下册教案

下册教案 共41份

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二年级下册音乐教案

根据您的要求,我们为您整理了“二年级下册音乐教案”。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。写好教案,完整课堂教学可期。感谢你的阅读希望我的作品能够给你带来一些启示!

二年级下册音乐教案 篇1

第一单元

好朋友 教学内容:苏教版第三册第一单元

一、教学目标:

1.能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐,表达对童年生活的热爱。

2.能用自然的声音,富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》,体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律;能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi、sol、la3个音的音高感。

3.专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》,能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动,对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

4.在念、唱、奏、动的活动中,进一步巩固四分、八分节奏,表现出稳定的节拍感。认识铝板琴,了解c大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。

二、教学重点:

1.感受童声齐唱,乐曲情绪。

2.准确的模唱歌曲的旋律。

3.扩大音乐视野。

三、教学难点:

1.建立mi sol la三个音的音高。

2.教师:钢琴、教学光盘

3.学生:保持整洁的桌面、音乐书

4.课时安排:3课时

第一课时

一、教学内容:听:大白象 唱:两只小象

二、教学目标:

1.用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《两只小象》。

2.专注的聆听音乐,感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

三、教学重点:

1.了解四分音符与八分音符的时值关系 2.了解四分休止符

四、教学难点:整首乐曲节奏的把握

五、教学过程:

1.导入;

(1)提问;小朋友你能说出世界上现存体积比较大的陆地动物吗?从而引入大象话题

(2)欣赏有关大象的视频,了解大象的一些特征及生活习性(3)揭示课题《大白象》 2.歌曲教学

(1)简介歌曲的主题

(2)听赏《大白象》

①完整聆听音乐,体会音乐的情绪。

②复听音乐。提问:歌曲讲了一件什么事情?

③再次完整聆听音乐,随着音乐模仿大象的动作,并用嗓音模仿大象的叫声。

3.学唱《两只小象》

(1)教师范唱歌曲,学生聆听(2)学生跟琴学唱

(3)根据学生学习情况找出重难点,分句教唱(4)抽查学生演唱,了解学生掌握情况

4.律动表演;两人一组边唱边表演大象的形象

六、教学小结;

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二年级数学下册教案通用

如果你想要了解相关的“二年级数学下册教案”信息请参考下方的资料。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。谢谢阅读愿我们的资源给您提供帮助!

二年级数学下册教案(篇1)

教学内容:

苏教版数学二年级下册93~95页。

教学目标:

1.使学生经历收集整理数据、描述数据和分析数据的过程,初步了解一些收集和整理数据的方法,能用自己的方式描述数据,能根据统计结果提出或回答一些简单问题。

2.使学生经历从现实生活中调查和收集数据的过程,体验统计是解决实际问题的需要,感受数据蕴含的消息,培养初步的数据分析意识。

3.感受统计活动的学习价值,培养乐于与同学合作的态度,激发对统计活动的兴趣,获得一些成功的体验,并传播爱护牙齿的知识。

教学重难点:

1.会有不同的方法调查和记录数据,并能把调查整理的数据填写在统计表中。

2.根据统计表中的数据解答简单的问题。

教学过程:

1、谈话引入

师(出示儿歌):一起读一读,这只儿歌在说什么?

生:牙齿。

师(传播爱牙信息)牙齿是身体很重要的一部分,如果不好好爱护它,就会成为蛀牙?(出示ppt)

师(出示例题)看!这几个小朋友正在讨论蛀牙。

师:那你们有蛀牙么?

生:没有......,有......,有1颗......,有2颗......

师:如果老师想知道同学们的蛀牙情况,可以怎么做呢?

生(会回答:询问、调查、记录等等)

师:要知道大家的蛀牙情况,需要一个一个问清楚,然后再记录下来,才能知道结果。

揭示课题——简单的数据收集和整理。

2、分组活动,交流共享

1.收集数据

师(分组活动)了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。

生(小组合作)

师(巡视小组合作过程)

你们小组师怎样调查和记录的?

将几种不同的记录放在一起比较:你喜欢哪种记录方法?为什么?

指出用“正”的方法记录很方便。

2.整理数据

师(出示表格)同学们收集数据做的非常好,要想更清楚的看出每组同学的蛀牙情况,我们需要再把收集的数据分类整理,填写在表格里。

生(独立完成)

师:这两个表格分别是按什么标准分类的呢?

生:第一个表格按蛀牙颗数分的,第二个表格按有无蛀牙分的。

根据整理结果回答:

(1)小组同学中,有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的人多?

(2)在有蛀牙的'同学中,有几颗蛀牙的人最多?

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一年级语文下册教案

下面的“一年级语文下册教案”是工作总结之家编辑整理的内容,供你参考。在教学过程中,教案课件起着重要的作用,每天老师都需要编写自己的教案课件。在设计教案时,我们要注重对学生个性和需求的信任和尊重。让我们一起挑战阅读的极限和智慧,探索冠军的足迹!

一年级语文下册教案 篇1

一、教材简析

《这儿真好》是义务教育课程标准实验教材语文一年级(下册)中的一篇课文。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事,描写了居住荒岛的小熊感到孤单,寻找朋友,在天上云朵的启示下营造树林,终于迎来许多朋友的故事,生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的思想感情。告诉我们改善环境、保护环境的重要性。课文共6个自然段,可分为三段。

第一段(第1自然段)写小熊住在荒岛上很孤单。

第二段(第2、3自然段)写小熊向云儿请教后,开始在岛上种树。

第三段(第4~6自然段)写小熊找到了朋友。

二、教学目标

根据《语文课程标准》,教材及学段要求和学生认知特点,第二教时的教学目标为:

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉了解小熊是怎样找到朋友的,知道这儿好在哪里。使学生懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。

⒊学会7个生字,绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语;认识两个偏旁部首。

教学重点:

⒈读书感悟小熊是怎样找到朋友的,知道这儿好在哪里。

⒉写好象、空二字。

教学难点:让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系,明白保护环境的重要性。

【说教法、学法】

一、情境教学法

苏教版小学语文一年级下册说课稿《这儿真好》:借助现代化的教学手段,用画面再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生入情入境,由境生情。这种教学方法尤其适宜运用在低年级教学中。一方面,低年级儿童形象思维占有明显优势,用此方法,让儿童从感觉形象入手,以情激情,符合学生的年龄特点。另一方面,《语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。根据低年级学生的认知规律及教材充满童趣这一特点,在教学中,教师创设了小熊找朋友、小熊种树、小动物来做客等学生乐于接受的、能享受其间的情境,激发学生的积极情绪和浓厚兴趣,营造鲜活的课堂氛围,让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中,点燃思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的快乐。

二、朗读

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