小学五年级心理教案 共50份
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充分准备教案课件是保证老师上好课的必要前提,每位老师都应该认真撰写教案课件。教案作为提高学校教育教学水平的重要支柱,编写教案课件时应该注意哪些问题呢?本文将会为大家介绍一些与“小学五年级心理教案”相关的知识,建议大家收藏并分享给有需要的人!
小学五年级心理教案 篇1教学目的:
1、通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。
2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点:培养学生创新思维。
教学准备:多媒体课件七巧板录音带等
教学过程:
一、导入:曾经有位哲人说过:“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发:
你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。
四、测一测好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。
五、想一想得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。
2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)
3、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同。生拼图,并说说自己的创意。(学
查看更多>>如果您有兴趣了解有关“小学五年级音乐教案”的更深入信息,请耐心阅读本篇文章,仅供参考,欢迎大家浏览。在教师的日常工作中,教案和课件都是必备的工具之一,只要我们认真负责地编写,就可以帮助学生更好地成长和发展。因此,教案可以被视为学生成长和发展的关键因素。
小学五年级音乐教案【篇1】一、在聆听、演唱、编创和表演等音乐活动中,感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
二、能随歌曲《爱的奉献》模唱,说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。
三、能听出《大爱无疆》中两段旋律的主奏乐器,在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感,并说出最令自己感动的地方。
四、能用优美自然的声音演唱歌曲《爱的人间》,并与同伴一起在情景表演中表达爱的情怀与愿望。
五、能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》,表达和平共进的友谊之爱,唱出歌曲情绪上的变化,并能背唱歌曲。
六、在聆听中认为和听辨人声的分类。
4.聆听《大爱无疆》,了解人声分类并听辨。
1.谈话导入:请同学们回忆一下,刚才我们演唱的歌曲叫什么名字?它表达的是一个什么样的主题?
3.老师简单介绍歌曲的出处:歌曲选自电视剧《光明的世界》,这部电视剧主要讲述的是13岁盲女蕾蕾的生活,讴歌了残疾少年自强自主的精神和伟大无私的母爱,同时也呼唤社会各界对残疾人和残疾人事业的理解、关怀和支持。
4.初听歌曲,感受歌曲的情绪。可从速度、音调、音区上引导学生谈谈对歌曲的感受。
(1)点谱视唱法学唱歌曲旋律,重点学唱第二乐段旋律,同时让学生找出第二乐段每个乐句的结束音,将这四个音连起来唱一唱,看看它的走向;
(2)随琴用“du”和“la”模唱歌曲,第一乐段用“du”,第二乐段用“la”
(3)填唱歌词,提醒学生演唱时要注重语气的自然、情感的真实,切忌做作。
(4)结合歌词分析第二乐段旋律的走向,感受歌曲点燃内心激情到逐步平静的情感变化。
(5)请学生根据歌曲内容及段落变化,给歌曲加上适当的力度记号,再进行演唱。
(1)大屏幕出示歌曲的手语表演,学生学习用手语边唱边表演。
(2)试着改编歌曲第一乐段歌词,唱一唱。教师可引导学生讲讲自己心中的愿望,然后再进行改编。
(3)将学生分成三个大组,分组设计、创设情境来表演歌曲。
小学五年级音乐教案【篇2】1、通过欣赏《山林的呼唤》,感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情,了解中外不同地域的音乐风格和
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小学五年级品德教案 篇1五年级上册品德与社会教案 课题 我是自己的主人(第一课时) 课型 辨析明理 修改: 教具 录像 活动 目标 知识:知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。 重点 难点 用不同的方法全面认识自我,展示自身的优点。 教学设计: 一、录像导入。 1、新学期的第一天,老师看到几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢! 2、录像展示根据课文拍摄的小品。 (1) 录像展示 (2) 提问导发:王路和华震宇是不是挺不错的?同学们,你们觉得他们哪儿不错? (3) 小结明理:看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣等好多方面。 二、自我欣赏。 1、 说说你觉得哪些地方挺不错的? 引导策略:学生交流,师引导拓宽思路,关注细节。 2、学生动笔将自己的优点列举出来。 引导策略:引导学生回忆自己的生活、学习及活动。 3、小组内交流,教师巡视。 引导策略:引导学生将自己所写的内容读给小组同学听,要将自己最突出的优点说出来。 三、自我展示。 1、 小主持人自我介绍。 (1) 小树苗在阳光下,渐渐长高;小溪流在前进中,汇聚成河。 (2) 小鱼儿在激流中,尝试跳跃;小鸟儿在风雨中,学会飞翔。 (3) 今天, 我们来展示我们的进步,肯定我们的成绩。 2、学生自我展示。 (1) 科技手工展示 (2) 绘画书法展示 (3) 读书笔记展示 (4) 美文展示 (5) 热心助人事例展示 …… 2、 评选颁奖 3、 活动小结: (1) 学生小结:同学们,今天是我们最得意的一天。从今天的活动中, 我们感受到进步的快乐,品尝成成长的喜悦。我们具是棒!我们一定能做得更好! (2)教师小结:今天 ,同学们通过自我评价,学生相互评价,发掘了自已的许多优点,对自己增进了了解。祝贺大家在成长的道路上又迈进了一大步。希望同学们扬起自信的风帆,驶向胜利的彼岸。 板书设
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