纸的角粘起来。把打火机一按，“啪”，打火机上的一个小孔里冒出了火。这实验到底怎么做呢？我很想知道。

开始啦！我们先让戴玮泽来吹火苗，看看能不能吹灭。他先吸了一口气，然后用力把气吐出来，可火苗就是跟他作对，就是不熄灭。吹完了她上气不接下气，脸红彤彤的。第二次轮到姜泽轩了，他也吸了一大口气，用力地把气吐了出来，可火苗还是没被吹灭，像跳起了舞，那一张白纸都给吹飞了，火苗纹丝不动。他两次都没成功，都失败了。火苗像在说：“来啊，来啊，来啊。你吹不灭吧！你就是吹不灭我。”

接下来，女生来吹了！朱俪娜第一个来吹，老师就把圆桶倒过来，开了打火机，她一吹，哇！她只是轻轻一吹，就把火苗吹灭了。到底是怎么回事呢？之前男生吹得脸红红的，上气不接下气，而我们女生只轻轻一吹，火苗就消失啦？

原来男生吹小口洞的时候，气全散开了，而女生吹时是小口对火苗，气都集中起来把火苗吹灭了。当然，男生吹不灭，女生吹得灭了啦！

这个实验太好玩了，生活中也有很多实验，等你去发现哦！

做实验作文【篇3】

“我来摸！我来摸！”“

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文章的灵魂在于作者内心的思想与感受，而非纸面上的字迹，写作不仅能让我们洞察内心的需求和渴望，还能欣赏到一种美的表达方式。如果您对“小实验作文”感兴趣，接下来的内容将对您有所助益，相信阅读本文后您会得到新的思考启示！

小实验作文 篇1

朋友，如果我告诉你，我不需要手拿，也不需要用钳子夹，就能让水中的鸡蛋乖乖地浮起来，你相信吗？接下来，和我一起见证这个奇迹吧！

今天的作文课上老师神秘兮兮地说：“我们来做一个科学小实验吧。”同学们都十分好奇，探着脑袋张望。这时，就看见老师拿出了一枚生鸡蛋、一袋盐、一杯水还有一个勺子，我肯定这些就是今天做实验的材料。

在同学们的探寻的目光中，老师把这枚生鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像一个鹅卵石一样迅速地沉入水中，躺在水中一动不动，好像要睡上一百年。这时，老师说：“现在我们要请出一个神秘助手，让鸡蛋从水底乖乖地浮起来。”同学们个个都跃跃欲试，老师早就看出了我们的心思，就宣布这个实验由大家一起来完成。

首先，第一个同学登场了，只见她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子盐，小心翼翼地放入水中，接着用小勺子搅拌起来。这时，同学们都瞪大眼睛，聚精会神地看着水中鸡蛋，看看它会有怎样的变化。可以，这个家伙就是纹丝不动，急得同学们直跺脚，有些急性子同学们说：“估计是不可能浮上来的了。”这时，勺子传到了第二位同学们手中，只见她也卯足了劲，舀了满满一大勺子盐，倒入水中，迫不及待地搅拌起来，期待奇迹发生。同学们也是一动不动地盯着水中的鸡蛋看。可是，这枚鸡蛋还是纹丝不动，像是安静地等待王子唤醒的白雪公主，真让人着急。这位同学也有点沮丧，有点失望了。看样子，她多么希望鸡蛋能在她的帮助下浮起来啊！然后，勺子又传到了第三位同学的手中，他狠狠地舀了一大勺子盐，放入水中，立马搅拌起来，同学们都期待着奇迹出现。这时，看见原本只是有一点动静的鸡蛋竟然摇摇晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此时，同学们爆出了一阵欢呼声。老师微笑着说：“更神奇的还在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同学手中，她也舀了满满一大勺子盐，放入水中，轻轻地搅动起来。“哇！鸡蛋浮出水面了！太神奇了！”同学们欢呼起来。

老师微笑着告诉我们：“这跟浮力有关，清水浮力小，鸡蛋会下沉；盐水浮力大，鸡蛋会浮起来。”

真是一次有趣的科学小实验啊！

小实验作文 篇2

“丁铃铃……”上课铃响了.科学老师端着一个托盘缓缓走上了讲台。教室里

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