小学数学第一单元教案

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具，如何写出一篇好的教案？工作总结之家编辑制作出了这份“小学数学第一单元教案”期待您能满意，相信我这些技术可以更高效地完成任务！

小学数学第一单元教案【篇1】

=的认识

l教学目标：

1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。

2、认识符号、、=，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。

3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

l教学重点：

掌握大小比较的方法

l教学难点：

会用、、=表示比较的结果

l教学设计思路：

这节课的教学内容，不仅使学生知道用大于、小于、等于来描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以动物乐园为情境的主题图引入，唤起学生的学生兴趣，激发学生的学习积极性；再让学生根据自己的意愿，在主题图中选比较的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用了新知解决实际问题，又体现了新《课标》精神。

在教学中要注意记住、对孩子来说不是件容易的事，不能要求学生死记硬背、，而应该注意引导学生，利用生活经验帮助学生理解记忆。

l教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们想比比看哪种动物来的只数多呢？你们想不想去参加它们的活动呀？

二、引导操作，探究新知

1.出示动物乐园图

小朋友们快看了，动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们汇报汇报。

2.汇报交流

你看到了哪些动物？各有几只？

（学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鸟。）

3.动手操作

（1）谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？

（2）请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。

（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？

4.设疑激趣

来了这么多的动物，你们想知道吗？到底哪一种动物比较多，那我们把它们比一比好吗？（板书课题）

（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？

（2）汇报：我准备把和进行比较。

5.探究方法

(1)认识同样多和=（熊和鹿比）

a、咱们先

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无数篇文章中小编认为“小学数学第一单元教案”最值得一看，这份计划仅供参考具体实施建议根据实际情况进行调整。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教师在教学过程中具体操作的依据。

小学数学第一单元教案【篇1】

第一单元

一、单元教材分析：

本单元的教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。

二、教学内容：教科书2至5页：数一数

三、教学目标：

1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

四、教材说明：

1、教科书第2至3页是一幅美丽的校园图。为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知10以内的数。

2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从美丽的校园中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认和读这些数。

3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。

五、教学建议：

1、注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。

2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。

3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。

4、应全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。

5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。

六、课时安排：1课时

七、课时教案：

第一课时

教学内容：教科书第2～5页的内容

教学目标：

1．通过数数活动，初步了解

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资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？你不妨看看小学语文第一单元教案合集8篇，欢迎大家参考阅读。

小学语文第一单元教案 篇1

教学目的

1、学习14个生字，认识8个词语。

2、认识8种树木，了解这些树木的特点。

教学过程

一、从图入手，激发情绪，导入新课

出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。

这些树木把我们的祖国装点得十分美丽。你们知道这些树木有什么特点吗？这些字怎么写，词语怎么读吗？这节课我们一起来学习。

二、认识杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树8个词语

过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点。愿意吗？

1、出示8种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称。

板书：杨树、松树、柏树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树

2、认读8个词，指名读小组读齐读

三、了解8种树木的特点

（一）了解杨树的外形特点

1、请你认真观察杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的？（杨树直而高，树叶大而茂密。这就是杨树的外形特点。）

2、师小结：我们观察杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点，下面我们按照这种方法分别观察其它几种树，看看它们有什么特点。

（二）了解其它树的外形特点

1、自己看图找出各种树的特点

2、小组讨论

3、小组代表汇报学习情况

柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。

松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。

（让学生拿出图或者实物，通过比较区别松树与柏树的叶子。）

桦树；树干直，树皮白色，叶子成卵形。

枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子的边有齿。

榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。

梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄绿色。

木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可用来做枕心。

4、除了这些树以外，你还知道哪些树，它们有什么特点。

学生可以说一说他们生活中常见的树的特点。（如：槐树、柳树、银杏树）

5、出示表格，看一看谁填的又快又好。

6、学习儿歌，理解意思

（1）小声读儿歌。边读边想，读了儿歌你知道了什么？

（2）两人互相说说

（3）指名说说儿歌每一句讲的是什么

（4）根据学生的回答总结

梧桐树叶像手掌，生动地写出了梧桐

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