小学教学课件

小学教学课件 共46份

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小学教学课件(实用九篇)

每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是课堂教学的框架,有没有好的教案课件可资借鉴呢?找到了有关“小学教学课件”的好东西让我们一起看一看,希望这些想法和技巧能够为你提供一些可行的解决方案!

小学教学课件(篇1)

小学二年级《北京》教学设计

教学目标:

1、认识13个生字,小学二年级上册《北京》教学设计。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点:认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点:背诵自已喜欢的`部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。

教学流程:

第一课时

一、导入

1、的奥运会将在哪里举行呀?

2、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京,小学二年级语文教案《小学二年级上册《北京》教学设计》。

3、现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题,学生跟着写。

二、初读感悟

1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。

2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,领大家读一读。

3、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。

4、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。

5、说说自已读懂了什么。

三、朗读感悟

1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会。

2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?

3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪?

小学教学课件(篇2)

单元简介

本单元中,学生将根据他们选择的课题,学习如何设计建设交互式网页,并将其发布在因特网或校园网上。网页是由若干组件构成的,这些组件由特定程序设定承担动作,如超链接可以使用户自动链接其他网址,鼠标箭头经过屏幕某一区域上方时这一区域按程序变化。学生在掌握这些基本的网页知识的同时,还应该进一步考虑到网页的设计如何能满足受众的需求,如介绍历史城镇的网站应该给受众提供名胜古迹的清单,以及重要历史人物的细节资料。本单元需要7课时。

本单元教学涉及“信息与呈现”、“公众信息系统”等相关知识,

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小学教学课件 教学课件
最新小学教学课件十三篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?以下为小编为你收集整理的最新小学教学课件十三篇,更多信息请继续关注本网站。

小学教学课件 篇1

教学目的:

1、体会对话描写的普遍与实用。

2、了解并掌握对话描写的技法。

3、掌握对话描写中冒号、引号的用法。

教学重难点:

重点:掌握对话描写的技法。

难点:掌握对话描写中冒号、引号的用法。

教学安排:一课时

教学过程:

一、情趣导入

1、同学们,喜欢看动画片吗?今天老师带来了一段精彩的动画片,想看看吗?

(播放动画片《西游记--三打白骨精》片段一分钟,只出画面不放声音。)

2、从你们的表情看,一定有话想说?(你说出了大家想问的问题,还说出了自己的感受。)

3、是呀,人物不说话,再好看的动画片也没有看头了。

4、现在老师满足你们的要求,再来看一遍动画片。

(接着播放动画片的原声回放,欣赏)这回感觉怎样?

5、有人物就得有声音、有语言。像孙悟空、猪八戒、唐僧之间说的话就叫对话。

6刚才看了只有画面没有声音的动画片觉得很没有意思。我们很多同学在写文章的时候,不也把文章里的人物当成了哑巴吗?人物忙这忙那就是不说话。今天我们就来学习怎么能让文章里的人物开口说话,也就是写对话。

小结:“从无声到有声”的独特体验,使我们知道“对话”是多么重要。我们的生活离不开对话。

二、说“对话”。 现场采访

1、今天老师想当一回节目主持人,请你们接受我现场采访好不好?

师:这位同学,在生活中如果你遇到了高兴事、伤心事、或烦心事,心里一定有话想对人倾诉?你最想对谁说?(多角度)

师:接下来,我要采访的第二个问题:既然大家都选好了要说的人,你想对他说点什么?

师:我采访的第三个问题:当时你是怎么说的?

2、其实老师作为主持人采访你们,这本身就是一个对话过程。

三、练对话

过度:同学们《喜羊羊与灰太狼》的动画片,想必大家已经看过了,对里面的人物、语言是再熟悉不过了。课件:请你猜一猜

1、课件:请你猜一猜

( )恐怕高兴得太早了!

( )太好了,可以吃大肥羊了!

( )你竟敢骗我灰太狼?你给我记住,我会再回来的

过度:刚才我们看到的是动画片里面的人物对话,其实对话在生活中无处不在。下面老师给大家讲个故事:

2、(1)一天,小芳对我说她有一

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小学教学课件(集锦15篇)

每位教师都需要在上课前准备好自己的教案和课件。现在是教师们开始编写教案课件的时候了。教案和课件的优化升级一直是教育教学创新的追求。那么,我们想知道,优秀的教案课件应该是什么样的呢?关于“小学教学课件”,我们可以了解什么信息呢?建议您收藏本页以便随时查看!

小学教学课件(篇1)

内容分析:

本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这一场景,使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境,让学生初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。尝试解决学生比老师多几人这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少,不但比较谁多,谁少。而且比出多几或少几?是第二单元比较的深入。同时用文字代替了图形。

学习目标:

1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。

教学重难点:

初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。

教学准备:实物投影、小圆片。

课时安排:1~2课时

设计意图:

通过实际情境的创设,和学生自己动手实践,初步掌握谁比谁多(少)几的问题的解决方法,并能用语言表达,进一步体验加减法的含义。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

投影出示操场上图片。问:同学们看到了这幅图,会想到什么数学问题?

老师有()人?学生有()人?男同学有()人?女同学有()人?一共有多少人?学生比老师多几人?老师比学生少几人?女同学比男同学多()人?男同学比女同学少()人?

二、学生操作,探索新知

1、请同学们拿出小圆片,根据刚才提出的问题在桌子上摆一

摆,并列出算式。

2、学生操作,教师巡视。

3、指名汇报交流,并说说

8-2=65-3=2

4、评价。通过刚才的学习,你觉得哪位同学说得比较好?好在哪里?

三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填,要求独立完成。

2、看图,列式计算。

3、小游戏,10把椅子8位同学坐,还剩几把椅子,列式计算。

4、联系生活,拓展练习。

四、课外延伸。

调查本班的男女学生数,并试着提一些数学问题。

五、课堂小结

这节课你学会了什么知识?

小学教学课件(篇2)

教学内容:

学习课文《小虾》,认识掌握生字,熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。

教学过程:

一、导入新课:

1、出示实物(一只小虾)看一看观察一下说说你所看到的?(学生观察,老师了解学生的观察方法)

2、指学生回答,集体进行评

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