小学三年级科学课件 共50份
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小学五年级科学课件【篇1】【教学分析】
本课继续沿用冰淇淋融化的问题情境,从太阳下的冰淇淋融化得更快这一现象,引发学生对“太阳是如何把热传递到地球上的”这一问题的兴趣,培养问题意识,激发研究兴趣。
接着利用灯泡发热体验热传递的感受,体会热辐射的传热特征,初步认识太阳把热传递到地球表面的方式。活动二通过引导学生回顾烧开水的经历,设计实验借助茶叶观察加热过程中水的流动方向,初步建立对流的概念。
在有关“热对流”的探究中,学生将再一次体会借助合适的材料来证明猜想,观察不容易观察到的现象。最后以任务发布的形式,引导学生进一步探究影响热传递快慢的因素,鼓励学生用学到的科学知识来解决实际问题———制作更保温的冷藏箱,体会“工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”。
【教学目标】
(1)在亲身体验和教师讲解中,理解热辐射是热从热源直接散发出去的传热方式,它可以不借助任何物质传递热。
(2)小组合作完成实验,观察水受热流动的现象,认识热对流的特点,知道热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。
【教学准备】
演示实验:100w的白炽灯泡、220v的交流电源。
分组实验:温度计、酒精灯、烧杯、陶土网、三脚架、茶叶、木屑等。
【教学过程】
(1)回顾旧知,提出问题。
师:回忆上节课我们所学的知识,谁能来解释下冰淇淋融化的原因。
生:冰淇淋融化是因为热传递。
师:热从哪里来?
生:太阳传递给冰淇淋的。
所以太阳下的冰淇淋融化得更快。
(2)体验热辐射。
师:太阳的热是怎样传递过来的?
这节课就让我们一起探究热的传递方式。
(板书:热的传递方式)
师:让我们先通过一个小活动来体验一下吧。
应该有部分同学体验过,这是一个100w的白炽灯泡,现在我们给它通上电(给白炽灯通电),两分钟后,老师邀请一部分同学,像这样把手慢慢靠近灯泡(老师示范),停在离灯泡大约10cm的地方,体会手的感觉。大家明白了吗?
师:体验的时候,有没有什么要
查看更多>>在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略,如何做好教案课件的编写呢?花费了不少心思栏目小编为大家精选出了最新的“小学六年级科学课件”,非常感谢您来读这篇文章希望它能为您提供一些有价值的信息!
小学六年级科学课件【篇1】《最新小学六年级下册科学教案》
科学教育是现代教育中不可或缺的一部分。作为教育的一个分支,科学教育帮助学生更好地理解自然规律,提高他们在实际问题中探索和应用科学知识的能力。为适应教育的改革和发展,教师需要根据不同学生的需要和情况制定相应的教案。本文介绍了一份最新的小学六年级下册科学教案,希望能帮助老师更好地完成教育教学工作。
一、教学目的
1.理解分子和原子的基本结构及其运动规律。
2.掌握化学实验基本操作技能,了解化学实验中所使用的化学物品的性质和用途。
3.认识天文现象及其规律,了解地球、月球和太阳等天体的特点和运动规律。
4.全面了解身体构造及其功能,了解人类的健康饮食和生活方式。
5.了解珍贵动植物的保育意义,培养环保意识和责任心。
二、教学重点和难点
1.化学实验的基本操作技能和化学实验的安全常识。
2.认识和理解天文现象及其规律。
3.认识人体构造、功能和健康饮食。
4.了解珍贵动植物的保育意义,并培养环保意识和责任心。
三、教学方法
1.学习中使用多媒体技术,展示生动形象的实验过程和自然现象,以帮助学生更好地理解相关知识。
2.小组讨论、合作学习和互动交流等教学方法,以帮助学生更好地理解新知识和提高其实际应用技能。
3.独立实验和小组合作实验相结合的方式,以帮助学生掌握化学实验基本技能和安全常识,培养其实验精神和创造力。
四、教学内容
1.化学实验基础知识
包括化学实验中所使用的仪器设备、化学物品的性质和用途、化学式的表示方法以及化学实验的基本操作技能等方面的知识。
2.化学反应和化学方程式
通过一些实验和现象,让学生了解化学反应的基本概念和化学反应式的表示方法。
3.原子和分子
让学生了解原子和分子的基本结构和运动规律,了解元素和化合物的概念,并逐步了解化合物的命名和示意式。
4.天文知识
引导学生了解天文现象的基本规律,包括地球和月球的运动规律、日月食等基本知识,通过观察和实验等方式,让学生加深
查看更多>>资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?下面是小编为大家整理的“三年级科学课件4篇”,为方便后续阅读,请你收藏本文。
三年级科学课件【篇1】教学目标:
1.让学生经历对蚕蛾形态的观察、描述过程,培养学生的动态观察、细节观察能力。
2.通过对蚕一生记录的整理,发现蚕的一生所经历的不同阶段,了解变态的意义。
重点:
通过小结蚕的一生,迁移到认识其他动物的生命周期。
难点:
认识其他动物的生命周期
教具:
教师:有关蝴蝶、鳄鱼、狗等动物的生长过程及每个阶段经历所需时间的资料、录像。
学生:对蚕一生所作的记录。
教学过程:
一、交流蚕茧发生的变化
1.蚕茧发生了什么变化?
2.蛹到哪里去了?
3.从蚕茧里钻出来的东西是不是蛹变的?
4.蚕茧里现在还有什么?
二、观察蚕蛾的形态特征和行为
1.观察蚕蛾。
2.描述蚕蛾的身体。它有几部分?各部分是什么样的?
3.比较蚕蛾与蛹。它们有哪些不同?
4.找一找,蚕蛾身体的各部分分别是从蚕蛹的哪些部分发育而成的。
5.比较雄蛾和雌蛾。
6.观察雌蛾怎样产卵。
7.数一数,一只雌蛾能产多少卵。
8.观察刚产下的卵是什么颜色的,颜色会变吗?
三、 小结蚕的一生
1.分组活动,交流自己在养蚕活动中的发现、记录。
2.整理记录,研究蚕的一生经历了几个阶段,每个阶段约经历多长时间。
3.小结:蚕的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。
四、认识其他动物的生命周期
1.蝴蝶一生经历了几个阶段,每个阶段约经历多长时间?
2.鳄鱼一生经历了几个阶段,每个阶段约经历多长时间?
3.青蛙、猫、狗等动物的一生是不是与蝴蝶、鳄鱼有相同的经历?
4.从以上事实中,我们能发现什么?
三年级科学课件【篇2】本课的教学目标:
过程与方法:
●能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,在此基础上会给物体分类;
●会运用多种感官和简单工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质,并能用自己喜欢的方式描述出来。
知识与技能:
●能够运用多种感官认识物体的常见特征;
●会借助简单工具进行观察。
情感态度与价值观:
●体验工具使用的方便有效;
●共享科学探究的乐趣。
教学过程设计
一、出示一杯水、一瓶油、一碗
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