五花山课件 共50份
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每位教师都离不开教案课件,但教师也必须明白教案课件不能随意应付。教案是教师实现教育教学目标的关键工具。以下是编辑为您精心挑选的“五花山课件”,相信您在阅读本篇文章后定会收获颇丰!
五花山课件(篇1)教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱之情,积累语言。
2、感受五花山美丽,激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
3、仿照课文的表现形式,续写五花山的冬天。
教学重点:
读懂课文,读出对秋天的喜爱之情,感受课文的语言美。
教学难点:
感受五花山美丽,激发对家乡、对大自然的热爱之情。续写五花山的冬天。
教学用具:
课件
教学过程:
(一)谈话导入
同学们,老师要请你们欣赏美景。你们期待吗?(配乐图片展示)美吗?今天,老师要带大家去一个同样是风景优美的地方,让我们一起走进五花山。揭题(师板书课题)生齐读课题。
(二)引入五花山
学生自由读文,了解内容,理清脉落。用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。把你喜欢的句子多读两遍,读给你的同桌听听。同学们,刚才大家读了课文,谁能告诉老师,为什么叫五花山?课文写了五花山哪几个季节?(师相机板书:春、夏、秋)
(三)走进“五颜六色”的五花山,畅谈美
1、了解春、夏两季五花山的颜色。出示描写五花山春天的句子,指名读,并用一个词语概括五花山的春天。(绿中透黄)出示描写五花山夏天的句子,指名读,并用一个词语概括五花山的夏天。(绿意浓浓)女生读春天、男生读夏天。
2、感受五花山秋季的五彩缤纷。过渡:同学们,春天的五花山是绿中透黄,夏天的五花山是绿意浓浓,那么秋天的五花山还是绿色的吗?学生自由读第四自然段。思考:你看到了哪些不同的颜色?用“——”划出表示色彩的词。指名回答(金黄色火红色紫红紫红翠绿)找出这些颜色所含的句子,美美的读一读。
3、教师引读,学生接读有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了有的树林变成了杏黄色,远远望去有的树林变成了火红色,风一吹还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里只有松柏不怕联想的写作方法,使文章更加生动、形象,也使文章更加优美。那么多的颜色,你还会用哪个词来形容它的颜色呢?(五彩缤纷)秋天的山不再是一种颜色了。五花山让我们领略到什么是五彩缤纷,什么是多姿多彩,此时此刻你想发出这样的感慨呢?(美
查看更多>>每位教师都需准备每节课程的教案和课件,并将其设计得更加完善。教案是教学体系的有效支持,好的教案课件是怎样的呢?栏目小编为大家整理了“五花山课件”类的内容,希望能够激发您的灵感,欢迎阅读并收藏本文!
五花山课件【篇1】【教学目标】
1、能有感情地朗读课文,领悟本文作者对树林颜色的生动表现;
2、引导学生去体会大自然给人带来的美感,从而热爱大自然,保护大自然。
【教学重点、难点】
领悟本文作者对树林颜色的生动表现,领会适当的比喻、拟人手法的运用能使文章更生动、具体。
【教学过程】
(一)、谈话导入。
同学们,老师来自山区。我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?(第一段)今天,老师就带同学们一起去看看。(板书:五花山)。齐读课题。
谁来猜猜,为什么叫“五花山”呢?
(二)、初读课文,整体感知。
1、初读课文。读正确、读通顺。
2、同桌交流“五花山”的由来。找同学概括五花山的由来,并写到黑板上,不完整的由其他同学补充。
3、指名说一说。读最后一段。(课件出示)
(三)、品读课文。
1、课文描写了五花山的几个季节?你觉得哪个季节的五花山最美?(秋天)用自己喜欢的读书方式去读读这一段。
把课文中表示颜色的词语用“——”划出来,标上序号。
教师随学生板书表示颜色的词语:
⑴金黄色⑵杏黄色⑶火红色⑷紫红紫红⑸翠绿让学生自己用彩色粉笔自己板书。
2、品读前面四种颜色的句子。
学生自由练读自己最喜欢的颜色的句子。
全班交流。
a、指导朗读金黄色。
指名读这一句,说说你为什么喜欢金黄色?
出示图片,说说感受。
带着感受再读这一句。让大家在你的朗读中能体会到你的喜爱之情。
b、指导朗读杏黄色。
指名读这一句,你想到了什么?(熟透了的杏和梨。)出示图片。
秋天正是丰收的季节,我们的心情怎么样?(喜悦、高兴……)
自由练读,指名读,齐读。
c、指导朗读火红色。
同上
d、指导朗读紫红色。
同上
3、男生读“金黄色”和“杏黄色”,女生读“火红色”和“紫红色”。
师:大自然真神奇,(课件出示五花山的图片和优美的伴奏)多么美的五花山,多么美的句子,就像一首诗。(以诗的形式出示)让我们把它永远记在脑子里。
学生练习背诵。指名配乐背。学生在教师的引导下背诵。
4、指导用“有的……有的……有的……还有的……”说话。找同学起来回答,在这个句式中间穿插有比喻句或者拟人句。
5、看过了秋天的五花
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?也许以下内容“莲花山课件(系列6篇)”合你胃口!供你参考,希望能够帮助到大家。
莲花山课件 篇1莲花山,位于中国浙江省杭州市西南,是杭州市的著名景点之一。莲花山在南宋时期就已经有了“雄伟壮丽”的美誉,历经800多年的风风雨雨,如今仍旧独树一帜,吸引了无数游客前来游览观光。在这里,你不仅能够体验自然的美妙,还能够感受历史的韵味。本文将围绕莲花山展开,介绍不同的主题。
主题一:莲花山的风景优美
莲花山景区是一个综合性的自然风景区,经过长期的发展,如今已经形成了极具特色的自然风光。这里山清水秀,四季纷呈,浓郁的自然风貌是每个人心灵的慰藉。特别是春季,桃花盛开,红白相间,给人心灵以极大的舒适感。秋季时,金黄的枫树让人们陶醉,仿若走入一幅美丽的画卷。除此之外,在莲花山还能够看到别致的瀑布、悬崖峭壁以及咆哮的江水,让人惊叹不已。
主题二:莲花山的文化底蕴深厚
莲花山素有“山中名刹”之称,历史上就是一带领着诸多著名文化人士的胜地,这里除了风景优美之外,更为重要的是这里的文化底蕴深厚。相传,南宋时期的文学家辛弃疾曾为莲花山做过许多文章,他所留下的《莲花山月夜忆杭》更是让这座山更加具有文化魅力。另有宋朝学者朱熹在莲花山上书写了《大学章句》,标志着南宋理学在莲花山这一宝地的开展和传承。因此,莲花山的文化底蕴不仅为历史留下了印记,更为了后世留下了宝贵的财富。
主题三:莲花山的人文魅力
莲花山是一个生态文化旅游胜地,也是生态文明建设的重要基地。在这里,人们能够感受到人文之美,提高自然环境的保护意识。游客们在莲花山上行走时,不仅可以欣赏到美丽的山水景观,还能够看到许多清洁工人正在对山区环境进行清洁,保障着莲花山生态环境的整洁和美好。莲花山还有许多寺庙、亭台、台阶等人文景观,这些景观不仅丰富了莲花山的文化内涵,同时也让游客们更好地理解这里的历史和文化。
结语:
总的来说,莲花山作为一个充满灵性和浪漫的旅游胜地,创造了无数的传奇故事和辉煌历史。这里的景物啊、人文和文化底蕴都独具魅力,让我们在这里得到了身心灵的受益。作为中国优秀的旅游目的地之一,莲花山已经成为了人们寻求精神上和身体上放松的避难所,更成为了人们体验自然之美和文化之韵的重
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