小壁虎借尾巴教案 共50份
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教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。“小壁虎借尾巴教案”是由工作总结之家的编辑为您整理和分享的内容,感谢浏览本内容旨在为您提供实用信息!
小壁虎借尾巴教案 篇13、教学重点、难点
重点是理解小鱼、老牛、燕子尾巴作用的词、句,并了解它们尾巴的功能。
难点是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
4、活动准备
⑴活动前知识准备:通过游戏、**画书、动物世界等收集关于动物尾巴功能的资料,了解尾巴的作用。
⑵物质准备:课件、纸条
二、说教法
主要有形象直观导学法、表演游戏法、提问法。
1、形象直观导学法:力求做到教给幼儿方法,培养幼儿的能力,尤以培养幼儿思维能力为中心。幼儿抽象思维较弱,好动、好胜,个性中还充满天真与活泼。
根据幼儿这一认知理特征,我在教学中力求做到形象、直观,教给幼儿学习的方法培养幼儿学习的能力。
2、表演游戏法:表演游戏是幼儿最喜爱的活动,表演游戏既有对话又有动作。能增强幼儿参与活动的兴趣,以及对活动内容的理解。幼儿在表演中能充分地表现自我,大胆说话。
3、提问法:采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。
三、说学法
本活动学法是:多种感官参与法、表演体验法、讨论法。
教学中,应抓住故事的主要内容,引导幼儿从课题入手。先理解小壁虎借尾巴的原因,接着利用课件,让幼儿通过角色对话、表演、讨论等多种形式理解小鱼、老牛、燕子尾巴作用的词、句,并了解它们尾巴的功能。最后诱导幼儿弄懂壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。
培养幼儿热爱自然科学,激发学习的兴趣。
1、多种感官参与法:在活动中通过眼看(观察)耳听(倾听)脑想(想象)学一学、说一说、动一动(模仿表演)等多种方法来获得知识体验,重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述。在欣赏故事中借助于多**课件生动活泼的画面,以及我声情并茂的解说,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望,然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机会,通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性,让幼儿敢说、想说,多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象。
2、表演体验法:针对大班幼儿的年龄特点,我采用了分角色表演的方法,通过表演活动,使每个
查看更多>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。写好教案,课堂教学更有效,应该从什么角度去写教案课件呢?工作总结之家的编辑以您的需求为出发点呈现了这份有用的“小壁虎借尾巴教案”,以下思路仅供参考您可以根据自己的情况做出判断!
小壁虎借尾巴教案【篇1】1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
6、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)。
一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。
二、幼儿观看课件,知道故事内容。
1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?
2、完整看课件,了解故事中的具体内容。
(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?
(2)它借到了吗?
3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?孩子们,故事看完了,提问:
(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。
(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?
(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。
孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)。
五、总结延伸,自然结束活动。
孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。
小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:"小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行啊,我要用尾巴拨水呢。"小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。
小
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?你可以读一下小编整理的小壁虎借尾巴教案锦集十篇,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
小壁虎借尾巴教案 篇1活动目标:
1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。
2、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
《小壁虎借尾巴》课件。
活动过程:
1、活动导入。
出示壁虎图片,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一位动物朋友,它是谁呢?(出示小壁虎图片)
它最喜欢在墙角捉蚊子了。
2、观看课件《小壁虎借尾巴》(一)
有一天,小壁虎又去捉蚊子,我们来看看这天发生了什么事情呢?
讨论提问:发生了什么事?
小壁虎没有了尾巴,可怎么办呢?没有尾巴可不行啊,你们来帮它想想办法。(幼儿说)
3、观看课件《小壁虎借尾巴》(二)
引导幼儿说一说:小壁虎都向谁借了尾巴?
幼儿观看课件。
提问:小壁虎想了什么办法?→它都向谁借了尾巴呢?
4、师有表情地结合课件讲述故事进行提问,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。
(1)师:“有没有借到尾巴?为什么?”
(2)小鱼姐姐借给它了吗?为什么?如果小鱼把尾巴借给了小壁虎小鱼还会游泳吗?
牛伯伯呢?为什么不借? 燕子阿姨?为什么?
小结:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把自己的尾巴借给小壁虎,因为它们的尾巴都有不同的作用啊。
小壁虎没有借到尾巴,难过极了,于是,小壁虎爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢?
(3)观看课件(三),让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生。(教案来自:快思教案网.)
小壁虎的尾巴长出来了没有?
小结:小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来,这种现象叫“再生”。就像我们的头发、指甲一样,剪短了还会再长出来。
5、学习其他动物尾巴的功能
小结:原来,不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的还是短的,大的还是小的,它们呀都是有很大的用处呢。
(1)启发幼儿思考
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