四年级劳动教案 共50份
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教案课件在老师授课中扮演着重要的角色,必须确保课件内容完善。教案是教师教学水平的体现,那么如何才能写出优质的教案课件呢?小编为您准备了“一年级劳动教案”,希望您能阅读并收藏本文!
一年级劳动教案 篇1教学目标
1.知道自己的事情应该自己做,知道做值日是爱劳动的表现。
2.初步养成良好的劳动习惯。
3.激发学生热爱劳动的情感,培养学生料理自己生活的能力。
教学重点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
教学准备
有关课件。
教学过程
一、导入新课
1.同学们,老师今天要检查咱们班的卫生状况。
观察教室,根据情况,点评教室卫生。
情况一:干净的教室,这是谁的贡献呢?
这多亏了值日生认真做值日,夸夸今天的值日生。
情况二:教室卫生不太好,值日生辛苦打扫,也要靠大家维持好。
2.同学们打开课本第53页,第14课《热爱劳动》(板书),我们认真看看图中同学们的教室,整洁吗?它们的值日生做得真不错!
二、认真做值日(板书)
1、为什么要做值日
师:我们为什么要那么认真地做值日呢?同学们讨论一下,然后说一说。
(值日既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习,所以需要大家认真地值日。)
2、怎样做值日
大家打开课本第54页,我们看看图中的同学是怎样做值日的`。
师:在值日时要进行合理的分工,然后分次序(先洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。)来完成值日,这样才能又快又好的完成值日。
给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”,见文本资源。
师:下面请今天的值日生说一说,你们是怎么做的?怎样使我们的教室整洁呢?
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采访值日生,听了大家的表扬,有什么感受呢?
师:做值日是爱劳动、爱集体的表现,应有责任感,是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。
(一起欣赏图片“家长替值日”、“这样值日好吗”。)
大家说一说,图中同学这样值日好吗?为什么?
师:现在,大家都知道了值日的意义,你们今后打算怎么做值日呢?打
查看更多>>教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案的编写需要贯穿综合性评价和学生反馈。经过不断的思考和创作我们呈献出了今天的精彩“五年级劳动教案”,仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的!
五年级劳动教案 篇1五年级作文教案:《劳动》主题单元习作教学设计
——细节描写之动作描写
教学目标:
1.使学生掌握细节描写——动作描写的方法。
2.培养学生留心观察周围事物的习惯,参与实践,有意识的丰富自己的见闻,积累习作素材。
3.通过教师的引导与同学的合作,学生畅所欲言,言之有物。
学情分析:
五年级学生已基本能围绕一个意思来写,而且本篇习作离学生实际生活较近,选材上不难,在此基础上将一篇文章写具体,则要教会具体方法,在写人写事写景的文章中都离不开细节描写,而动作描写在写人写事的文章中是必不可少的。但要具体描写起来因人而异,因阅读量不同,词汇积累程度不同,通过文字表达出来有一定难度。
教学重点:
重点教会学生动作描写的方法,感受劳动的快乐,培养学生热爱劳动的思想,并积极参与到有意义的劳动中去。
教学难点:
1.将动作描写运用于习作之中,学会细致刻画人、物的动作。
2.感受劳动的意义,增强参与劳动的意识。
教学准备
1.学生劳动的场景或照片。
2.准备一段自己劳动的文字资料或故事。
教学过程
一、情境导入,谈话激趣
1.播放《劳动最光荣》儿歌,揭示习作主题。
2.谈话激趣:我们都参加过什么劳动?有过什么样的特别经历吗?有什么收获或感受吗?
3.根据学生反馈,交流劳动体验,选择性板书,帮助学生选材。
过渡:如果要将刚才说的劳动过程写下来,怎样才能写具体呢?
二、了解细节描写,认知动作描写
(一)初步认识
1.什么叫细节描写:你都知道哪些?动作描写重点写什么的呢?
出示相关片段。
2.重点探究阅读《劳动的开端》片段,找出动词,并说说你体会到了什么?
3.师小结:动作描写的好处。
(二)小试牛刀
a、观察积累
1.出示动画片段:劳动场景
2.引导仔细观察并思考:你可以使用哪些动词来描绘这一场景?
3.独立学生用这些动词连起来说一段话。可以用上“首先……然后……接着……最后……”表示先后顺序的词语表达出来。
4.反馈后评议,师小结:平时留心观察很重要,有利于我们积累习作素材。
b、范文呈现
学生自主阅读,寻找动词,感受描写特色。
(三)实践创作
1.拿出
查看更多>>劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,那么如何制定四年级劳动与技术教学计划?下面是小编收集整理的四年级劳动与技术教学计划,欢迎阅读。
四年级劳动与技术教学计划篇一
一、基本情况概述:
本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
二、指导思想:
以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材编入14篇课文,以泥塑为主。有动、植物,有水果,有日常生活用品,有战斗武器等。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地请你像我这样做的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题:
1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
一、本册教材总的教学要求
(一)家政
1.了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作
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