小班圆形教案

小班圆形教案 共50份

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荷叶圆圆教案

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?我们的小编特意搜集并整理了荷叶圆圆教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

荷叶圆圆教案 篇1

尊敬的各位领导、各位老师,大家好!我说课的内容是荷叶圆圆,我将从教材分析、教学目标、设计理念、学生特征、教学准备、教学过程、评价设计、板书设计、教学感言,九个方面谈一谈本课的教学。

一、说教材

《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课,是一篇轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞语言活泼清新,课文洋溢着童真、童趣,特别有利于启迪学生的智慧,丰富他们的情感,激发他们的想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好。课文共有5个自然段,文中的插图形象地反映了课文内容,课文第二三四五自然段,是本课的重点部分。可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后我会认的12个生字,是本课要求会认的生字,我会写田字格中的6个范字,是本课要求会写的熟字。朗读课文、背诵课文的安排,则体现了对语言积累和感悟的重视。

二、说教学目标

针对教材特点,我对本课的教学制定了以下三维教学目标,知识与能力目标:

1.认识荷、珠等12个生字,能准确读出生字并认清字形;

2.会写是、朵等6个生字,书写端正、整洁,笔顺正确;

3.借助拼音,正确流利地朗读课文、背诵课文;

4.培养学生的想象能力、表演能力以及表达能力。

过程与方法目标:

1.能够提出不认识的生字,进一步掌握识字的方法;

2.能够通过提问、引导、交流、反馈的学习经历,体验和感悟探究的一般过程;

3.能够用摩仿、创编的方法来表演,表达自己的体验和感受。

情感态度与价值观:

1.培养学生自主、合作,探究式学习的良好习惯;

2.感受课文的语言美、情境美,培养学生初步的审美意识。

本课的教学重点是,认识荷、珠等12个生字,会写是、朵等6个字,正确流利地朗读课文、背诵课文。

教学难点是,感受课文的语言美、情境美,培养学生初步的审美意识。

三、说设计理念

语文课程标准,倡导自主合作、探究的学习方式,学生是语文学习的主人。在学习活动中,我既是课堂学习的组织者

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荷叶圆圆教案 圆圆教案
幼儿小班图形教案14篇

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于资料你了解哪些内容呢?小编为大家呈上收集和整理的幼儿小班图形教案14篇,仅供参考,我们来看看吧!

幼儿小班图形教案【篇1】

活动目标:

1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。

3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。

活动准备:

1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程:

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?

(山羊伯伯。)

1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?

二、走路去“森林博物馆”看画展。

t:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

t:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?

(圆形、三角形、正方形。)

边走边问:

(1)首先看到的是什么形状?(圆形)

那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)

三角形又有几个呢?

(3)现在又看到了什么形状?(正方形)

它又有几个呢?

t:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

t:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?

(太阳、小松树、房子等)

t:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?

四、幼儿操作:拼贴画。

1、t:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

2、请幼儿坐到地板上开始操作。

(幼儿操作,教师从旁指导。)

3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

幼儿小班图形教案【篇2】

设计意图:

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小班教案
《荷叶圆圆》教案系列

经过我们的认真呕心沥血推出了这篇难得一见的《荷叶圆圆》教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是学科教育发展的重要驱动力。

《荷叶圆圆》教案 篇1

【指导思想】

根据《语文课程标准》的要求,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而又有活力的语文课程。

【教学目标】

1、感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受语言的优美。

2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。

3、理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情感。

【教学思路】

1、激发兴趣,调动学生自主学习:

开课时讲故事引入,初步感知课文:

小动物帮助正音,为正确朗读课文打好基础。

2、理解课文内容,引入探究性的合作学习、讨论,鼓励在阅读中有自己的独特的体会:

⑴ 引导孩子们自由分组(即“蜻蜓组”、“青蛙组”……),合作学习,讨论:

为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物?

⑵ 在“小暗号”的帮助下,尝试变成不同的角色,进行朗读。

3、发挥想象力和创造潜能:

⑴ 讲自己的故事。

⑵ 将这里发生的故事变成一幅画,一段小作文等。

【教学过程】

一、整体感知

1、激趣引入:

黑板上,你看见了什么?

2、边听边想:

故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?

出示课件,师范读课文。

生回答。

(师贴图)

3、生字正音:

故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语:

⑴ (出示课件)生示范,全班齐读生词。

⑵ 齐读生字卡片。

⑶ 开火车读卡片。

二、讲读课文,探究学习

1、看黑板:

荷叶是什么样的?

看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样的心情。

出示1段。

指导朗读。

(重点指导“圆圆的”、“绿绿的”)

2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了……

首先出场的是──小水珠。

⑴ 出示“小水珠”段(文字课件):

小声自读,你知道了什么?

① 小摇篮是用来做什么的?

② 小水珠说什么是它的摇篮?

③ 一阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地晃动着身子,可舒服了

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