叶和花课件 共50份
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新入职的老师需要准备好上课会使用到的教案课件,每位老师都应该细致地设计教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成教学目标的要求。那么,怎样的教案课件才算是好的呢?工作总结之家已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考:“茶叶课件”。希望您能从本文中获得一些宝贵的经验和教训!
茶叶课件(篇1)茶叶的课件
茶叶,作为一种世界范围内广泛喝的饮品,拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是人们日常生活中的必需品,更是一门独特的学问,有着自己的课件。本文将详细而生动地介绍茶叶的历史、种类、制作工艺及品鉴方法等方面内容,让我们一起走进茶叶的课件,探索这一古老而神奇的饮品背后的故事。
茶叶作为一种饮品的历史可以追溯到数千年前的中国。传说,相传在公元前2737年,中国的一位帝王在一个炉子中煮水时,不小心树叶掉进了炉子里,水变得香甜可口。这就是茶叶的发现之始。从那时起,茶叶逐渐成为了中国人的日常饮料,并逐步传播到其他国家。
茶叶根据不同的品种、生长环境和制作工艺的不同,可以分为绿茶、红茶、白茶、乌龙茶和黑茶等多个种类。绿茶是最为常见的一种茶叶,制作工艺简单,保留了茶叶的天然色泽和新鲜香气。红茶则经过发酵工艺,更具有浓郁的香气和口感。白茶是指未经任何处理的新鲜茶芽,它具有一种淡雅的香气和清新的口感。乌龙茶是介于绿茶和红茶之间的一种茶叶,它具有独特的花香和果香。黑茶则是发酵程度更深的一种茶叶,它有独特的土壤气息和陈年的口感。
茶叶的制作工艺是茶叶课件中的重要内容。茶叶的制作包括采摘、杀青、揉捻、发酵等环节。采摘是指在特定的时间和地点,按照一定的标准采摘新鲜的茶叶。然后,将新鲜茶叶经过杀青处理,以阻止茶叶的发酵过程。揉捻是指将杀青的茶叶进行揉捻,以激活茶叶中的酶类物质,释放出香气。茶叶需要进行发酵,使其产生独特的风味和香气。
品鉴茶叶是茶叶课件中的重要环节。品鉴茶叶需要用到眼、鼻、口等多种感官,以全面地了解茶叶的质量和特点。首先是观察茶叶的外观,看其色泽是否鲜艳、叶片是否完整。然后是闻茶叶的香气,判断其清香、花香或果香等。接下来是品尝茶叶的口感,感受其滋味、甘甜、苦涩等品质。还可以借助泡茶的方式,将茶叶置于茶杯中,注入开水,观察茶叶在水中的展开情况和颜色的变化,判断茶叶的质量。
茶叶课件不仅仅只是深入了解茶叶的制作和品鉴,它还涉及到茶艺和茶文化等方面内容。茶艺
查看更多>>上课前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的,每位老师都需要进行撰写。对于新教师而言,完善教案和课件需要更多的时间和精力投入。现在,请继续阅读,以探索关于“说木叶课件”相关内容的精髓。我们希望这些经验能够帮助您提高工作效率!
说木叶课件 篇1一、了解诗歌语言的特质。
二、学习分析与综合的方法。
课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例,通过精到的比较、分析,阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习,把握作者的基本观点,学习比较的方法,认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果,从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。
教学步骤
一、说“木叶”
木与树相同又不同的地方,进一步强调了涛歌语言中的暗示性问题。我国是诗的国度,从劳动中产生了诗歌,经过了不算长的时间,到唐代就已达到顶峰,纵观古代诗歌,有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩,诗人们往往用它们表现相似或相通的感情,“木叶”有落叶的微黄与干燥之感,带来了整个疏朗的清秋气息。作者由诗人们钟爱的“木叶”人手,解析了树、树叶、木叶之间细微的差异,重点分析了木与树相同又不同的地方,进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题。
但也有的时候,诗人把它组织在不同的意象体系里,使之表现不同甚至相反的感情。比如唐太宗爱桃花,写过一首咏桃涛:“禁苑春晖丽,花蹊绮树装。缀条深浅色,点露参差光。向口分千笑,迎风共一香。如何仙岭侧,独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”,把桃花贬得一钱不值。
作者林庚是著名的学者、诗人,本文中,他对“木”在形象上的艺术特征作丁极为精细的辨析,应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。
三、给下列词语注音
a.袅袅()桔颂()灼灼()皋()
b.征戌()瘐()缠绵()褒()
c.翩()荃()干燥()漂零()
d.漂泊()迢远()桅杆()
二、研读课文,讨论问题。
1.古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?
繁茂的枝叶
特征枝叶的绿色,树干褐绿色
木质的树干,
说木叶课件 篇2《陈情表》是高中语文教材必修五第二单元的第七课,晋代文学家李密的这篇作品,陈情恳切,言辞婉转,情理兼备,感人至深,一篇传诵千古的绝妙好文。 学生通过学习本文,不仅可以培养“阅读浅显文言文的能力”,而且可以领悟作品的语言美、
查看更多>>让我们一起来看工作总结之家为您准备的“落叶课件”吧。学生们要享受到生动有趣的课堂,离不开老师提前备好教案课件。教师们需要精心设计每份课件,以避免遗漏重点内容。只有写好教案课件,才能保证课堂教学的高质量。所以,欢迎大家与身边的朋友分享哦!
落叶课件【篇1】设计意图
结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的'音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
中班秋天音乐教案《秋天的落叶》
活动准备
1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2.塑料袋若干
3.树叶胸饰每人一个
活动过程
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏a段,启发幼儿想象并表现树叶飘落
2.欣赏b段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏c段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸:区角活动
1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
教学反思
结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所
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